K6(异分母分数加减法经典).doc

安博京翰教育 成就孩子未来Ambow guides kids to own a brilliant future 2013年K6（上）数学教学案 教师姓名： 王文军 年级： K6 学员姓名： 倪焓 课次：总课次 第 次 授课时间 2013 年 7 月 25 日（星期 三 ） 时 分至 时 分课 题异分母分数的加减法运算教学目标及重难点1、 学习掌握异分母分数的加减法方法。2、 熟练掌握异分母分数的计算方法和技巧。3、 培养学生对分数的计算能力。课前检查作业完成情况: 优 良 中 差 建议： 教学步骤 异分母分数加减法单元练习一、填空：（ 18分 ）1、+表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。2、计算+时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。 3、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。4、1的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的素数。5、在里填上“”、“”或“”。 1.8 （） 6、与的和再减去它们的差，结果是（ ）。7、比米长米的是（）米。8、一根铁丝长米，比另一根短 米，两根铁丝共（ ）米。9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的。10、一批化肥，第一天运走它的 ，第二天运走它的 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。11、三个分数的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（ ）。二、判断：（ 6分 ）1、分数单位相同的分数才能直接相加减。（）2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。 （）3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（）4、1110 （）5、一根电线用去，还剩下米。 （）6、圆是轴对称图形，它也能密铺。（）三、计算 （38分）1、直接写出得数。（6分） 1 2、解方程：（6分） X= X+= X = X=3、递等式计算（能简算的要简算）（18分） + + ( )11 ( ) （）4、文字题（8分）（1）减去与的和，差是多少？ （2）减去，再减去，结果是多少？四、列式计算（ 4分 ）1、建筑工地运来2吨黄沙，第一天用 2、粮店原来有吨大米，卖出吨后，去它的，第二天用去它的，还 又运进吨。粮店现在有大米多少吨？剩几分之几？ 五、解决下列问题（ 30分 ）1、 张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的，第二天卖出了总数的，两天一共卖出总数的几分之几？2、小芳做数学作业用了小时，比语文作业少用小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？3、一个三角形三条边的长分别是米、米和米，这个三角形的周长是多少米？4、王彬看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。还剩下全书的几分之几？5、一堆沙有吨，第一天用去250千克，第二天用去吨，还剩下多少吨？6、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了，下半月和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？7、小明睡觉的时间占整天的，学习的时间占整天的，吃饭时间占整天的，问小明每天有几分之几的时间做其它的事