物理人教版八年级下册12.1 杠杆复习

12.1 杠 杆 复 习教学目的： 1、回忆杠杆部分相关基础知识。 2、通过课前反馈找出杠杆部分解决问题的依据，和存在的主要问题。 3、以力臂为主线复习杠杆有关类型题，升华解题思路，并进行适当的拓展和延伸。4 、进行反馈检测。 重点： 1、 对“力臂”的理解和认识。 2、 杠杆有关类型题及解题思路的掌握。 难点：对“力臂”变化的认识及力臂变化涉及到的有关类型题。 教学过程： 一 、复习旧知识： 1、 杠杆平衡满足的条件? 2、 力臂的定义?3、 如图所示，下列力臂画的正确的是：4、（1）如图是用杠杆吊重物的示意图。请画出F1对支点O的力臂，并画出挂重物的细绳对杠杆的拉力的示意图。（2）如图所示是用杠杆提升重物的装置。请画出重物重力的示意图，并画出拉力F对转轴O的力臂。（3）如图是拉吊桥的示意图，点P是吊桥的重心。请画出动力F1对支点O的力臂，并画出吊桥所受重力的示意图。5、 解决杠杆类问题的依据和关键： 依据：请同学们考虑：解决杠杆类问题的依据是什么 ？依据：杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2 从公式来看，解决杠杆类问题并不难，不就是四个量间的相互转化吗？不就是已知三个量， 求第四个量吗？可为什么杠杆类问题在我们的学习中，却成了令人头疼的事情呢？本节课，我们的任务就是：（1）一起寻找解决杠杆类问题的“症结”所在，从而找出解决杠杆类问题的关键。（2）对杠杆平衡条件应用类型题进行分类，提炼解题思路。二、例题剖析，总结规律：1、画出杠杆平衡中最小的动力（1）如图是工人用撬棍撬石头的示意图。请画出阻力F2的力臂;并在a点画出最小动力Fl的示意图。分析过程：（2）做出杠杆平衡时的最小动力及其力臂 总结规律：2、分析杠杆平衡被破坏（1）如图所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态。已知G1 OB,将G1、G2同时向外移动相同的距离，杠杆将怎样运动？ 分析过程：3、杠杆变化问题（1）如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂一，物体用始终与杠杆垂直的力F缓慢的由位置A拉至位置B，阻力臂如何变化，动力F如何变化？ 分析过程：（2）如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂一，物体用始终与杠杆垂直的力F缓慢的由位置A拉至位置B，阻力臂如何变化，动力F如何变化？ 分析过程：总之，杠杆类问题的解决就是抓住一个关键：“力臂”；依据一个原则：杠杆平衡条件。 下面让我们以杠杆平衡条件为依据，以力臂为主线对作过的各种杠杆类型题，进行分类，并总结解题的一般思路: 三、 讨论、总结、升华各种题目类型及解题思路：四、 巩固加深对各种类型题，解题思路的掌握：（一）杠杆平衡被破坏1、如图所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态。已知G1 OB,将G1、G2同时向内移动相同的距离，杠杆将怎样运动？分析过程：（二）杠杆变化问题1、如图所示，用轻质材料制成的吊桥搭在河对岸一个人从桥的左端匀速走到桥的右端，桥面始终是水平的，不计吊桥和绳的重力，人从吊桥左端出发时开始计时则人在吊桥上行走过程中，吊桥右端所受地面支持力F与人行走时间t的关系图象是（） A B C D 2、如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂一重G=60 N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F=_ N；保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将_ （选填“变大”、“不变”或“变小”）。五、反馈检测 1、一种独轮车如图所示，请你挑选一下，哪一种最适合？2 怎样推这辆车，用力最小？ 3利用如图所示的杠杆提升重物G，不计杆重，动力作用在A点，则此杠杆（ ） A 一定是省力杠杆 B 一定是费力杠杆 C 不可能是等臂杠杆 D 可以是等臂杠杆4 杆在水平方向平衡，若将测力计缓慢地自位置1移到位置2，并保持杠杆始终水平平衡，则测力计的读 数变化是（ ） A不断增大 B不断减小 C先增大，然后减小 D先减小，然后增大5 所示，杠杆上分别站着大人和小孩（G大人G小孩）,且在