广东省东莞市九年级化学 吸入气体与呼出气体的探究导学案 新人教版.doc

广东省东莞市九年级化学 吸入气体与呼出气体的探究导学案 新人教版一.预习案 得分 一.课前导学（认真阅读课本p14-16，再完成）1. 气体能使澄清石灰水变浑浊。 气体能使燃着的木条熄灭。2. 能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明 越纯。3、空气中含有 、 、 等成分。二尝试练习1.某校研究性学习小组同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸汽的含量是否相同，设计了一个简单的实验方案，其主要操作步骤如下所示：第一步用 集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气。（2）将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气中的集气瓶中；盛呼出气体的集气瓶内石灰水 ，盛空气的集气瓶内石灰水 。根据 不同判断co2含量不同 （3）用 分别放入盛有呼出气体和空气中，盛呼出气体的集气瓶内 ，盛空气的集气瓶 。根据 不同判断o2含量不同。（4） 对着干燥的玻璃片 根据 的不同判断水含量不同。三、回顾拓展1.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水_。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_处最先碳化（变黑）。结论：蜡烛火焰的_层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后的生成物有_和_。（4）蜡烛吹灭后，立即用火柴点燃烛飘出的白烟，现象_ ，说明 _ 。二学习案 得分 实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1、【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同2、【猜想与假设】 3、【设计实验方案】提供以下药品及仪器：澄清石灰水、木条、火柴、水槽、集气瓶、玻璃片、导管 4、【实验探究】实验步骤实验现象实验结论5、【实验结论】 6、【评价与反思】 三. 反馈案 得分 1人呼出的气体中比吸入的空气含量增多的是 （ ） a、水蒸气 b、二氧化碳 c、二氧化碳、水蒸气 d、氧气2能够使澄清石灰水变浑浊的是 （ ）；a、氧气 b、二氧化碳 c、水蒸气 d、石蜡3、把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，由此说明（ ）。a. 空气是由氮气和氧气组成 b呼出气体中氧气的含量比空气中小c呼吸过程中消耗了氧气 d. 呼出的气体是二氧化碳4. 在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是 a证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 b证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 c证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 d判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收5.右表是小华对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果(体积分数)气体吸入气体呼出气体x 78.25% 74.88%y 21.05%15.26%co2 0. 04% 3.68%h2o 0. 66 % 6.18% (1)请你判断：x是_，y是_。(填化学符号)(2) 请你回答：因参与新陈代谢而被人体消耗的是_。(3) 请你证明：呼出气体