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文档简介

儿子们新乡市牧野区新中大道小学 苗晋双（教学要求）1、会认9个生字。2、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。3、懂得孝敬父母的道理。（教学重难点）理解老爷爷为什么只看见一个儿子。（课前准备）我和同学们已经见过一面了，算是认识了。今天，老师想和大家更熟悉一些，成为你们的朋友，高兴吗？我先介绍一下我的家：我家有三口人，我、我的爱人、还有一个可爱的女儿，他今年两岁了，你的家呢？（学生说）（教学过程）一、谈话导入，揭示课题通过你们的介绍，我认识了这么多家庭中的儿子女儿。今天，苗老师带来了三个家庭中的三个儿子，我们一起来学习儿子们！二、初读课文，认识生字1、请同学们自己读课文，标出自然段，遇到不认识的字画出来借助拼音读一读、认一认，遇到不好读的地方多读几遍。2、检查生字认读情况。（指名读、齐读、开火车读）3、指名分自然段读课文，请同学们注意听，课文中的儿子们给你留下了什么印象？三、朗读感悟，理解课文1、三个儿子给你们留下了这样的印象，他们在各自妈妈心中是怎样的？通过朗读课文2-6段，理解三位妈妈的话。（1）指名读第一位妈妈的话。第一个儿子在妈妈心中灵巧、有力气。（板书：有力气）“灵巧又有力气的孩子”在生活中是怎样的？指导朗读：假如你有这样优秀的儿子，你是妈妈心里会感到这样？（2）第一个妈妈夸儿子聪明有力气，第二个妈妈是怎样夸奖儿子的？（板书：会唱歌）（3）前两个儿子在妈妈心中是这样的优秀，第三个儿子是什么样子的？（板书：很平常）。找学生读，教师范读，学生仿读。2、三位妈妈说过儿子的优点去干什么了？看图，师述课文第八段。这时候，迎面跑来三个孩子，看看，他们是怎么做的呢？看图回答。课文中是怎么写的？找一找，读一读。（板书：翻跟头 唱着歌 接水桶）注意动词。3、看图：还有谁？课文中那些地方写了老爷爷？引出老爷爷说的话。思考：老爷爷为什么只看见一个儿子？学生发言（板书：好儿子）四、课外延伸，拓展文本1前两个儿子看到第三个儿子的做法，听到了老爷爷说的话，它们会怎么说、怎么做呢？句式练习：一个 。一个 。另一个 。2三个儿子帮妈妈提着水走了，看这三个孩子的背影，你想说什么吗？3推荐读物塘鹅妈妈五、小结我们不但要做有力气、会唱歌，甚至会画画、会跳舞的儿子，更要做一个关心、孝敬父母的儿子。孝敬长辈是我们的传统美德。（出示：香九龄，能温习；孝于亲，所当执。）这句话，我送给大家，希望大家都做关心
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