基础讲座第二讲(16日).doc

国诗创作基础讲座第二讲：平水韵的基本知识我们在第一讲已经讲过，诗词中的平仄，并不完全等同于普通话的平仄，二者有重合，也有出入。在第一讲中，我们已经遇到了一些字，在普通话里的声调与格律诗中的声调不一致。比如“红豆生南国”、“夜吟应觉月光寒”、“清明时节雨纷纷”、“青鸟殷勤为探看”等诗句，其中的“国、觉、节”等字，在普通话里是平声，但在格律诗中却是仄声；“看”字在普通话里一般是仄声，在这里却是平声。那么，我们依据什么来判断一个字在格律诗中是平还是仄呢？我们依据的是一本叫“平水韵”的韵书。我们这次课要讲的，就是教大家怎么查怎么用平水韵。至于“平水韵”是怎么来的，我们以后再讲。我们现在来打开这个叫“平水韵”的WORD文件。它实际上也可以看作一个特殊的字典。我们知道，字典对字的编排，有多种方法。我们现在最常见的，是按拼音，也就是按声母和韵母。除此之外呢，其实还可以按其他方法，比如按笔划、按偏旁部首、按词性（名词、动词、形容词）等等。那么，平水韵就是一种按读音来编排的“字典”。它把读音相似的字放在一起，形成一个“韵部”或叫“韵目”。我们知道，我们的古诗也好，格律诗也好，词也好，曲也好，都是要押韵的，只有新诗是可以不押韵的。什么叫押韵呢？就是诗句结尾的那个字，听起来发音相似，这就叫押韵。这是个常识，我想大家都知道。所以说，把这些发音相似的字放在一起，把它们编队、编成一个“班”，这个“班”就叫做一个韵部。把所有的韵部按顺序排列起来，就构成了韵书。可以这样理解，所谓韵书，就是一种特殊编排的字典，它特别适合诗词写作者使用。用平水韵，你可以很方便地查到某个字的平仄，以及哪些字是可以互相押韵的。每一个韵部，为了称呼的方便，都用一个领头的字来代表，这个领头的字，就是这个“班”的“班长”。比如“上平一东韵”、“下平五歌韵”、“上声二十五有韵”、“入声九屑韵”等。我们今天要掌握以下几个问题。一 平上去入：平水韵的四声我们上一讲讲了普通话的四声：阴阳上去，同时也提到过，我们格律诗的四声与普通话的四声有出入。格律诗的四声，必须依据平水韵来确定。那么，现在我们就来看一下平水韵的四声是怎么回事。我们打开手里的平水韵，会发现它把所有的字分成了五大部分：上平、下平、上声、去声、入声。每个大的部分，又分为若干个韵部，“上平”15个韵部，“下平”也是15个韵部，“上声”29个韵部，“去声”30个韵部，“入声”17个韵部，总共加在一起，是106个韵部。那么，平水韵跟普通话的出入在什么地方呢？主要有两点:（一）平水韵有入声普通话分阴平、阳平、上声、去声，而平水韵除了平声、上声、去声之外，多了一个入声。这个入声是仄声。也就是说，平水韵里，除了平声（上平和下平），其余三声（上去入）都是仄声。我们来看一下这个入声，这个我们有的人可能以前没听说过，你会发现，这个入声里面的字，在普通话里，读阴阳上去的都有（例如：黑、白、雪、绿）。也就是说，入声这个声调，在普通话里消失了，它的字分摊到平上去三声里去了，这叫“入派三声”。入声虽然在普通话里消失了，但在现在的许多方言特别是南方方言中，仍有保存，北方方言也有一些地区有所保存。总的来说，这个入声的发音特点是非常短促，古人说“入声短促急收藏”。有方言的同学，可以用方言读一下，看有没有感觉。在平水韵里，入声是一大类，大约有1300个字。因为普通话没有入声，许多普通话里读平声的字，比如我们前面遇到过的“国、撷、觉、节”等字，实际上都是入声，属于仄声的一种，这使我们在判断某个字的平仄时难度大增，特别是对于非入声方言区的人。（二）平声不分阴阳平水韵没有分阴平和阳平，它的上平、下平，不是阴平阳平之分，而是因为平声字较多，就分成了两块，主要是为了视觉上更加清爽。同时，如果你仔细去读它每个韵部的“班长”（领头的字），就会发现，下平声普遍张口要比上平声大。也就是说，它基本上是按张口大小来排列的。我们普通话虽然号称阴阳上去四声，但实际上只有三声：平上去，至于阴平、阳平，只是平声里的再细分。而平水韵是四声：平上去入。因此平水韵的声调要更加丰富。声调越丰富，则抑扬顿挫越明显，反之则越单调。二 用平水韵判断任意字的平仄和四声我们前面讲过，格律诗有一套严整的格律，这套格律依赖于平仄、四声这样一些概念。因此，判断任意一个字的平仄和四声，是写作国诗所必备的最基本的能力。我们上一讲讲过，一个字在普通话里的四声和平仄，一般通过读音就可以判断，上一讲也举了一些例子（比如诗词、英语、讲座等）。如果你普通话不好，拿不准，怎么办呢，查字典！