激情晨会实施建议与实践方式研究 (2).doc

激情晨会实施建议与实践方式研究作者：彭翼风摘要：晨会是一天教育的开始，是德育的主阵地，搞好激情晨会，对学生一天的精神状态，学习状态，行为习惯的养成以及优良班风的形成有重要的作用。晨会课上什么？怎样才能发挥它最大的教育功能？如何有目的、有计划的精心选择晨会的方式，这是值得我们每一位班主任好好思考的问题。关键词：激情晨会实施建议实践方式俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。晨会课是一天教育的开始，是学生的精神早餐。短短8个月教育实践告诉我，重视激情晨会的教育，是做好班主任工作的一条好途径。班主任重视晨会有助于良好班风的形成，能够调动学生的激情、提升学生的精神面貌、强健学生的体魄、磨练学生的意志、铸造学生的精神。能够让学生每天过得充实而不忙乱，高效地投入到学习中去，这都与搞好激情晨会有很大的关系。一、激情晨会实施建议首先，明确晨会是动力体系的建设环节。班主任对晨会要有足够的重视，我校的激情晨会有的班级6：20就开始了，有的班级6:50才开始，用时少的班级也有10分钟左右，多的有一节课的时间，学生的早早读才开始没多久就必须要开始晨会了，有些班主任会认为这样就会导致学生早读的时间缩短，使时间碎片化了，占用了学生的学习时间，于是很少或者不愿搞激情晨会。此外有时班主任会利用晨会课处理一些事务性的东西，常规检查被扣分了，利用晨会教育一番，就事论事，治标不治本；班级学生闹矛盾了，利用晨会进行批评教育。这固然也是一种教育方式，但这样的晨会调动不了学生的激情，不能内化为学习的自我动力。其次，晨会的形式要多样化。晨会教育要有吸引力，应力求教育形式多样化，融教育性、趣味性、科学性于一体。一种晨会形式无论它多么新颖，但如果三年都采用单一的形式，学生也会有厌倦感。人总是喜欢新生事物，厌倦陈旧事物，这也是由使用价值的边际效应规律决定的。所以晨会的形式要适时变化，尽量争取每一学期采用不同的晨会形式，也可一月一换，始终让学生有新鲜感，使学生对晨会保持积极性。再次，晨会要尊重学生的主体性。周国平说：“一切教育归根到底都是自我教育。”苏霍姆林斯基说过：“不能使学生参与是教师的最大过失。”激情晨会要做到学生积极参与，倾情投入，没有学生的参与是不可想象的，既然我们在教学中都能尊重学生的主体性，而且取得良好的效果，不妨在晨会中也采用。班主任在采用什么样的晨会形式，喊什么样的口号，应充分听取学生的意见，或者干脆由学生来作出决定，班主任做好指导，只要所采用的形式、口号不低俗，能激发学生的激情，调动学生的情绪，使学生保持良好的精神状态和高昂的斗志就行。第四，晨会要有持续性。都说一个习惯的养成要21天，要将激情晨会变成学生的一种习惯，需要坚持不懈做下去，持之以恒毅力是需要养成。古今立大事者,不惟有超世之才.亦必有坚,韧不拨之志。有些学生做事总是缺乏毅力，不能坚持，坚持将激情晨会做下去，能起到一个很好的示范作用。如果班级搞激情跑操，下点毛毛雨或者昨晚下了一场大雨，第二天操场有点积水就不进行了，如何起到应有的效果，即使下了大雨，在班级里也可以开展其他形式的激情晨会，保持其持续性。二、激情晨会的实践方式激情晨会的方式应多样化，在不同的情况下可以采用不同的方法，可以在室内也可以在室外，只要条件允许，建议多采用室外进行的方式，这样更有助于激发学生的兴趣和积极性，缓解学生的疲劳。（一）户外方式1、激情跑操。这是一种很有用的方式，这样做一方面可以强健学生的体魄，另一方面可以调动学生的激情和增强班级的凝聚力。要达到这样的效果应注意两点：第一，必须编排一个跑操队形，跑步时脚步铿锵，以一个整体向前移动，最忌三三两两，各行其是；第二，配以催人奋进，嘹亮正确的口号。2、动感舞蹈或啦啦操。科学研究表明，很多舞蹈种类都属于有氧类型，练习舞蹈能够增强身体的协调能力和柔韧性，增强体质；跳舞的同时你可以欣赏到不同的音乐,音乐已经让人心情开朗。经常跳舞可以愉悦身心,缓解紧张,消除压力，促进身心健康。动感的音乐再配上优美的动作，一定会成为同学们的最爱。3、自由开展活动。这里的自由是相对的，一个班级在一个相对固定的区域可以开展诸如打羽毛球、跳绳、踢毽子和玩小游戏等相对容易开展活动，这类活动可以给学生提供更多的选择和自由。（二）室内方式在下大雨和其他原因不能进行户外活动时，下列方式也可供选择。1、励志名言和故事。让学生搜集一些励志名言和故事，在晨会课上介绍给全班同学，供大家互勉，不断提高自身的修养，很多妙语饱含着人生哲理，如“莫找借口失败，只为成功找理由”。“世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人”。“含泪播种的人一定能含笑收获”。“不要等待机会，而要创造机会”等等，同时也可鼓励学生把这些鼓舞人的句子悄悄地送给班上的同学，这能使班级更加的团结。2、歌曲串烧。30分钟的早早读后，可以全班一起齐唱班歌，也可放一些催人奋进，给人