人教2011版小学数学三年级《复式统计表》 (2).docx

复式统计表教学设计海口市英才小学 吴帅娟教学目标：1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。2.让学生经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。3. 让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。教学重难点：对复式统计表结构的认识，数据的填写及分析。教学过程：一、创设情境（1）谈话导入你最喜欢什么体育活动？这里有6项体育活动，我们班男生、女生最喜欢的活动是哪一项呢？请你猜一猜。（2）引出用统计解决问题。（板书：统计）【设计意图：通过谈话导入新课，激发学生的学习兴趣。】二、探索新知1.复习与铺垫（1）选择适当的方式收集数据现在想又快又清楚地知道我们班的同学最喜欢哪项活动，我们要选择什么方式进行调查呢？每人只选一项活动。（2）完成数据收集与整理男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数（3）检查数据的有效性（总人数）女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数检查数据的有效性（总人数）（3）分析数据从这两个统计表中，你知道哪些信息？【设计意图：通过学生投票举手投票数票填单式统计表，让学生经历统计的全过程，再分别求出男女生的人数，让学生体验在统计中数据的有效性。】2.比较和体验（1）这两个表有什么相同点和不同点？（2）制造冲突女生最喜欢看书的人数与男生相比，是多还是少？男生最喜欢踢球的人数比女生多多少？像这样的表可以合成一个表，怎么合呢？小组4人商量一下，有什么好办法？（3）同伴互助，“创造”统计表根据学生的反馈，板演。 【设计意图：学生通过比较这两个统计表的相同点和不同点，加以制造冲突，激发学生的思维，怎样把两个表合成一个表呢？让学生在同伴互助中，创造出新的复式统计表。培养学生的合作意识和创新能力。】3. 引出课题，目标导航（1）这样的统计表就是我们叫做复式统计表。（板书课题）（2）出示学习目标:1.认识复式统计表。2. 我能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。【设计意图：引出课题出示学习目标，让学生明确本课的教学内容学习目标】4. 介绍复式统计表认识表头：表头用斜线分成三个部分：一个表头可分为三个部分，横栏类别、竖栏类别、表中数据。右上部分说明横栏活动的类别；左下部分说明竖栏人数的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。【设计意图：通过介绍，让学生了解复式统计表各部分的名称，特别的“表头”表示的内容。】5.学习单（1）独立填写表中的数据活动人数性别看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏男生女生同桌俩人一起说说你们填写的数据。（2）独立完成学习单中的问题。（3）交流反馈【设计意图：通过学生独立完成学习单复式统计表的填写和根据表中信息解决问题，培养学生根据统计分析的能力。】6.比较我们把这两个但是统计表合成一个复式统计表，这个复式统计表和2个统计表相比，有什么不同？复式统计表有什么优点？【设计意图：通过2个单式统计表和1个复式