巴西(第一课时).doc

第二节 巴西（第一课时）教学目标：知识目标：知道巴西的位置、面积、人口分布，了解巴西自然环境特点及工农业的迅速发展，记住巴西重要农产品及工业的分布地区。能力目标：初步学会利用地图和资料进行分析。继续培养学生的读图、用图能力和综合分析解决问题的能力。教学方法：讨论法、谈话法、目标管理法教学过程：一、激趣设悬阶段 同学们，我们一提起足球，就会想到一个国家巴西，在巴西人们有这样一句话：总统可以没有，但是足球绝对不可以没有。人们了解巴西，往往是从足球开始的。今天我和同学们就来了解一下这个足球王国巴西。【演示课件】 有关巴西的图片二、目标题目化阶段1. （ ）是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。2.巴西的气候以 （ ） 气候和（ ）气候为主。3.那条河流是世界上水量最大的河流？4.亚马孙热带雨林有何作用？它为人类提供了哪些资源？5.人类现在是如何对待亚马孙热带雨林的？6.亚马孙热带雨林的开发与保护之后，对人类有什么启示？三、知识网络化阶段【板书】第二节 巴西一、面积广大的热带国家【出示17.26图】巴西的纬度位置和地形【提问】1.有那两条重要的纬线通过本区？这说明本区大部分位于什么温度带？本区的气候特征是什么？（学生回答，简单评述）【教师讲述】巴西是世界上热带面积最大的国家，境内三分之一是热带雨林气候的亚马孙平原；三分之二是属于热带草原气候的巴西高原。提问： 巴西被誉为“世界民族的大熔炉”，为什么？（巴西主要有印第安人、黑人和以葡萄牙人后裔为主的白人以及由此三者相互通婚后的各类混血种人。其中，白种人占65%，黑人占12%，其它为黑白混血种人，印欧混血种人及印第安人。此外，还有少量亚洲人。所以，巴西就成了世界人种最复杂的国家之一，且有“世界民族的大熔炉”之称。【图片展示】 图9.20 【学生活动】 完成活动题2，学生通过图片说明巴西是民族大熔炉。【阅读课文】第92-94页发展中的工农业大国【板书】 发展中的工农业大国“二次大战”之前的经济特征热带气候，可能生产、出口什么产品？读P93资料 单一生产农矿产品，现代工业不发达“二次大战”之后的经济特征读图9.22，从中读取什么信息？一、铁矿1、由哪些丰富的矿产资源?2、最丰富的矿产资源是什么？3、铁矿主要分布在哪里？4、最大的铁矿是什么？有什么特点？二、能源w活动p94活动二，能源的利用。w1、用甘蔗制酒精， 大力发展以酒精为动力的汽车；w2、水能发电，全国90%的电力靠水能发电。伊泰普水电站，目前世界规模最大的水电站w3、加强对海底石油的开发。w1、主要工业部门有哪些？w2、跃居世界重要生产国家的现代工业部门是什么？w3、主要工业城市是什么？分布在哪些地区？w4、重工业为什么多集中在圣保罗、里约热内卢等地区？（从自然、经济、人口、社会历史等方面思考）这里集中了丰富的矿产资源，位于沿海地区，进出口方便；同时，人口稠密，消费水平高。w1、主要的农作物w2、农作物集中分布在哪一地带？w3、农业发展的条件？ww4、产量居世界第一的经济作物是什么？咖啡、甘蔗、柑橘热带雨林气候可可（加纳）撒哈拉以南的非洲热带雨林气候和热带季风气候橡胶、油棕、椰子、蕉麻东南亚热带雨林气候咖啡、甘蔗、柑橘巴西主要气候类型产量居世界界首位的农产品国家和地区教学后记：本课巴西的球队与巴西的文化，学生很有兴趣，所以我查找资料，搜集了很多图片，图文并茂，让学生欣赏了桑巴舞，又欣赏了许多巴西狂欢节的图片，调动学生的学习兴趣。第二节 巴西（第二课时）【教学目的】1、 知识要求：认识热带雨林的危机和巴西城市化问题。2、 能力要求：初步学会分析巴西热带雨林的危机及亚马孙河水量大的原因，提高综合分析地理问题的能力。3、思想要求：通过对热带雨林开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。通过分析巴西利亚的城市布局，懂得城市建设中如何避免环境问【教学重点】使学生懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念；懂得如何进行城市布局。【教学难点】使学生初步学探讨热带雨林危机和城市化问题，学习解决问题的方法。【教学方法】启发式、讲授法。【教学媒体】多媒体课件【教学过程】【复习提问】 1、巴西的位置 2 、巴西的工农业发展【导入新课】【影音放映】 热带雨林的开发（菲律宾）【板图】巴西的热带雨林【板书】世界最大的热带雨林【提问】它发育在巴西的哪个地形区上?【板书】亚马孙平原(l3)【讲解】亚马孙平原占巴西总面积的13【启发】请同学们分组讨论为什么亚马孙河能成为世界上水量最大的河流? 【学生分组讨论并发表意见】【小结】世界上最大的热带雨林区是在四种因素的综合作用下形成的。 为什么保护热带雨林已成为全球人类普遍关心的问题?【学生讨论】【小结、板书】经济价值提供木材环境价值1、调节全球气候2、提供新鲜空气3、涵养水源，保护淡水资源4、保护土壤，防止水土流失5、提供良好的生存环境，维护生物多样性【讲解】巴西人是怎样对待热带雨林的呢? (教师简介巴西农民刀耕火种的生产方式和发达国家跨国公司雇佣巴西人砍伐森林的状况。)【提问】这种开发雨林的方式会带来什么后果?【板书】不合理采伐(水土流失、暴雨、旱灾、土地荒漠化)【讲解】目前，巴西政府已经决定实行边采矿、边植树、边生产、边治理的大自然计划。全世界的人都在关注巴西热带雨林的前景。【学生讨论】 开发和保护热带雨林【学生活动】 读图p97图9.28，说明该国的人口和城市分布的特点。1、人口分布不衡：东部沿海是人口稠密地区，西部、北部广大地区是人口稀少的地区。2、影响人口分布的主要因素：从地形、气候、交通等方面分析。3、主要城市：巴西利亚、圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特4、城市分布地区：东部沿海，且大城市集中分布。图9.29“圣保罗城市发展三步曲”w建市阶段咖啡繁荣阶段工业化阶段城市化指由于非农产业在某处形成和集聚而引起的农业人口转变为非农业人口 的过程。圣保罗的城市化过程，是人口向城市高度集中的过程，具有很强的典型性。1、利：给人们带来了财富和繁荣。2、弊：产生了“城市病” 交通拥挤、居住条件差、环境污染、就业紧张、犯罪增多，社会秩序混乱。城市病指城市化过程中产生的影响人类社会生活和生产的种种问题。1、迁都（p98巴西利亚）2控制城市规模，进行合理规划，加强城市管理。【课堂练习】 1、 世界上水量最大、河流流域面积最广的河流是()A、尼罗河B、刚果河C、亚马孙河D、密西西比河2、 世界上最大的热带雨林区是()A、刚果河流域B、亚马孙平原C、东南亚的马来群岛D、澳大利亚东侧3、3、巴西大量出口的农产品有()A、玉米、咖啡、甘蔗B、大豆、可可、水稻C、小麦、大豆、可可D、咖啡、甘蔗、柑橘4、介于北美与拉丁美洲之间的海和海湾是()A、墨西哥湾B、安达曼海