Unit 7 How much are these socks 教学设计 (1) .doc

Unit 7 How much are these socks ? Period 1 (Section A 1a 2d) 教学设计 本节课的目标是让学生学会掌握10个常用服装词汇；8个表示颜色的单词；4个描写衣物大小、长短的形容词以及复习学过的数词1-9，掌握复数形式衣物单词的正确表达，如；shoes ; socks ; trousers;shorts. 询问及回答时be 动词都要变为复数形式are 。让学生初步体验话题语言，为购物交际打下词汇、话题语言基础。然后通过话题听说活动，让学生从听说方面， 学会询问价格并做出简单回答。学会询问价格及回答。这节课以听说练习活动为主，独立学习、结对练习、小组合作学习相结合。一、课型：听说课 45分钟二、教学要求：（一）基础知识1. 能理解并口头应用下列重点词汇： clothes :socks、T-shirt、shorts、sweater 、bag 、 trousers、shoes、jacket、shoes、shirt colors: red green black blue purple brown yellow white big small long short 2. 能理解话题所用的目标语言： -How much is this? - Its. -How much are these? -Theyre.（二）语言技能1、能理解话题语言，并能简单询问价格 。2、能听懂话题谈话，获取购物相关的信息。（三）情感态度 1、能对话题产生好奇心，增强学习兴趣 2、能积极参与学习活动。三、教学重点和难点 询问价格句型能够准确判断主谓一致。 四、教学方法（一）听说法。（二）任务型学习活动。【教学过程】Steps教师布置活动学生活动设计意图Step 1 Lead -in （3分钟）上课打招呼后，老师欣赏的打量班级中一名同学，用手指着这名同学的新鞋，夸奖道：What beautiful shoes they are！Where can I buy them?老师接着问到:How much are they ?当有人回答出价格时，老师可以继续对话：it is cheap引导出目标语言，并顺势板书课时标题。这名同学会受宠若惊，如果是英语程度好一些的同学，可能会回答：Thank you .。Maybe she or he is shy .如果这名同学回答有困难，其他同学可以抢答。因为这单元的话题贴近生活，那么所有活动都尽量取材于身边的事物或人物。有利于培养学生实际运用语言的能力。Step 2 新词感知（5分钟）教师出示课前画好的简笔画在黑板上，如下图：根据图示和首字母提示完成单词。接下来带领学生完成1a的匹配任务同学们纷纷抢答到黑板前完成单词。处在七年级的学龄特点活泼好动，课堂上黑板对学生有很大的吸引力。乐于参与。两个活动这样设计科学合理，符合有简入难的规律。Step 3 新词归类 （2分钟）让同学观察教材1a中10个单词，可以分为两类。哪两类？同学们多数可以发现有单数复数两类。根据已有的知识（6单元）知识，去学习新知识。温故知新，为下一环节做铺垫。 价格问答（趁热打铁） （3分钟）根据上一环节单词分类，仿照1a 图内对话，同桌练习问答。根据单词分类，学生可以自主意识到how much 句型的单复数区别Step 4新词对对碰（8分钟）1）教师出示PPT如下图：让学生在不看书的情况下完成大小长短单词匹配。2） 然后补全colors这栏的单词，完成颜色匹配。3） 最后一个任务教师要给予提示，this pen ,that pen , these books ,those pencils学生可以到台前来展示自己的匹配和补全单词结果。多给孩子展示机会，让他们找到自信，培养学习成就感。 7 Step 5 Games (5分钟）学了这么多的表示服饰、颜色、形状的单词，那么你会用他们吗？接下来，选择一名同学或一位老师或者典型的动画形象人物皆可，进行描述，例如：he is black and wears a pair of shorts ,and his feet are yellow，he has two big ears .如果同学猜不出来，就一直描述，尽可能多的说出相关信息。同学们你一句我一句都在根据给出的信息进行加工，匹配。同学们猜出来了吗？其实是.bingo Mickey Mouse 游戏类，竞赛类可在课堂上最大化引起学生有意注意，并时间较长，学生不会感到枯燥，反而积极踊跃参与，饶有兴趣。Step 6 Shopping （10分钟）每个小组用带来的服饰做对话：How much is this? Its.How much are these? Theyre.用实物做教具，使情景逼真，印象深刻。Step 7 Listening 2b &2c （5分钟）听前活动：让学生在每组图片里选择一个自己喜欢的颜色服饰，如： a yellow hat or a pair of blue socks .再和同学之间交流这些服饰的价钱，可以提前预测。讨论可以小组互助交流听力要独立完成听前活动可以有效减少听力难度，有充分的听前预期准备。Step8blackboard design（2分钟） Homework （2分钟）用所给词的适当形式填空1. How much _ (be) that pen?2. The red socks _ (be) only 5 yuan.3. Those _ (shoe) are 10 dollars.4._ (this) T-shi