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文档简介

课题： 角的画法单元：2课时：第四课时上课时间： 教学内容： P42例4及做一做2、P43练习五2、5、6、【使用说明及学法指导】1、结合“课前作业”自学课本第42页，勾画出疑惑点；采用先独立思考再可以同伴互助的方式完成“课前作业”，注重总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上采用先小组讨论交流，再全班大交流的方式进行答疑解惑。3、对学生学习情况用“课堂检测”进行当堂检测，并对学生出现的典型错误进行及时反馈纠正。4、为了达到巩固知识、拓展延伸、学以致用目的，课后及时完成“课后作业”。并对完成情况进行及时反馈有针对性的辅导。【学习目标】1、通过自学的方法，70%能用量角器画指定度数的角；2、通过小组讨论的方法，60%的同学能借助纸片或三角板画指定度数的角。【教学重、难点】角的画法【教学活动预案】课前：准备量角器、一套三角板、直尺、长方形纸片和一个圆纸片。课中：1自学画角的步骤。我们已经能根据角的度数判断它是什么角了。如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢?请同学们看书第42页上的内容。看完后告诉老师，画角要分几步?哪几步?2提问：画角要分几步?哪三步?根据学生回答。板书：(1)先画射线；(2)两个重合，对准点；(3)再画射线。3画角。提问：例4的要求是什么?画65的角要怎样画?(学生回答，老师在黑板上按步骤画出65的角)小结画指定度数角的步骤。4组织练习。“做一做”第2题。指名学生板演，其余学生画在练习本上。用量角器检查板演画出的角是否正确。四、达标检测对学生学习情况用“课堂检测”进行当堂检测，本节课当课堂检测内容： “做一做”1 对学生出现的典型错误进行及时反馈纠正。五、全课小结。说一说自己的收获。课后：课后及时完成“课后作业”，并对完成情况进行及时反馈有针对性的辅导。A、基础训练一、总结用量角器画角的画法。（1）画角时，分三步：先画一条（ ）线，使量角器中心点与射线的（ ）重合，量角器的0刻度线与射线重合；在量角器上找到要求的度数刻度线的地方（ ）；从射线端点过所点的点，再画一条（ ）线。二、根据用量角器画角的画法画角。B、灵活运用1、除了我们可以用量角器画角，还可借助（ ）、（ ）等方法画出一定度数的角，方法还是分三步：画射线、描点、画另一条射线。2、你能用纸片折出下列的角？试着用小纸片折一折。贴上去45 135 反思：1. 学生在课堂上对角的分类和画角有了一定的掌握，小部分学生在画角时还存在把刻度看反的问
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