JK2106-03专业建设标准评估报告.doc

JK2106-03专业建设标准评估报告负 责 人： 蔄 辉 霞 项 目 组： 教学质量管理与监控体系建设 填 报 日期： 2012.12 潍坊市高密中等专业学校专业建设标准评估报告一、评估概况专业建设是职校教学的基本建设。2012年12月20日12月22日组织有关专家对我校的专业建设标准进行了考察。12月20日下午召开了专家组预备会，对现场考察评估的程序、环节、方法等具体事项进行了任务分工和具体安排。12月20日上午举行了学校汇报会，专家组听取了校长代表学校所做的汇报，参观考察了校园以及校内外实习实训基地。12月20日，专家组联络员组织了学生问卷调查，并做了统计分析；专家组分头听了随机抽选的6节理论课、实践课和文化课；通过多种方式对学校的社会声誉进行了调查。根据工作程序和既定分工，专家组还重点核查了学校有关资料，分别与学校教学管理人员、教师、学生24人次进行了座谈和个别访谈。5月21日下午，与30名学生以“厚德与精技”为主题进行了专题研讨。5月21日下午和晚上，专家组进行了汇总讨论，达成了评估共识。最后，形成了本校的现场考察意见。5月22日上午，现场考察专家组向我校反馈了现场考察意见。二、主要考察情况（一）学生问卷调查共有100名学生参加了网上问卷调查。调查结果显示：学生对学校总体印象好，满意度高。学生对学校校容校貌、校风校纪、教师素质和教学水平、办学条件、内部管理评价较高。学生具备良好的职业素养和基本的计算机操作技能。学生对学校培养目标和自己所学专业有一定的认识。（二）听课现场考察期间，专家组分别听了理论课、文化课、实践课等6节不同类型的课，其中优秀课4节，良好课2节。基本印象是：教师普遍具备较好的教学基本功，教学组织有序，条理清楚。能根据专业、学生特点和课程要求设计教学，教学目标明确，课堂训练充分，师生互动较好。能使用多媒体进行教学，提高教学效率。不足之处是教学设计不够新颖，课堂教学的实效性有待提高。（三）学生专题研讨会专家组为学生设计了“厚德与精技”的研讨主题,抽取了数控专业与计算机专业各15名、共计30名学生参加研讨。学生5人一组，自由组合，针对主题进一步细化分工，自行通过各种途径查找与该主题相关的资料，整理成专题发言提纲。研讨开始由专家组分工专家说明要求，后由学生主持，六个小组组长率先发言，提出资料收集过程和主要观点，此为第一阶段；第二阶段学生补充发言，并与专家互动提问；第三阶段由专家组分工专家点评总结。专家组认为：学生具有一定的信息收集与处理能力、思考与分析问题的能力；对专家提出的问题，积极踊跃发言，谈吐自然、大方，不乏精彩之处；学生之间相互协作，反映了良好的团队合作意识。不足之处是学校缺乏组织此类活动的经验，研讨会开始时略显拘谨，气氛不够活跃。建议学校今后经常开展此类活动，提高学生的综合素质。（四）专业技能测试专家组对学校数控技术应用专业二年级20名学生进行了“钳工制作凹形板”技能测试。从测试情况看，虽然所有学生在规定时间完成测试任务，成绩全部合格，但未出现优秀等级（90分以上为优秀，100为满分）。建议进一步加强学生实践技能教学，提高学生的实践技能操作水平；进一步加强学生“5S”和安全生产教育，帮助学生养成良好的职业行为习惯。（五）专业剖析分项等级 专业名称分项栏目计算机机电技术学前教育1. 专业培养目标定位的准确性AAA2. 有规范的科目课程教学大纲、实验、实训大纲和实施档案BAB3. 各类课程均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式AAB4. 职业素质教育贯穿整个教学过程AAA5. 人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况BBA6. 