辛亥革命教学设计.doc

辛亥革命教学设计作者：徐慧明教学目标1.知识与技能：通过本课学习，了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。2.过程与方法：通过对历史现象的分析、对比，掌握透过现象找出本质的学习方法。通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌握广泛联系的历史学习方法。3.情感、态度、价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神。教学重点1.中国同盟会的建立。2.辛亥革命的历史意义。教学难点辛亥革命的历史意义。教学方法1.图表辅助法。2.讲解分析法。3.讨论法。4.影像教学法。教具准备1.投影仪、相关图片、资料。2.录像带（关于辛亥革命的）及其相关设备。3.武昌起义形势图。课时安排一课时教学过程一、导入二、新授（一）孙中山创建革命党教师讲述1、孙中山的生平2、兴中会的创建教师引导同学们请看一下课本上的插图，从“兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方”中体会当时的情景。然后掌握下列要素：时间、地点、革命纲领等。学生看图班级交流投影显示教师引导同学们，继兴中会的成立，从1894年到1905年，国内出现了许多革命团体，请同学们完成下列表格。投影显示同盟会成立之前主要资产阶级革命团体成立时间名称主要成员领导人1894年兴中会1904年华兴会1904年光复会3.中国同盟会的成立教师引导请同学们看课本上关于中国同盟会成立的内容。看后，根据老师的引导提问，掌握其中的基本要素。学生看书教师提问中国同盟会成立的时间、地点和领导人各是什么？教师提问同盟会通过的纲领是什么？学生回答教师引导同盟会成立的意义是什么？请同学们通过讨论，得出结论。学生讨论学生回答教师过渡关于中国同盟会的革命纲领，孙中山先生对此有一个明确的阐发，那么，孙中山先生是如何阐发的呢？下面我们来看具体内容。板书三民主义教师引导我们一起来看一下关于三民主义的这段表述：“中国同盟会创办了机关刊物民报。孙中山先生在民报发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为民族民权民生三大主义，合称三民主义。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。”下面，请同学们根据小字内容的解析，正确理解三民主义的概念。学生看书教师提问请大家回答，“民族”“民权”“民生”三大主义如何和十六字纲领对应。学生回答教师引导请大家说出自已对三民主义的理解。学生回答教师讲解教师过渡同学们，同盟会成立后，孙中山和他的战友在许多地方发动了多次武装起义，但这些起义都失败了，直到1911年的武昌起义取得成功。下面，我们就来看本课的第二个问题武昌起义。（二）武昌起义1.武昌起义前革命党人发动的一系列起义同学们，武昌起义的成功是在前面多次起义失败的教训上和前面多次起义精神的鼓舞下取得的，如果没有前面的努力，也就没有最终的成功。学生观看广州黄花岗起义的影像教师过渡1911年10月10日，武昌起义爆发，很短时间内，武汉三镇光复。不到一个月，各省纷纷独立，清朝的统治土崩瓦解。下面，我们看详细内容。2.武昌起义和各省独立。教师引导请同学们看课本武昌起义部分，对事情的经过先有一个大致的了解。学生看书教师提问请同学们根据课本内容把武昌起义经过叙述一次。学生叙述教师引导同学们看“武昌起义形势图”，武昌起义成功后，全国各地的形势怎样？学生回答3.中华民国的成立和袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实教师引导请同学们看中华民国成立的内容。看后请复述。学生看书学生复述教师引导请同学们看课本最后一段内容，了解辛亥革命的历史意义和结果。学生看书教师提问辛亥革命有什么历史意义？学生回答教师引导请同学们回忆我们过去所学过的内容，看能不能对辛亥革命的意义予以解析。学生回答教师引导但是，辛亥革命的胜利果实最后被北洋