字典里把四声都给你标注出来了。那么，要判断一个字在平水韵里的四声和平仄，我们也可以通过读音来粗略判断，你可以用普通话或各种方言去读它，然后判断一下。但通过读音判断一个字在平水韵里的四声和平仄，其误差比普通话的四声平仄要大得多，有很多字会出错。那怎么办呢？同样是查“字典”。这个“字典”就是大家手里的平水韵表。这个表是个简表，但除了少数偏僻字、繁难字和后起字，对一般的字它都够用了。下面我们就用它来判断“天涯海角”四个字所属的韵部、声调和平仄。三 关于押韵的疑问大家看平水韵，可能会提出下面这些疑问。（一）韵部是起什么作用的？韵部有许多音韵学、文字学方面的意义，这些我们可以先不用管。对于我们写诗读诗来说，韵部就是起指导押韵的作用。它告诉我们，哪些字可以互相押韵。我们以前写诗，很多人押韵是凭感觉。这种感觉不一定都是对的。有了韵书，我们就知道，同一韵部的字是可以互相押韵的。（二）为什么很多读音很相似、韵母完全相同的字，要分在不同的韵部？平水韵中，韵母完全相同的字，有的确实分成了几个韵部。比如上平一东二冬、六鱼七虞、下平二萧三肴四豪等，这是因为这些字在中古时期，读音的差异是较大的，只是随着语音的流变，我们今天读起来，感觉它们韵母完全相同、读音很相似而已。（三）为什么很多读音不太相似、韵母也不相同的字，分在了同一韵部？这是一个与上一问题相同的问题。我们今天发音差异较大的字，在中古时期发音差异可能较小，因此分在了同一韵部。（四）一定要韵母完全相同的字才能互相押韵吗？这是一种误解。我们在网上或电视上看到听到的顺口溜之类，押韵的字都是韵母相同的，但在诗词里的押韵范围要宽一些，有些字因为语音的流变，造成韵母虽然不同，仍可互相押韵。例如：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。“鹅、歌”的韵母是e，“波”的韵母是o具体哪些字可以互相押韵，我们下次课再详讲。这次课我们只需知道，平水韵中同一韵部的字，是可以互相押韵的。四 两读字所谓两读字，就是一个字有几个读音，绝大多数是两个，也有可能两个以上。这种情况在普通话里也是大量存在的，比如中国的“中”（平声）和百发百中的“中”（仄声）、测量的“量”（平声）和数量的“量”（仄声）。我们上一讲有一句诗“青鸟殷勤为探看”，“看”字就是一个两读字，它在这句诗中是读平声而不是普通话的仄声。平水韵中的两读字有下列一些情况：（一）同声调不同韵部字如涯（上平四支、上平九佳、下平六麻）、车（上平六鱼、下平六麻）、国（入声一屋、入声十三职）（二）平仄两读字如：思（上平四支、去声四置）、看（上平十四寒、去声十五翰）、望（下平七阳、去声二十三漾）、忘（下平七阳、去声二十三漾）、过（下平五歌、去声二十一个）、教（下平三肴、去声十九效）、论（上平十三元、去声十四愿）、醒（下平九青、上声二十四迥）、听（下平九青、去声二十五径）。这样的字常用的大概有十多个，多数是表示人的行为的动词。这又分两种情况：（1）有的字平仄读意思完全相同，这时候会在字后作一说明，如“醒青韵同”，说明醒字读上声（迥部）与读平声（青部）意思一样。（2）有的字平读与仄读意思有区别，有区别的，平水韵会分别在后面加括号予以说明。如“教”字，在下平三肴部注明“教使也”，在去声十九效部注明“教教训”。这说明“教”这个平仄两读字，读平声和仄声的意思是不一样的。读平声时，是动词，读仄声时是名词。（三）入声非入声两读字如觉（去声十九效、入声三觉），易（去声四置、入声十一陌），度（去声七遇，入声十药），覆：颠覆、翻覆，入声。覆盖，去声。这些字同样要注意两读的意思是否相同，不同的平水韵会说明。如去声十九效“觉寤也”，入声三觉“觉知觉”，这说明，“觉”这个字，当睡醒、睡觉这个意思的时候，是去声，当感觉、知觉这个意思的时候，是入声。“夜吟应觉月光寒”，这里的“觉”是感觉的意思，因此是入声。（四）两出字我们查平水韵的时候，会发现有的字出现几次，这不一定都是上面三种情况，还可能是因为简化字的原因。一些字在繁体里根本不是同一个字，但一简化，变成同一个字了。我们用的是繁体转简体的平水韵表，所以一些字就重复出现几次了。一般是出现两字，甚至三次，比如头发的“髮”和发现的“發”，简化字都是“发”。公仆的“僕”和仆倒的“仆”，简化字都是“仆”。里外的“裏”和里程的“里”，简化字都是“里”。总之，我们要多查多用平水韵，慢慢就熟悉了。（五）与普通话异调字除了上面的入声字、两读字，有些字虽然只有一读，但在普通话和平水韵里声调不同。这点也要注意。