校企合作中校企人员互兼互聘情况BBB7. 校内实训基地场地、设施情况和基本功能的实现情况AAA8. 校外实习基地的对口性、稳定性和符合学生实习需要的情况AAA9. 实训基地管理维护人员配备情况和相关制度执行情况AAA10. 实训经费落实和使用情况AAA11. 实验开出率、实训基地利用率AAA12. 运用校园网辅助该专业教学情况BAB13. 专业带头人、教研室负责人、教学骨干等专任教师配备情况BAA14. 兼职教师来源、数量、素质、教学效果情况BAB15. 近三年该专业录取、报到情况BAA16. 学生计算机水平考试和普通话水平测试情况AAA17. 近三年毕业生取得国家职业资格证书或执业资格证书情况ABB18. 该专业组织技能竞赛和技术创新竞赛及参赛获奖情况BAA19. 有效的就业指导机制AAA20. 对毕业生跟踪调查及改进教学、实训情况AAA三、八个一级指标考察意见（一）学校总体概况成绩与特点：领导班子和谐，有创新精神，办学思路清晰，深受教职工爱戴。校园布局合理、精致，功能齐全，安全措施到位。每个专业均开展校企合作、订单培养、工学交替，共建实训基地效果好。毕业生在当地有较好的声誉。问题与建议：建议尽快争取地方政府支持，为争创国家级示范性中等职业学校的建设取得资金支持。（二）师资队伍成绩与特点：具有教师队伍建设及其培养培训规划，具有经常性教育科研制度。教师参加各类培训，形式多样，省级以上培训年平均为7.7%；每年用于教师培养培训的经费占学校教师工资总额6%以上。获得高密市“教学能手”、潍坊市“教学能手”的教师20余人，建立了名师工作室，并能有计划地开展工作；有多名教师在省级、市级职业技能大赛中获奖；有46%的教师的教育科研论文在省级以上会议交流并获奖，或在刊物上发表。问题与建议：注意改善专任教师的结构与素质。一要加大专业教师的引进力度，加强转岗培训；二要让绝大部分专业教师成为真正的“双师型”教师。迅速提升师资队伍的专业水平，要加大请进来、走出去的力度。着力壮大引领教师整体发展的骨干教师队伍。要制订专门的骨干教师队伍培养规划，采取聘请导师、建设学习平台、创造交流机会等措施，鼓励教师自主成长。（三）专业与课程成绩与特点：专业设置与调整能结合地方经济和产业特点。学校学前教育、机电、计算机专业充分体现了地方特色，注意与兄弟学校错位发展，已初具规模与特色。学校注重行业、企业参与，有规划、有目标、有措施地开展专业建设，已初步建成学前教育、机电、计算机应用技术三大专业群、五个专业方向，其中机电技术应用、学前教育是潍坊市示范专业，计算机专业是学校重点专业。学校积极参加各级各类技能竞赛，获奖100多人次。学校课程改革稳步推进，把课程改革作为推动全面改革的先导和突破口。课程政策全面落实，课程理念行动导向，课程体系初步构建，课程结构突出实践性，课程内容切合社会，课程实施工学结合，开设了十多门具有专业特色的项目课程。问题与建议：专业建设要进一步紧密围绕地方经济社会发展需求，加大专业群（链）建设力度，同时要加大省级示范专业建设力度。要进一步加快课程改革步伐。（四）实训实习基地成绩与特点：学校组织由行业专家和专业教师组成的专业指导委员会，对高密市本地的支柱产业、新兴产业、特色产业进行充分的市场调研，对校内实训基地进行了统筹规划、科学设计，加大了实训设施设备的投入，近两年投入了近1500万元。实训基地规划能充分利用校内资源科学设计，实训设备齐全，相对比较先进，实训工位数量充足，基本满足了专业实训的需要。学校主干专业都有相对稳定的校外实习基地，现有稳定的校外实习基地23家，满足了学生校外实习的需求。学校在各实训基地都有专门的管理负责人，制定了实训操作规范管理制度、教学实习管理制度、设施设备仓库管理制度、安全文明生产管理制度等，校外实习效果较好。