山东省胶南市六汪镇九年级历史 法西斯势力的猖獗教案.doc

第5课 法西斯势力的猖獗教学目标基础知识了 解 德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林罗马东京轴心”的形成把 握 德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策能力训练过程方法观察思考探究综合“纳粹”是什么意思？为什么说它是“法西斯”势力？希特勒怎样在德国建立起法西斯政权？这个政权造成了怎样的灾难？意大利和日本怎样出现法西斯政权?也造成了哪些灾难？执果索因总结归纳德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？它们在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。情感态度价 值 观唯物史观德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。人文素养必须批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑：1.当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦等都是犹太裔人。 2.犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。 3.犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。教材分析 重点和难点本课以“法西斯势力的猖獗”为主题，以德国为典型事例叙述了在20世纪二三十年代经济危机的打击下，德、意、日三国法西斯势力的发展、法西斯政权的建立及对内实行残暴独裁统治，对外极力推行侵略扩张的政策。叙述了欧、亚战争策源地的形成及“柏林罗马东京轴心”国家形成对世界和平构成的严重威胁。本课重点是德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。主要原因有二：第一，德国和日本尽管在法西斯政权建立的方式上有所不同(即德国纳粹党是以逐步夺权的方式，日本则是以控制内阁的方式)，但两国的法西斯势力都是在20世纪二三十年代经济危机的打击下发展起来的，它们都是为维护垄断资产阶级的利益而建立起法西斯专政，它们所实行的对内、对外政策也正反映了垄断资产阶级的利益要求，两国在法西斯政权建立及对内对外政策方面既具有共同性，又具有典型性。第二，德、日法西斯政权的建立，欧亚两个战争策源地的形成，既承接前一课所述“经济危机”，又诱使学生思考下一课有关二战爆发的内容，它是这一历史阶段的关键内容。本课难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。主要由于初中学生缺乏对经济危机方面知识的积累，使之对经济危机导致政治危机，加速法西斯政权建立的理解较为困难。教学过程一、温故知新 导入新课 1、经济危机发生的年代、标志、特点、影响各是什么? 在学生回答的基础上教师指出：由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同。美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机；德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路。并导入新课二、理解课题：学生结合课后自由阅读理解法西斯的含义。三、自主学习 学生结合老师的导学提纲看书，构建知识网络，理解有关问题，并对不理解的随时记录。教师巡回指导，随时为学生解疑。导学提纲如下：1、德国法西斯专政的建立(1) 背景:20世纪二三十年代的_也严重打击了德国;._激化了社会阶级矛盾，引起了德国社会各阶层的普遍不满。_和_利用人们的不满，展开欺骗宣传活动，获得了广泛的支持。(2) 纳粹党上台的原因和条件：20世纪二三十年代的_严重打击了德国，激化了社会阶级矛盾（客观条件）。_为首的纳粹党利用混乱，进行欺骗宣传，扩张势力（主观条件）。德国人痛恨_，渴望复仇（历史原因）(3) 建立标志： _年_上台，逐渐集_和_大权与一身，称_，在德国建立起法西斯恐怖独裁统治。世界大战的_策源地形成。(4) 独裁统治的表现：政治独裁:纳粹党利用“_”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。解散一切_，取缔_以外的所有政党。强化_，镇压迫害革命者和反法西斯战士。文化专制:加强思想控制，焚毁大量_,妄图毁灭人类先进的文化成果。.德国法西斯还掀起迫害 的狂潮：他们被剥夺了德国 身份；不得 ，不许担任_，不能从事_，限制从事_；不得_；严禁_等等。商店拒绝_,法西斯分子捣毁_,强迫他们_.2、 意大利法西斯专政的建立(1)背景:(2)标志:_年，_率法西斯党徒向罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。3、日本法西斯的上台(1)背景:（2）标志：_是日本法西斯的支持者和集中地。 年，主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府，标志日本法西斯统治的建立。世界大战的_策源地形成了。（3）暴行：1931年发动“_”，侵略中国东北；1937年“_”，发动全面侵华战争。4、轴心国集团的形成(1)原因：_世纪_年代后半期，法西斯加紧对外侵略扩张。(2)形成：_、_、_三个国家相互勾结，结成侵略性的_集团。这个集团被称为“_轴心”。(3)影响：对_构成了严重威胁。四、课堂研讨 结合有关问题，学生小组讨论，进一步加深对有关内容的理解。 探究题目如下：1、完成下列表格:国别背景建立标志建立时间内外政策影响德国意大利日本2、19291933年，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机，进而引发了日益严重的政治和社会危机。