【三维设计】高中历史 第六单元 杰出的科学家 第5课 知能综合提升课下作业 新人教版选修4.doc

知能综合提升（时间：25分钟，满分：40分）一、选择题(每小题4分，共24分)1爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家之一，他在1905年发表的五篇论文涉及分子动力论、相对论和量子理论，为日后的诸多技术奠定了基础。关于爱因斯坦孜孜不倦地探索科学的动机，正确的是()财富名声好奇心科学的美研制原子弹创造神话a bc d解析：科学家探索科学的动机，不为名，不为利，只是出于科学的好奇心和对科学的美的追求；至于只是特殊时期的产物，则与科学探索无关。答案：b220世纪最后一期的时代周刊评选出了一位“世纪人物”。时代周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，他以其最伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头。这个世纪人物应是()aisaac newton bc.r.darwinct.a.edison dalbert einstein解析：通过“天才”“原子和宇宙谜的开启者”等信息，不难判断出题干材料所说的世纪人物是爱因斯坦。答案：d3爱因斯坦在1933年3月28日主动向普鲁士科学院递交了辞呈。辞呈上写道：“鉴于德国目前的状况，我不得不放弃在普鲁士科学院的职务。”“德国目前的状况”主要指()a德国纳粹分子迫害犹太人b德国科学研究的气氛不浓c德国四分五裂的政治状况d德国发生经济危机的现实解析：本题考查再认再现历史事实的能力。注意题干中的时间，纳粹分子上台后大肆迫害犹太人，爱因斯坦不得不远赴美国。答案：a4电影神话是国内首部“穿越”题材影视作品，让历史人物蒙毅大将军和公主穿越古今。目前，人类实现“穿越时空”梦想的科学依据主要是()a相对论 b量子论c牛顿力学 d太阳中心论解析：本题考查理解历史事实的能力。根据爱因斯坦的相对论，时间和空间是随着物质的运动而变化的。答案：a5爱因斯坦说：“我不知道第三次世界大战用什么武器，但是第四次世界大战人们将只会用木棒和石头打仗了。”这个言论表明爱因斯坦是一位()a反对战争的科学家b极端的民族主义者c狂热的爱国主义者 d鼓吹战争的社会活动家解析：第二次世界大战结束后，爱因斯坦曾致力于防止核战争，成为一个著名的反战运动活动家，故a项符合题意；b、c、d三项均与题干材料中的有效信息不符。答案：a6爱因斯坦对待原子弹的态度前后貌似矛盾，实则相同。爱因斯坦主张制造和销毁原子弹都是为了()a人类和平b拯救犹太人c摧毁法西斯d证明其理论的科学性解析：爱因斯坦因忧虑纳粹德国提议率先研制成原子弹，以制止战争，销毁原子弹则是为了消除核威胁。都是为了人类和平，故选择a项。答案：a二、非选择题(16分)7阅读下列材料：材料一1945年12月10日，在诺贝尔纪念宴会上，爱因斯坦发表了题为赢得战争不等于赢得和平的演讲，表达了科学家的道义责任。他说：“今天，参加过研制这种历史上最可怕、最危险的武器的物理学家，不说是犯罪，也是被同样的责任感所烦恼我们之所以曾经帮助创造这种新武器，是为了预防人类的敌人比我们先得到它但到目前为止，我们既没有和平的保证，也没有大西洋宪章所许诺的任何自由的保证。战争是赢得了，但和平却还没有。材料二鉴于在未来的世界大战核武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各国政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，而我们号召它们，因此在解决它们之间的任何争执时应该用和平手段。我们将结束人类的生存呢，还是人类将结束战争？罗素爱因斯坦宣言请回答： (1)爱因斯坦最突出的物理学成就是什么？(4分) (2)材料一中的“新武器”是指什么武器？爱因斯坦为什么说“参加过研制这个历史上最可怕、最危险的武器的物理学家，不说是犯罪，也是被同样的责任感所烦恼”？(6分) (3)材料二中的宣言是在什么背景下发表的？说明了什么？(6分)解析：本题从爱因斯坦致力于和平事业切入，考查阅读理解材料和分析理解历史问题的能力。第(1)题回忆教材知识即可；第(2)题的“新武器”即原子弹，原因明显是爱因斯坦为核武器给日本人民造成的巨大伤亡后悔，为核武器给人类生存、世界和平带来的威胁担忧；第(3)题中的“背景”可据材料相关知识回答；宣言的发表说明爱因斯坦是和平的捍卫者。答案：(1)相对论的提出。(2)原子弹。爱因斯坦对原子弹的研制起了推动作用，也是他一生中最后悔的一件事情。他认为“战争是赢得了，但和平却还没有”。(3)20世纪50年代