平仄异读如场、俱等字，在普通话里都读仄声，但在平水韵里都只有平声。场在下平七阳，俱在上平七虞。上去异读我们会发现，平水韵里的上声字，不少在普通话里读去声，如上声四指里的“技、婢、似、市”等，而平水韵里的去声字，也有一些在普通话里读上声，如去声十四霰的“拣、选、撰”等字。这种情况，也是因为语音流变造成的。练习：一 找出下列各诗的韵脚字，并确定它们属于平水韵的哪个韵部。1 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一重楼。2千家山郭静朝晖，一日江楼坐翠微。信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。3空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。4楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。二 判断下列黑体字的平仄，并找出它们属于平水韵的哪个韵部1 雪发随梳落，霜毛绕鬓垂。加添老气味，改变旧容仪。不肯长如漆，无过总作丝。最憎明镜里，黑白半头时。2红芳怜静色，深与雨相宜。馀滴下纤蕊，残珠堕细枝。浣花江上思，啼粉镜中窥。念此低回久，风光幸一吹。3 水国春雷早，阗阗若众车。自怜迁逐者，犹滞蛰藏馀。4 国门卿相旧山庄，圣主移来宴绿芳。帘外辗为车马路，花间踏出舞人场。5白萍红蓼碧江涯，日暖双双立睡时。顾揭金笼放归去，却随沙鹤斗轻丝。6南内墙东御路傍，预知春色柳丝黄。杏花未肯无情思，何事情人最断肠。7金谷风露凉，绿珠醉初醒。珠帐夜不收，月明堕清影。8憔悴异灵均，非谗作逐臣。如逢渔父问，未是独醒人。9酒后高歌且放狂，门前闲事莫思量。犹嫌小户长先醒，不得多时住醉乡。10闻道秋来怯夜寒，不辞泥水为杯盘。殷勤惧醉有深意，愁到醒时灯火阑。11 此日长昏饮，非关养性灵。眼看人尽醉，何忍独为醒。12郎官出宰赴伊瀍，征传駸駸灞水前。此时怅望新丰道，握手相看共黯然。13鸳鸯离别伤，人意似鸳鸯。试取鸳鸯看，多应断寸肠。14霁云疏有叶，雨浪细无花。隐放扁舟去，江天自有涯。15南征复北还，扰扰百年间。自笑红尘里，生涯不暂闲。16今日翔麟马，先宜驾鼓车。无劳问河北，诸将觉荣华。17太液仙舟迥，西园隐上才。未晓征车度，鸡鸣关早开。18滩浅争游鹭，江清易见鱼。怪来吟未足，秋物欠红蕖。19青溪道士人不识，上天下天鹤一只。洞门深锁碧窗寒，滴露研朱写周易。20五霸递征伐，宋人无战功。解围幸奇说，易子伤吾衷。唯见卢门外，萧条多转蓬。21天时人事日相催。冬至阳生春又来。 刺绣五纹添弱线，吹葭六管动飞灰。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。22别业居幽处，到来生隐心。南山当户牖，沣水映园林。竹覆经冬雪，庭昏未夕阴。寥寥人境外，闲坐听春禽。23大梦谁先觉?平生我自知。草堂春睡足,窗外日迟迟。24军旅西征僻，风尘战伐多。犹闻蜀父老，不忘舜讴歌。天险终难立，柴门岂重过。朝朝巫峡水，远逗锦江波。25西江东注急，孤棹若流星。风浪相随白，云中独过青。他时谁共说，此路我曾经。好向吴朝看，衣冠尽汉庭。26 丹刺罥人衣，芳香留过客。幸堪调鼎用，愿君垂采摘。作为公益讲座，就讲到这里。如果想系统地学习诗词创作，可以参加整个系列课程。分三级：初级（24讲）：诗词创作的基础知识。费用600元中级（24讲）：诗词的语感、章法、词汇和典故。费用600元高级（ 28讲）：诗词创作练习。费用800元正式讲座在QQ群177141267，目前有近30位学员。有欲报名者，请填写报名表（可在群共享里下载）传给我。建议先参加初级，过关后再进入中级。讲座为滚动式，前面讲过的后面还会陆续讲，入群者可以永久待在群里，根据自己的需要来安排听讲的时间。听完整个讲座后，觉得还需要重听的，可以一直听下去。本讲座的特点：一 路径简明，注重实质。讲诗词格律的书很多，入手的角度很多，概念很多，细枝末节很多，绕来绕去，往往把人绕晕了。讲座梳理出一条最简明的、直抵实质的路径，把最重要、最核心的东西讲透讲清楚。至于众多的名词、概念和细节，学习者自然会在以后慢慢地接触到、领悟到。把握了最核心的东西，就有了自我学习和完善的能力。否则，初学者很容易迷失在概念和细节的汪洋大海中，不知所措。二 面向创作，结合古今。讲座的目的，是教大家怎样自己动笔写作诗词，不是纯知识性地介绍，不是理论研究，也不是如语文课本似地赏析古人作品。因此针对