面对危机，美国和德国采取了不同的应付措施，走上了两种截然不同的道路，给世界带来了深远的影响。请回答：（1）美德两国分别采取了怎样的方式摆脱危机？各产生了什么影响? (2)这次经济危机对世界局势产生了什么影响?3、试从背景、目的、方式、对内对外政策等方面比较德、意、日法西斯政权建立过程的异同。4、想出几条确凿有力的证据，批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑。五、质疑问难 在自学和探究的基础上，学生提出自己的疑难问题，小组内讨论或全班交流。六、感悟历史:参考有关历史文献，以一名20世纪30年代居住在德国的犹太少年的身份，以难忘的岁月为题，写一篇回忆录，描写当时的生活经历和内心的感受。七、同步达标:a级 基础训练(小试牛刀) 一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.德国法西斯组织纳粹党的头目是( ) a.希特勒 b.墨索里尼 c.东条英机 d.田中义一2.希特勒上台执政的时间是( )a.1922年 b.1929年 c.1933年 d.1936年3.为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了( )a.国会纵火案 b“二二六”兵变 c.向罗马进军 d.“水晶之夜”恐怖袭击4.在法西斯文化专制的摧残和压迫下，数以千计的犹太科学家被迫流亡，其中最著名的是( )a. 牛顿 b. 爱迪生 c. 爱因斯坦 d. 法拉第5.日本法西斯势力的支持者和集中地是( ) a . 陆军省 b. 海军省 c. 军部 d. 外务省 6.日本法西斯政权确立于( ) a. 1931年 b. 1933年 c. 1936年 d. 1937年7.20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是( ) a.日本 b.美国 c.德国 d.意大利b级 能力检测(登高望远)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1. 最早建立法西斯专政的国家是( )a.德国 b.日本 c.意大利 d.西班牙2.下列选项中，不属于纳粹党反动活动的是( ) a.国会纵火案 b.迫害犹太人 c.“九一八”事变 d.焚烧进步书籍3.希特勒上台前，纳粹党能够获得广泛支持的原因是 打着民族主义和社会主义招牌，欺骗群众 利用人们痛恨凡尔赛和约的心理，煽动复仇主义对中下层人民许下种种美好的诺言获得垄断资产阶级的支持( ) a. b. c. d.4.德、意、日三个法西斯国家的共同点是 ( ) a.大肆屠杀犹太人 b.鼓吹领土扩张和战争政策 c.产生于破坏性最大的一次世界经济危机中 d.利用欺骗宣传，通过选举上二.材料解析题5. 阅读下列材料材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与雅利安人通婚；商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对犹太人发动突然袭击，捣毁他们的住宅和商店，强迫他们清扫街道。 材料二：1970年12月，联邦德国总理勃兰特访问波兰，来到华沙犹太人死难纪念碑前跪下，表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。回答：（1） 材料一所述现象出现在哪国？当时该国是什么性质的政权？（2） 勃兰特为什么要下跪？这说明了什么？6、帝国鉴于内外的形势，认为帝国当前应该确立的基本国策，在于外交和国防相互配合，一方面确保帝国在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展，基准的大纲如下：(1)对大陆政策的基本方针，在于希求满洲国的健全发展，日满国防的巩固，具体实现日、满、华三国的紧密合作，以促进我国的经济发展。(2)对南方海洋，特别是外南洋方面，努力促进我国民族的经济发展。一面避免刺激他国，一面以渐进的和平手段扩张我国势力，并与满洲国的建成相配合，力求国力的充实和加强。 引自基本国策纲要请回答：(1)材料中的“帝国”是指哪国？(2)此材料是个什么性质的文件？(3)该国当时“内外的形势”有什么主要特点？三.问答题7.1933年希特勒上台后，实行法西斯恐怖独裁统治，主要表现在哪些方面？ 8.说一说德国、日本法西斯化的时代背景。德、意、日三国勾结起来，对世界产生了什么影响？ 八、拓展阅读“水晶之夜” “水晶之夜”这个听似具有浪漫色彩的名词，却是与历史上最丑恶的迫害犹太人的暴行联系在一起的。“水晶之夜”又被译为“砸玻璃窗之夜”，指的是1938年11月9日发生的事件。这一天是德国历史上一个黑暗的日子。就在这一天，在纳粹的导演和怂恿下，德国和奥地利上演了一幕疯狂的反犹丑剧。这幕丑剧是犹太人从被歧视、凌辱到被非人看待，直至从肉体上被消灭的转折点。1938年11月9日，德国各地的纳粹狂热分子走上街头，他们疯狂的捣毁犹太人的店铺和私人住宅，烧毁犹太人的教堂，公然迫害和凌辱犹太人，大肆逮捕犹太人。从9日夜晚到10日凌晨，纳粹分子群魔乱舞，犹太人在痛苦和灾难中呻吟。这一夜的打砸抢烧给犹太人造成极大的灾难，据统计，有36人被杀害，36人受重伤，267座教堂被焚烧或夷为平地，在德国和奥地利有7500家犹太商店被捣毁，3万多名犹太男子在自己家里被捕，押往集中营。由于被砸毁的玻璃随处可见，晶莹透明，所以柏林居民用尖刻的俏皮话称之为“水晶之夜”。希特勒何以疯狂排犹？（1）盛行于欧洲的反犹传统。它从犹太人流落欧洲之初就开始了；在中世纪，主要是宗教上的反犹主义，它起源于基督徒对传说中犹太人杀害耶酥的仇恨情绪，这种宗教仇恨由于犹太教的排它性（只有犹太人才是耶和华惟一的选民，不信仰基督教义，不与异教徒通婚等）而愈加深重了。进入近代前后，经济上的反犹主义强化，其借口是犹太人自古就依靠经商、放高利贷致富（其实正是传统基督教的守贫说教和禁止教徒从商，特别是放高利贷的规定才逼使犹太人为了生存而经营此道），敲骨吸髓地剥削基督教徒。欧洲人高喊：“反犹主义是场经济战争。”他们把工业革命以后所有的社会不平工人失业、农民破产、甚至经济危机