【三维设计】高考物理二轮复习 力与物体的平衡课时达标自测(含试题含详解).doc_第1页
【三维设计】高考物理二轮复习 力与物体的平衡课时达标自测(含试题含详解).doc_第2页
【三维设计】高考物理二轮复习 力与物体的平衡课时达标自测(含试题含详解).doc_第3页
【三维设计】高考物理二轮复习 力与物体的平衡课时达标自测(含试题含详解).doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【三维设计】2014年高考物理二轮复习 力与物体的平衡课时达标自测(含2013试题,含详解)一、单项选择题1(2013山东高考)如图1所示,用完全相同的轻弹簧a、b、c将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧a与竖直方向的夹角为30,弹簧c水平,则弹簧a、c的伸长量之比为()a.4b4 图1c12 d21解析:选d本题考查共点力平衡问题,意在考查考生利用整体法处理平衡问题的能力。将两小球及弹簧b视为一个整体系统,该系统水平方向受力平衡,故有kxasin 30kxc,可得xaxc21,d项正确。2.如图2,在两水平极板间存在匀强电场和匀强磁场,电场方向竖直向下,磁场方向垂直于纸面向里。一带电粒子以某一速度沿水平直线通过两极板。若不计重力,下列四个物理量中哪一个改变时,粒子运动轨迹不会改变()a粒子速度的大小 b粒子所带的电荷量 图2c电场强度 d磁感应强度解析:选b带电粒子沿水平直线运动,则带电粒子所受的电场力与洛伦兹力等大、反向,有qeqvb,整理得出evb,可知粒子所带的电荷量改变时不影响粒子做直线运动,故选项b正确。3. (2013广州模拟)如图3,细线a和b的一端分别固定在水平地面上,另一端系一个静止在空气中的氢气球,细线与地面的夹角分别为30和60。若a、b受到的拉力分别为fa和fb,氢气球受到的浮力为f,氢气球的重力不计,则()afafb bfafb 图3cffa dffb解析:选b由平衡条件可得:fafsin 30,fbfsin 60,故fafa,ffb,只有b正确。4. (2013东北三省四市模拟)如图4所示,一条细绳跨过定滑轮连接两个小球a、b,它们都穿在一根光滑的竖直杆上,不计绳与滑轮间的摩擦,当两球平衡时oa绳与水平方向的夹角为2,ob绳与水平方向的夹角为,则球a、b的质量之比为()a2cos 1 b12cos 图4ctan 1 d12sin 解析:选a以a为研究对象,根据平衡条件得:ftsin 2mag。以b为研究对象,根据平衡条件得:ftsin mbg,故2cos ,解得正确答案为a。5.如图5所示,一光滑的半圆形碗固定在水平面上,质量为m1的小球用轻绳跨过光滑碗连接质量分别为m2和m3的物体,平衡时小球恰好与碗之间没有弹力作用,两绳与水平方向夹角分别为60、30。则m1m2m3的比值为() 图5a123 b21c211 d21解析:选b分析m2、m3受力,由平衡条件可知,两段绳中张力大小分别为m2g、m3g,再分析m1受力如图所示,由平衡条件可得:m2gm1gcos 30,m3gm1gsin 30,故有:m2m1,m3m1,所以,m1m2m3m1m1m121,b正确。6(2013福建六校联考)三个质量均为1 kg的相同木块a、b、c和两个劲度系数均为500 n/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图6所示,其中a放在光滑水平桌面上。开始时p弹簧处于原长,木块都处于静止。现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端,直到c木块刚好离开水平地面为止,g取10 m/s2。该过程p弹簧的左端向左移动的距离是(不计滑轮的摩擦)()图6a4 cm b6 cmc8 cm d10 cm解析:选c开始时q弹簧处于压缩状态,由胡克定律,kxmg,x2 cm,即压缩了2 cm。c木块刚好离开水平地面时,轻弹簧q中拉力为10 n,由胡克定律,轻弹簧q伸长2 cm;轻弹簧p中拉力为20 n,由胡克定律,轻弹簧p伸长4 cm;该过程p弹簧的左端向左移动的距离是2 cm2 cm4 cm8 cm,选项c正确。7(2013吉林省实验中学模拟)拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图7)。设拖把头的质量为m,拖杆质量可以忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为,重力加速度为g。某同学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为。当拖把头在地板上匀速移动时推拖把的力f的大小为()a. b. 图7c. d.解析:选b拖把在匀速移动时的受力如图所示,由平衡条件可得:fffsin ,fnmgfcos ,又fffn,以上三式联立可得:f,故b正确。