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北京景山学校 11 20各数的认识 杨林凝 北京市东城区 过了一天 又过了一天 1个十 10个一 人浪游戏 10本 10本 1个十 10 20 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14 16 19 13 14 15 16 17 18 19 20 奖 北京景山学校 透视学生数学思维轻松落实三维目标 杨林凝 北京市东城区 使学生感受数学文化 体会数学价值 知识与技能 使学生能够正确地数出数量在11 20之间物体的个数 知道这些数是由1个十和几个一组成的 掌握20以内数的顺序和大小 初步了解十进制 过程与方法 培养学生的观察能力 动手操作能力和迁移类推的能力 培养学生初步的数感 渗透数形结合的思想 情感态度价值观 教学目标 教学重点难点 教学重点 认识11 20各数的组成及顺序 教学难点 体会10个一是1个十 教学流程 故事引入 激发兴趣 动手操作 探究新知 多种游戏 巩固练习 首尾呼应 提升思维 圈一圈 摆一摆 捆一捆 11 20各数的组成 换一换 尺子图摘星 数娃娃猜数 小火车送礼 联系生活体会1个十 故事情境贯穿始终 数学文化融入课堂 教学流程 故事引入 激发兴趣 动手操作 探究新知 多种游戏 巩固练习 首尾呼应 提升思维 圈一圈 摆一摆 捆一捆 11 20各数的组成 换一换 尺子图摘星 数娃娃猜数 小火车送礼 联系生活体会1个十 有层次 有重点教学数的组成 落实知识技能目标 教学流程 故事引入 激发兴趣 动手操作 探究新知 多种游戏 巩固练习 首尾呼应 提升思维 圈一圈 摆一摆 捆一捆 11 20各数的组成 换一换 尺子图摘星 数娃娃猜数 小火车送礼 联系生活体会1个十 快乐游戏中提升学生思维 渗透数学思想 教学流程 故事引入 激发兴趣 动手操作 探究新知 多种游戏 巩固练习 首尾呼应 提升思维 圈一圈 摆一摆 捆一捆 11 20各数的组成 换一换 尺子图摘星 数娃娃猜数 小火车送礼 联系生活体会1个十 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
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