北京亮起来了.doc

北京亮起来了教学设计方案 李相丽课题名称北京亮起来了科 目语文年级二年级教学时间两课时（80分）学习者分析二年级学生想象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，最主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。在学习主动性及分析问题上注意力的稳定性较差，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度。二年级的学生能初步理解每个自然段的内容，初步理解课文的内容，学习结合上下文和生活实际理解词句。比较正确、流利、有感情的朗读课文，注意长句中和段落间的停顿。教师要指导学生观察书中的插图，结合语言文字去体会，对于含义深刻的句子理解，还需要教师的引导。教学目标1认识15个生字，会写12个字。2理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。3继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。4结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。5正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。教学重点、难点1教会学生识记数量较多的生字。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。4引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。教学资源教师自制的多媒体课件、生字卡片。教学过程教学活动1一、师生谈话，导入新课。1同学们，你们对北京了解多少呢？能来说说吗？（学生自由谈论。）（课件演示：出示北京重点地方的图片）2今天，老师再一次带大家去北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，北京是我国的首都，是祖国的心脏，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。现在是北京时间8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？（课件演示北京图片：北海公园、景山公园、中央电视台、人民大会堂）说说你游览后的感受。北京是灯的海洋，光的世界。北京多么明亮，多么辉煌）出示课题：北京亮起来了（学生齐读课题）教学活动2二、师生互动，识记生字：1 让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。（2）两个人读一读画的新词。（3）学习完毕，同桌相互评议学习情况3教师检查学生自学情况：（1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束（2）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（3）看电脑画面，读词语：犹如 繁华 一幢幢 一束束 轮廓 彩虹 霓虹灯 王府井 故宫 勾画 打扮 雄伟 夜幕降临 金碧辉煌 灯光闪烁 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 银光闪闪 川流不息 五光十色 华灯高照 、学生自己练习读，如果有问题及时请教。、指名领读，小组读，比一比谁读的正确，开展小组竞赛。（4）书写指导，课堂练习。A、左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。B、上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。C、半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。（5）把这些优美的词语带到课文中边读边感受。4再读课文，了解课文内容（1）自由读课文，标出自然段序号。动脑思考：课文都写了哪些景点？选择自己喜欢的景点，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。（2）师检查读课文的情况。（指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。）（3）说说课文写了什么？教学活动3三、精读课文，细细品味：北京是我们祖国的首都，是一座历史悠久的美丽城市。北京白天美，夜晚更美。你从哪个地方看出北京更美？1、学生默读课文，边读边思考：课文介绍了哪些地方的夜景？（东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，结合学生的回答，让他们看看有关的画面。）课件出示：夜景的图片及句子。（金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼，犹如彩虹的立交桥，焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。）2、学生小组合作学习，自主探究，交流探讨。教师给学生选择的机会，让小组长代表大家选取一个地方进行讲解：从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的？每个人在小组内谈谈自己的感受，大家相互补充。学生在谈感受的过程中可以结合课文中的语句。可以借助课文中的插图，还可以借助找到的课外资料。学生在理解的时候，遇到问题及时提出来，大家共同解决。3、师生共同交流：（引导学生一处一处讲解。）（1）学生以“我从XX看到出了北京的辉煌亮丽。”为开头介绍景色。（2）重点围绕以下地方;“东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”（结合图片认一认华灯，川流不息说明这里的车很多，多得像水流不断，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。）“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）“把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城。”（商店的橱窗分外明亮，绚丽多彩的广告牌，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自五湖四海的外国宾客，这些商业街就显得格外热闹。）“一束束灯光照着古老的故宫，长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上，银光闪闪。十分动人。”（这些建筑物虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵。）（在学生结合语言环境理解时，可以参考插图、可以结合图片及时让学生们欣赏那迷人的夜景，感受北京之夜的辉煌与亮丽。）A、练习朗读：自由读。指名读一读，说说你为什么这样读。教师进行指导：注意读出长句中地停顿。B、说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。照明灯犹如草坪灯犹如喷泉灯犹如礼花灯犹如C、读资料，体会北京的新变化，感悟“焕然一新”。（填空训练）D、写北京亮的词都有哪些呢？请同学们找一找积累下来。教学活动4四、课外延伸、拓展练习、激发情感：1读课后“我知道”。北京是我们的首都，她历史悠久，文化底蕴深厚，谁来读一读课后的“我知道”？（指名读课后“我知道” 中介绍的北京小常识）2介绍自己的资料。是呀，北京天天都在变，越变越美丽！课前同学们收集了不少有关北京的图片、资料，现在找找你的小伙伴去介绍介绍吧！教学活动5五、总结全文：大家说得真好啊！老师感到很高兴，同学们正细心地关注着自己家乡一点一滴的变化。相信在你们的努力下，我们的家乡海拉尔明天一定会变得越来越美，越来越好！让我们一起深情地来朗读一遍