信息技术与初中语文课外拓展整合学习的探索 李红.doc

初中语文课外拓展与信息技术整合学习的探索重庆市沙坪坝区西永中学 李 红摘 要：通过对语文课外拓展与信息技术相整合学习的案例分析，探索在初中语文课外拓展学习中运用信息技术，可以拓展语文学习的内容，引导学生走上兴趣之路；创设语言交际环境，引导学生走上自信之路；多维的语文学习交流，引导学生走上协作互补之路；丰富的语文学习感受，引导学生走上创新之路；提升语文课堂效率，在学生心中播下科技的种子。关键词：初中语文 课外拓展 信息技术 整合探索语文课程标准指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”，而在信息化、网络化迅速发展的今天，单凭语文教师经验式的讲授，已无法满足学生强烈的求知欲。这就决定了语文的学习不能局限于课堂，应该“从你的房子里面走出来”。语文课外拓展与信息技术整合学习，就是老师和学生通过信息技术的使用而获得语文课堂以外的独特情感体验，从而把课堂延伸到课外，延伸到社会、生活，把学生带到更广阔的课外世界，开阔学生视野，锻炼学生思维，丰富语言积累，培养语感，实现学生的主体价值，训练和培养学生良好的思维习惯，达到知识的迁移。一、拓展语言学习内容，引导学生走上兴趣之路课外诗文、故事、传说、格言、警句等语言材料，是语文课程资源的重要组成部分。向课外语言材料拓展延伸，可以开阔学生视野，锻炼学生思维，丰富语言积累，培养语感，增强学生在各种场合学语文用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。同时，信息技术进入语言学习，带来了大量的文外语言、图像、图片等。丰富了学生的知识面，开阔了学生的视野，更激发了学生学习的热情和兴趣。在教学中，我力求在各个环节的设置上，注重拓展，以丰富学生的语言积累，并将情感、价值观的教育渗透其中，从而激发学生的学习兴趣。说“屏”是人教版八年级下册的一篇自读课文，上这一课时，我先让学生课前利用网络预习，了解“屏”的背景和相关图片，结果学生的表现令我大吃一惊，他们的收集面相当广，除了收集“屏”的“松鹤图”、“长寿长乐图”、“红楼梦十二金钗”以外，根据图片学生还能走出课本，知道工作中的“格子间”，装修中的“屏风”都是“屏”在现代生活中的运用。在收集关于“屏”的相关诗词环节时，孩子们收集到了柳永迷神引中“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展”；李贺洛妹真珠中“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重”。李小双同学还将自己收集到的李商隐嫦娥全诗背诵了下来，他告诉我，他很喜欢这首诗，并已用u盘将全文拷贝了下来，我抓住这一有利时机，请他带上u盘利用教室的“班班通”，以小教师的身份将这首诗介绍给全班孩子，台上的小老师讲得头头是道，台下的学生听得津津有味，在孩子们专注的目光中，在小老师略有成就感的惊喜里，我已经看到：因为有网络相伴，学生对语文学习的浓厚兴趣愈来愈浓！二、创设语言交际情境，引导学生走向自信之路。口语交际能力是语文新课标要求的听、说、读、写能力的一种，我要求学生每节语文课前三分钟，按学号依次到讲台前对当天新闻、自我见闻、作交流，由于学生生活相对狭窄，农村孩子相对自卑，孩子们上台大多低着头，声音小，不自信，为了解决这一难题，老师也花了不少时间，对其演讲、说话进行指导，但多是理论层面的，拥有“班班通”后，这一难题迎刃而解，我让学生事先利用网络在课外准备短小精悍的文章，或在网络上听相关文章的演讲录音或观看演讲视频，学习别人的演讲技巧，特别是如何大方、得体、自信地面对观众。此“课前三分钟演讲”我要求人人参与，因为它除了提高学生的自信心，更是锻炼全班学生口才、胆量、写作能力的综合训练。借助现代信息技术的力量，经过一学期的训练，我班孩子的精神面貌得到全校师生的一致好评，在学校举行的“讲故事、唱红歌”比赛中，舞台上，孩子们一个个昂首挺胸，信心满怀，凭着他们的自信，靠着他们的精、气、神，取得第一名的好成绩！因为有网络相伴，学生的自信心不断得到增强！三、多维语文学习交流，引导学生走向协作互补之路 在现代信息技术环境下，师生交流可利用的平台相对丰富，可借助QQ、邮件、博客及重庆市教委的“学脉网”我特别采用了时下较为流行的“微博”，让全体学生参与语文的学习交流，以便学生相互协作，共同学习。我首先建立了“2.2班语文学习交流”微博，全班同学注册参与，我会将语文知识点、某次上课疑点、预习中需要查阅资料的作业，发到微博上。准备上苏轼的水调歌头时，我事先只是在微博上要求大家回去预习并背诵该词，在现代信息技术走进我们的课堂前，学生预习古诗词只是读几遍，看一下课文的注释而已。结果我上课时，学生们给了我太多的惊喜。