一年级教案设计.docx

一年级教案设计（王玉珍）11、荒地教学目标：1、能认识面、种、鸭、兔、年、来、去、到8个生字。能按笔顺正确工整书写去、年、来、兔4个生字。认识一个新部件。2、能学会本课新词，能积累并试着运用本课新词。能正确流利有感情地朗读课文。3、明白光说不做将一事无成的道理。教学重点：学会生字并正确书写生字。理解用积累新词语。教学难点：明白不做事将一事无成的道理。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、 板书课题、理解课题1、 板书课题、齐读课题。2、 什么是“荒地”？种着菜的地叫什么地？（板书：菜地）种着粮食的地叫什么地？（板书：田地）那什么样的地叫荒地呢？3、 这块地为什么会荒着？想知道原因吗？赶快打开课本读读荒地这首儿歌吧！二、 初读课文、认读生字。1、 自读课文，圈画生字。2、 出示生词，认读生词。3、 识记生字、巩固练习。（1） 去掉词语，读生字（2） 去掉拼音，读生字（3） 开火车练习读生字4、 一字开花，练习口头组词。（面、种、年、来、去、到）三、 感情读文、体会感悟1、 自读课文，把课文读正确。认识了生字宝宝，相信大家一定可以把课文读正确。请你试试吧！2、 标记句子。3、 学习课文第一句话。哪里有块地？这块地现在是一块什么地？所以大家商量种东西。大家具体商量什么？什么是商量？读“商量”一词。你能用商量说一句话吗？齐读第一句话。4、 学习25句话。大家商量种东西。这大家里都有谁呢？请同学们读读2、3、4、5四句话。大家都有谁？（板书：公鸡、鸭子、兔子、猴子）公鸡想种什么？（板书高粱）它为什么想种高粱？鸭子想种什么？（板书玉米）它为什么想种玉米？兔子想种什么？（板书萝卜）它为什么想种萝卜？猴子呢？（板书桃子）它又为什么想种桃子？指名学生分角色读文。同学们，商量的动物里又来了两位新朋友：山羊说：“ 。”小猪说：“ 。”它们商量的最后有结果吗？让我们一起读最后一句话。5、 学习最后一句话。商量出结果了吗？（没有）为什么没有结果呢？理解年年月月：春天到了，你听：公鸡说鸭子说兔子说猴子说过了几个月，夏天到了，你听：公鸡说鸭子说兔子说猴子说又过了几个月，秋天到了，你听：公鸡说鸭子说兔子说猴子说过了一年，又是春天，你听：公鸡还在说鸭子还在说兔子还在说猴子也还在说一年一年又一年，一月一月又一月，这就是哪个词？年年月月。理解争来争去：年年月月，商量出结果没有？他们有的说有的说有是说有的说它们的声音越来越大有的说、有的说、有的说、还有的说，这就叫争来争去。感情朗读最后一句：你能把它们争吵的样子读出来吗？它们争得越来越厉害，谁来读？他们已经争得没力气了，谁能读？齐读。四、 谈谈收获、明白道理1、 本来这块地就是荒地，商量了这么久种上东西没有？所以地还是荒地！2、 为什么还是荒地？这个故事告诉我们什么道理呢？3、 有什么好办法让这块地不荒？总结：是啊，孩子们，这块地原本可以种出来香甜的高粱、玉米，可以种出来脆甜的萝卜和桃子，可是小动物们光说不做，结果一事无成。可见，只有认真做事才会有收获。相信你们以后一定会认真学习，努力