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文档简介

16、 形形色色的植物教材分析： 在这篇课文中，作者抓住“形形色色”这一文眼，从植物世界的“庞大、复杂”与“奇趣无比、五光十色”之处落笔，以流畅自然的语言描绘了一个神奇有趣的植物世界。有详有略，重点突出。作者对整个自然、对奇妙的绿色世界、对生命都洋溢着满怀的热爱。通观课文全篇，文中运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法介绍植物的特点。教学中，教师要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者富有情趣的表达，让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。教学目标：知识与技能：1.正确认读本课的生字，能结合上下文理解“庞大”“形形色色”“随风见长”“五光十色”等词语的意思。掌握十一个要求会写的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中所传达出的情感。过程与方法：1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2.继续学习从题目入手，抓住中心词语理解课文内容。3.要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法，让他们逐步学会积累语言表达的“样式”。情感、态度与价值观：激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱情感。重难点分析：鼓励学生自主识字是本课学习的一个重点，教师要在课堂上安排出一定的时间来认读，同时还要注意解决学生写字中出现的共性问题。小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断强化学生的探究欲望，引导学生深入到读文、识字。如在引导学生品读课文时，可以从内容入手，让学生说说“植物世界给你留下了什么印象？你是从哪些地方感觉到的？”要求学生边默读边勾画，并在书旁写下批注。课前准备： 学生准备：课前搜集一些有趣的植物的相关资料。教师准备：多媒体课件。教学过程：一、揭示课题，导入新课1、谈话引入，学生说说自己知道的植物的名称。2、教师出示各种植物图片。（课件出示）3、揭示课题形形色色的植物。（板书）4、学生初步理解“形形色色”。二、初读课文，整体感知1、学生轻声读课文，了解课文主要内容。（课件出示读书提示，点明初读要求）2、检测自读效果。（课件出示本课重点词语及植物名称）3、教师范读课文，学生整体感知课文结构。（课件课文配乐）4、生说说“课文中那些形形色色的植物构成乐一个怎样的植物世界？”（课件填空，相机板书：庞大、复杂、奇趣无比、五光十色）三、品读课文1、学生默读课文，思考作者是怎样向我们介绍“形形色色”的植物世界的。（课件出示默读提示，读完可以同桌讨论）2、全班交流。（随机课件指导学生朗读感悟，并学习说明方法）四、总结1、课件出示课文最后一段，并说说有哪些方法或途径去发现植物世界的故事和秘密。2、展示学生暑期小课题研究的植物内容，及教师搜集的植物趣谈。五、课后延伸学生用自己的方式探索植物世界的故事和秘密。（课件出示课后作业）六、板书设计16、形形色
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