课堂上我发现每个环节都自然流畅，对于词所表达的情感思想及人生哲理，这样较难的问题，他们也轻松接受了，孩子们积极地思考，踊跃地发言，遇到老师的引导也频频点头，特别是我拓展到课外关于“月”的古诗词环节时，被我请到发言的学生，都能流畅背诵自己收集的诗词，那节课我与孩子们在现代信息技术的帮助下，在轻松的氛围中，将两课时才能完成的教学任务，我们只用了一课时就顺利完成。 事后才得知，我们班的学习小组组长自发组织小组成员，在班级微博上交流学习了该课，预习相当全面，从背景知识、作者介绍到该词哲理的拓展，几乎面面俱到，组长王浩同学为了做到万无一失，连他在高中当语文老师的爸爸，也被他当着了有利资源给充分利用了起来。当被我问及为啥要这样兴师动众时，他们告诉我，因为发现我最近身体不好，孩子们想给我一个惊喜，真是一群懂事的孩子，感谢现代信息技术！作为回报，我特意将孩子们感兴趣的“诗歌朗诵比赛”视频、“冥思苦想”精彩瞬间等活动图片，发到班级微博上，让孩子们相互去点评、去学习、去交流、去提高。有了现代信息技术，有了班级微博，每个孩子都可突破课堂的时空限制，在微博上发表最近的阅读感想，也可提出疑难与大家一起思考；有了网络，那些性格内向，平时不大在课堂上发言的孩子也会大胆地与别人讨论，甚至争论，在互动中互补，得到大家的认可，获得成功的喜悦！因为有网络相伴，学生在写作互补之路上将走得更稳，走得更远！四、丰富语文学习感受，引导学生走向创新之路语文离不开生活，把语文学习辐射到学生生活的各个方面，达到学生创新发展的目的，这样才能增强语文学习的活力。教学中，我努力让学生在活动中学习语文，参加社会团体举办的各种活动，参加采访和社会调查；带领学生到广阔的大自然中去，观察日月星辰的变化，欣赏花鸟虫鱼的可爱，写观察日记、随笔来进行语文创新尝试。“三八”妇女节刀了，我让学生用“我用 祝妈妈节日快乐”的方式，表达对妈妈节日的祝福，可讲一个故事，写一首小诗，做一张贺卡，写一封信有的学生从网络上下载了感恩的心手语视频，送给妈妈，以感谢妈妈的养育之恩；有的学生自制了贺卡，配上电脑合成的与父母在一起的图片，作为送给妈妈的礼物；还有的学生将一封感人肺腑的信，发到妈妈的邮箱新年的钟声即将敲响时，我让学生围绕“我在新年里想到了”这一主题，写想象作文，可写自己的新年愿望、梦想，也可在父母的帮助指导下，触及社会焦点，追踪时事话题，表达个人观点，并要求学生及时把自己体会感想用word写出来，有必要时配上图片和表册，编辑好后上传到自己的博客或班级博客上，在期末组织一次班级博客的评比，让学生获得信息技术和语文学习结合带来的乐趣，期待期末的微博评比会带给我很多惊喜！因为有网络相伴，学生的视野会更开阔，创新之路会更宽广！五、提升语文课堂效率，在学生心中播下科技的种子学生利用信息技术在课前学习语文，对教师课堂有相当的帮助，学生丰富了自己的知识，使得老师在上课时比较轻松，无形中便提高了语文课堂的效率。不仅可以使师生关系从根本上改善和提高，形成良好的课堂氛围，而且它打破时空界限，展现古今中外的客观事实，使学生在课堂上能感性地认识教材中的事物，达到知识、情感目标，在课堂中主动参与、探究发现、合作交流，变枯燥的语文课堂为学习语文的乐园。综合实践活动课是语文教学不可缺少的一环，人教版八年级下册第三单元的综合实践课“科海泛舟”，语文课本和教参提供的知识多是理性的、抽象的知识，学生难于接受，课前我在网上多方查阅资料，并将其制作成课件，力求将科学发展前沿的一些知识带给学生。在“科技带来的灾难”环节中，除了介绍原子弹、炸药、生物武器带给人类的灾难外，还适时引导大家关注日本福岛的核泄漏事件，关注切诺尔贝利核辐射事件，看到同学们流露出的担忧的目光，沉重的表情，我知道此时“忧患意识”已植于他们心中。我将从网络上收集到的处于前沿的科学发明，告诉给孩子，让他们明白科学除了给人类带来灾难外，还可以给人类带来福音，如：香港理工大学科学家研制出具有自动清洁功能的布料；新型约束混凝土结构让高楼更坚固听到这里孩子们紧皱的眉头舒展了，脸上露出了欣喜的表情。这节课上我还特意请孩子们走进传世的著名科学家，如：爱伊斯坦和他的相对论、牛顿和他的万有引力定律、霍金和他的时间简史以期孩子们能从中感受到科学的力量，我还将“十大世界未解之谜”介绍给大家，看着他们跃跃欲试的表情，我想，有了这节课的铺垫，有了网络这一现代信息手段，也许在不久的将来，他们中的有些人会踏上科学探索之路！我相信：因为有信息技术相伴，学生心中科技的种子定会生根、发芽语文课外拓展与信息技术整合学习，是对语文教学的新的探索与改革，它既能开拓学生的知识视野，扩大学生的思维领域，又能发展学生的人文素质，提高学生的读写创新能力，增强了学生利用信息技术来学习的能力在新课改不断深化发展的今天，它已经展示出了强大的生命力,从而赢得了广大师生的厚爱。在语文教学中继续走课外拓展教学与信息技术相结合之路是毋庸置疑的，是形势发展的要求，工作中我会不断加强自身学习，提高自己驾驭现代信息技术的能力，以便使自己在这条路上，走得更好，走得更远参考文献【1】中