学校重视专业文化建设，在实训基地设置了专业技术发展史、行业企业精神、安全生产标语、设备功能介绍等，部分实训场所配置了教学区，并逐步实现了理实一体化教学。 问题与建议：学校要进一步加大设施设备的投入，注重设备的先进性，力争保持设备与当地企业的设施设备同步或适当超前。要争取上级部门的帮助和资金扶持，加快创建省级实训基地步伐。要提高设备利用率。(五）设施条件成绩与特点：学校重视图书馆建设。图书馆管理规范，使用了图书管理系统，实现了图书管理自动化。图书借阅率高，学校建有千兆主干、百兆到桌面的校园网，配备了千兆防火墙和上网行为管理系统。学校建有对外网站、学校内部系统和学分制教务管理系统，有专人负责更新、维护和管理，网站运行良好。教师人均一台笔记本电脑，能利用网络资源运用、制作和开发多媒体课件。学校建有塑胶跑道田径场，有4片篮球场、3片排球场，建有多个体育运动室，体育器材能满足学生的需要。学校高度重视卫生工作，建有医务室，配备了专职医务人员和符合要求的医疗器械、仪器和设备，药品采购渠道和保管使用规范，积极开展各项卫生教育工作。学生宿舍、食堂条件较好，设施齐全，满足了全校师生的生活需求。问题与建议：要加大图书投入力度，专业图书要体现新、精、专的特色。要不断更新学校计算机配置，逐步淘汰一些使用时间较长、配置比较低的计算机。（六）学校管理成绩与特点：学生管理方面体现了以学生为主体的办学思想，有较为完善的组织管理机构，能够执行山东省职业学校学生管理规范。在教学管理方面，学校有完善的组织管理专门机构和管理人员，基本能够按照山东省职业学校教学管理规范的要求开展教学工作。在后勤管理方面，学生实行全封闭半军事化管理，所有学生全部住校，在宿舍管理、食堂膳食管理、校内资产管理、财务管理、校园环境管理等各个方面都有条不紊。山东省职业学校后勤管理规范得到很好的落实，师生满意度较高。在实习管理方面，校外实习管理制度健全，有一支专兼职的管理队伍，实习成效好，安全无事故，实行了校企共同管理的机制。问题与建议：学校管理是一个系统工程，管理机制决定了学校管理水平的高低，建议制定学校层面操作性强的管理制度，全面推行精细化管理。学校教学管理要更加严格细致，要注重日常文件资料的妥善保管和使用，建立完整的教学档案。（七）学生培养成绩与特点：该校重视学生的素养教育，坚持德育为先，以学生发展为本，一切为了学生发展服务。德育管理制度健全，职责明确到位，经费得到保证。能做到以活动为载体，按年级、按大周开展文明礼仪、安全法制、职业道德、就业创业和职业生涯教育等系列活动。活动有专人负责，有计划、有方案、有落实、有总结评比，奖罚分明，成效显著。学校还成立了业余党校，开设了培训班。学校有良好的校风、学风、班风，学校曾先后荣获 “潍坊市职业教育先进单位”、“潍坊市德育先进学校”等荣誉称号。学校积极组织学生毕业前参加国家职业技能鉴定，在鉴定前进行专业技能的专项训练，聘请鉴定中心技术人员与行业能手来校进行指导。每届学生都参加技能鉴定，并能达到国家中级工合格要求；学生在顶岗实习前能获得国家职业资格证书。学校积极开展“三创”能力培养，专门出台了学校实施创业行动工程的相关文件，制订相关方案。着力培养学生创业意识，增加学生的创业知识，提高学生的创业能力。问题与建议：学校以优秀毕业生定期回校作专题报告会的形式，开展榜样教育活动，收到了很好的效果。学校要定期开展以班级为单位的阅读知识竞赛。定期开展各个专业的技能竞赛。（八）社会服务成绩与特点：社会培训已经成为学校教育的重要组成部分。学校专门成立了社会培训组织机构和部门，由主管副校长主抓培训工作。制定培训管理制度，并对日常培训过程进行定期检查、记录与考核。学校每年制定培训计划，明确培训目标，直接为企业及农村劳动转移培训做好服务工作。社会