8(2013怀化模拟)如图8所示,物体a、b置于水平地面上,与地面间动摩擦因数均为,物体a、b用一跨过动滑轮的细绳相连,现用逐渐增大的力向上提动滑轮,某时刻拉a物体的绳子与水平面成53角,拉b物体的绳子与水平面成37角,此时a、b两物体刚好处于平衡状态,则a、 图8b两物体的质量之比为(认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,sin 370.6,cos 370.8)()a. b.c. d.解析:选a设绳中张力大小为f,由物体的平衡条件可得:对物体a:fcos 53(magfsin 53),对物体b:fcos 37(mbgfsin 37),由以上两式可解得:,a正确。二、多项选择题9(2013广东高考)如图9,物体p静止于固定的斜面上,p的上表面水平。现把物体q轻轻地叠放在p上,则()ap向下滑动 图9bp静止不动cp所受的合外力增大dp与斜面间的静摩擦力增大解析:选bd本题考查物体动态平衡的分析,意在考查考生分析问题的能力。p在斜面上处于静止状态,设p的质量为m,斜面的倾角为,则有0mgcos mgsin ,当加上一个质量为m的物体q后,仍然有0(mm)gcos (mm)gsin ,因此p仍处于静止状态,a项错误,b项正确;由于p处于静止状态,合外力为零,c项错误;由物体的平衡条件知,p与斜面间的静摩擦力由mgsin 变为(mm)gsin ,d项正确。10(2013金华模拟)如图10所示,重为10 n的小球套在与水平面成37角的硬杆上,现用一垂直于杆向上、大小为20 n的力f拉小球,使小球处于静止状态(已知sin 370.6,cos 370.8)。则()a小球不一定受摩擦力的作用 图10b小球受摩擦力的方向一定沿杆向上,大小为6 nc杆对小球的弹力方向垂直于杆向下,大小为4.8 nd杆对小球的弹力方向垂直于杆向下,大小为12 n解析:选bd分析小球受力如图所示,由平衡条件可得:ffgsin 376 n,方向沿杆向上,故b正确,a错误。fnfgcos 3712 n,方向垂直于杆向下,c错误,d正确。11. (2013泉州二模)如图11所示,在水平放置的平行板电容器之间,有一带电油滴p处于静止状态。若从某时刻起,油滴所带的电荷开始缓慢减少,为维持油滴仍处于静止状态,可采取下列哪些措施()a其他条件不变,使电容器两极板缓慢靠近b其他条件不变,使电容器两极板缓慢远离 图11c其他条件不变,将变阻器的滑片缓慢向左移动d其他条件不变,将变阻器的滑片缓慢向右移动解析:选ac油滴处于静止状态,由平衡条件得mgq,油滴所带的电荷缓慢减少,其他条件不变,使电容器两极板缓慢靠近,d减小,电压不变,可维持该油滴仍处于静止状态,选项a正确,b错误;其他条件不变,将变阻器的滑片缓慢向左移动,电路中的电流增大,r1两端的电压u1增大,可维持该油滴仍处于静止状态,选项c正确,d错误。12. (2013日照模拟)如图12所示,质量为m的滑块置于倾角为30的粗糙斜面上,轻弹簧一端固定在竖直墙上的p点,另一端系在滑块上,弹簧与竖直方向的夹角为30,系统处于静止状态,则()a滑块可能受到三个力作用图12b弹簧一定处于压缩状态c斜面对滑块的支持力大小可能为零d斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg解析:选ad弹簧与竖直方向的夹角为30,所以弹簧的方向垂直于斜面,因为弹簧的形变情况未知,所以斜面与滑块之间的弹力大小不确定,所以滑块可能只受重力、斜面支持力和静摩擦力三个力的作用而平衡,此时弹簧弹力为零,处于原长状态,a正确,b错误;由于滑块此时受到的摩擦力大小等于重力沿斜面向下的分力(等于mg),所以斜面对滑块的支持力不可能为零,c错误,d正确。13.(2013淄博模拟)如图13所示,小球c置于光滑的半球形凹槽b内,b放在长木板a上,整个装置处于静止状态。现缓慢减小木板的倾角过程中,下列说法正确的是()aa受到的压力逐渐变大 图13ba受到的摩擦力逐渐变小cc对b的压力逐渐变大dc受到两个力的作用解析:选abd在倾角缓慢减小的过程中,小球c只受两个力:重力和b对c的支持力,且有fncmcg,故c错误,d正确;将b、c看作一个整体,在倾角缓慢减小的过程中,有fnb(mbmc)gcos ,ffb(mbmc)gsin ,故随减小,fnb增大,ffb减小,a、b正确。14(2013济南模拟)如图14所示,顶端装有定滑轮的粗糙斜面体放在水平地面上,a、b两物体跨过滑轮通过细绳连接,整个装置处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)。现用水平力作用于物体a上,缓慢拉开一小角度,斜面体与物体b一直保持静止。此过程中()a绳子对物体a的拉力一定变大图14b斜

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论