《无机化学实验 一》课程提纲10-05.doc

本科化学专业无机化学实验（上）提纲班 级：化学2010-05班授课教师：依布拉依木.吐尔迪无机-有机化学教研室2011年9月本科化学专业无机化学实验（上）提纲1、授课教师：依布拉依木.吐尔迪办公室：无机-有机化学教研室电话：151998249862、课程名称：无机化学实验开课时间：20112012学年第一学期总学时36学时课程安排：周三7-8节、周五 5-6节教室: 4109实验室 授课班级：环境化学化学-2010-05班3、课程层次：专业基础必修课，适用专业是化学本科，开课第一年级，开课学期第一、本学期安排12个实验。每个实验三学时，每小组人数：2人。预备知识和预修课程：无机化学实验是化学（师范类）专科专业第一门必修实验课，我将在假设你们已经掌握中学化学实验教学方法的基础知识和基本技能的前提下讲授本课程，并着重于对无机化学基本概念的认识和理解。补习化学、中学化学、无机化学理论是学习本课程的必备知识。4、教材和参考教材、文献指定教材：北师大无机教研室.无机化学实验.（第三版）.北京：高等教育出版社，2003参考教材、文献：1北京师范大学.无机化学实验.（第二版）.北京：高等教育出版社，2001年2南开大学化学系无机化学课题组.基础无机化学实验.天津：南开大学出版社，1991年3周效贤等.大学化学实验.兰州：兰州大学出版社，1993年4王致勇、连祥珍.实验无机化学.北京：清华大学出版社，1987年5周宁怀.微型无机化学实验.北京：科学出版社，2000年6孙尔康、吴琴媛.化学实验基础. 南京：南京大学出版社，1991年7南京大学无机及分析化学实验组.无机及分析化学实验.北京：高等教育出版社，1998年8吴泳主.大学化学新体系实验.北京：科学出版社，1999年5、教学目的本课程为你们加深对无机化学基本概念的认识和理解，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测定方法。学会准确、细致地观察、记录实验现象和作出正确的结论，并不断地提高自己的实验技能、技巧和分析问题、解决问题的能力，养成辨证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和良好的实验习惯，对实验的浓厚兴趣，为学习后续课程做必要的知识与操作技能的准备。6、学生学习达到的效果（1）基本操作和基本技能训练熟练掌握常用无机实验玻璃实验仪器的洗涤及干燥和使用操作。熟练掌握玻璃的热加工，冷冻，干燥剂的选择，抽滤、离心分离，重结晶等操作，一般常用特殊试剂的配制，酒精喷灯、分析天平、pH计，恒温槽、温度计、比重计，秒表，蓄电池，电导率仪，气压仪，电位仪，烘箱，安培计等的使用。实验记录和实验报告的正确书写、无机实验常用仪器和装置的绘制。认真做到预习、实验、实验报告三个环节。（2）基本原理的验证通过实验，对无机化学基本理论及应用加深理解，学习一些精密仪器的使用方法。（包括一些常数的测定）（3）元素及其化合物性质和无机化合物的制备在完成上述实验的基础上，安排此类实验使学生通过实验获得感性知识，进一步熟悉元素和化合物的重要性质和反应，掌握无机化合物的一般分离和制备方法。（4）综合设计实验通过较全面综合训练提高学生系统运用化学知识独立从事无机化学实验和独立分析问题、解决问题能力。必须做两个综合性和设计性实验）。7、本课程的主要内容对四年制化学本科学生，本提纲安排10个实验，必须做1个综合性和设计性实验。序号主要教学内容上课时间学时1仪器的认领、洗涤与干燥 ，安全教育等9月28、30日3学时2灯的使用、玻璃管加工和塞子钻孔10月12、14日3学时3溶液的配制台秤、比重计使用10月19、21日4学时4二氧化碳相对分子质量的测定气压计的使用11月2、4日3学时5氯化钠的提纯溶解、蒸发、结晶和固液分离11月9、11日4学时6化学反应速率与活化能数据的表达与处理11月16、18日4学时7醋酸电离度和电离常数的测定pH计的使用11月23、25日3学时8碘化铅溶度积的测定11月30、12月2日3学时9氧化还原反应和氧化还原平衡12月7、9日3学时10硫酸亚铁铵制备最佳条件的探究12月14、164学时11P区非金属元素（一）（卤素、氧族）12月21、233学时12主族金属（碱金属、碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋）12月28、303学时8、课下作业：因实验教学包括三环节即学生预习、实验、实验报告三个环节，所以安排学生每次实验前预习和写预习报告，实验后认真写实验报告。9、无机化学实验课程的考核方法和成绩评定考核方法：口试（随堂测验）、实验报告、平时考核与实际操作测验相结合法。成绩评定：口试（随堂测验）总成绩中占10%、实验报告占30%，平时考核占30%，实验操作考核占30%口试（随堂测验）指每次实验前对学生预习和写预习报告情况进行不定期的随堂测验，大约10分钟左右。平时考核包括实验预习报告，运用理论解释实验现象，实验仪器的组装和试用能力，实验的技能技巧，实验态度以及安全，卫生和药品的节约，实际操作的考核指实验结束后综合性的实际操作技能的进行测验。10、课堂纪律和考试纪律：请假