江苏省高邮市车逻镇初级中学九年级化学全册《7.1 溶液的酸碱性（第1课时）》教案 （新版）沪教版.doc_第1页
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溶液的酸碱性课题7.1 溶液的酸碱性（第1课时）教学时间教学目标1认识酸性溶液和碱性溶液，知道生活中常见物质的酸碱性；2. 学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；3学会运用观察、对比实验等方法获取信息并进行规范的表达。教学重点学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进行分类。教学难点学会检验溶液的酸碱性，初步对溶液进行分类。教学方法实验 讨论 比较 归纳教学媒体 实验仪器教学过程：【创设情景】【明确目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变 ，说明其中含有 ，其原理是 （化学方程式）。加热溶液后褪为紫色，原因是： 。2.氨水能使无色酚酞试液变 。3.污染空气的有害气体中能形成酸雨的气体有 。4.生活中有酸味的物质有 等。 【新知导学】： 1.溶液的分类：按溶液的酸碱性可将溶液分为 性溶液、中性溶液、 性溶液。 2.酸碱指示剂的认识：酸碱指示剂用于检验溶液的酸碱性的试剂，酸碱性不同的溶液会使指示剂呈现不同的颜色。 常见酸碱指示剂有：紫色石蕊试液、无色酚酞试液等。 紫色石蕊试液遇酸性溶液变_，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变_。无色酚酞试液遇碱性溶液变_，遇中性和酸性 。 3、预习课本34页“拓展视野”家庭自制酸碱指示剂 提示：取适量新鲜花瓣或者紫萝卜皮、紫菜等切碎，加入适量白酒浸泡半小时左右，过滤即可得到植物色素提取液，装瓶备用。 怎样的色素提取液才可用作酸碱指示剂？（课本p34页）二、合作、研讨与点拨活动一、 探究溶液的酸碱性 小组实验： 实验操作分别在点滴板上滴加下列溶液（2-3滴）后，再分别滴加两种试液（2-3滴），观察颜色的变化。并将呈现的颜色分别记录在相应的空格内。试剂白醋稀盐酸纯碱溶液（na2co3）石灰水白酒食盐水紫色石蕊试液无色酚酞试液思考交流：根据实验现象，分别归纳色石蕊试液、无色酚酞试液的变色情况与溶液酸碱性的关系。活动二 认识两种测定溶液酸碱性的试纸 小组实验：实验操作取两种试纸各三张于表面皿上，分别滴加（1滴）你所选择的三种溶液观察试纸的颜色变化，并在表格中填入相关试剂名称和试纸呈现的颜色。试剂选择酸性中性碱性红色石蕊试纸蓝色石蕊试纸思考交流：1、根据实验现象，分别归纳两种试纸的颜色变化规律。 2、欲测定某地区水样的酸碱性，能否只带一种石蕊试纸？写出方案。三、 总结、反思与提升 1. 总结:酸碱指示剂遇酸碱变色情况 酸性中性碱性紫色石蕊试液无色酚酞试液红色石蕊试纸蓝色石蕊试纸2. 反思：测定溶液酸碱性的方法有哪些？分别要注意什么？如何检验一未知样品的酸碱性？3、气体的酸碱性如何检测？4.用蓝色或红色石蕊试
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