Unit four What can you do教案.docx

学科英语备课教师才让拉毛授课对象 小学五年级教学内容Unit 4 What can you do? The Second Period 教学目标1. 能听、说、认读单词及动词词组swim/speak English/cook/play basketball/play ping-pong/learn/any/problem及句型What can you do? I can 2. 能听懂、会说句子“Can I ?”进行问答练习。3. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。教学重难点重点：能听、说、认读单词及动词词组swim/speak English/cook/play basketball/play ping-pong/learn/any/problem及句型What can you do? I can 2. 能听懂、会说句子“Can I ?”进行问答练习。难点:能听懂、会说句子“Can I ?”进行问答练习。词组“no problem”的使用。教学方法与手段教学准备教学准备：1. 教师准备多媒体课件、教学视频、flash cards. 2.学生准备人物头饰。教学过程Teaching Procedures教学过程：Step 1.Warm-up 热身Warmup（热身）Greeting: Introduction:引入课题，揭示学习目标1.教师播放Lets chant 部分歌谣视频，学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。2.教师说：The dog can runThe panda can eat bamboosThe mouse can hide in the shoeMike can draw pictures. What can you do? I can sing and play ping-pongI can clean the bedroomAre you helpful? What can you do?引出本节课学习课题Unit 4 What Can You Do? 3.Lets play （“Whats missing ”游戏） 教师通过PPT准备好previous class单词game， 请学生举手抢答。（注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将学生多操练一道题，请更多的同学参与游戏。）Step 2. Presentation 新课呈现（1） Lets sing 播放歌曲What can you do? 师生齐唱。教师恰当解释学生不懂的地方，如draw cartoons.也可适当配上动作。（注意：补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。）（2）Lets learn 1. 教学新单词 (1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如： T: What class do they have？ Ss: They have PE class. T: What do you learn in PE class?Ss: T: Can you do any kung fu? Ss: Yes, I can. / No, I cant. T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you. (2) 学习操练“no problem”：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。(3)教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图仔细听。(4)请一个学生选择图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读。遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。(5)教师提问：Can you do? 请学生任意选择，用I can.来回答。（注意：虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。）（6）Pair work or 传话游戏 optional task将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。 5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。如果学生兴趣较高，可再进行一轮。（注意：内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加一些相关知识。如：Can you do ? I can. Can you swim? Yes,I can. She can play basketball. 等等。）Lets talk教学重点句型：what can you do ?和I can学生熟悉理解句型后，教师以所学句型提问学生，让学生以座位顺序轮流回答。如：T: What can you do?S1 I can sing songs.T: Wonderful!T: What can you do?S2: I can do some kung fu.T: Great!T: What can you do for the party?S3: I can sing English songs.T: Cool!让学生自由组合，扮演课文中的老师和学生，用小情景对话来练习句型，然后教师请学生表演，对表演较好的小组进行鼓励。Step3. Practice Role play Story time教师介绍故事背景。T: A snake meets a clever rat and wants to eat it. Can the rat get away? Lets read the story and see.(2) 教师通过PPT出示story time部分的教学内容，让学生明白故事的大致意思。 (3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4) 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题： What is the tasty food? Can the rat sing? Can the rat dance? Is the snake clever?Answer: A rat. Yes, it can. Yes, it can. No, its silly.(5) 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。(6). 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。Step 4. Consolidation and extensionPlay VOCABULARY game师生一起总结本单元学习的词汇和句型。Play VOCABULARY game and new sentence structure.Step 5. Homework 1. Interview your classmates to finish the survey after the class and get ready to report by next class. canI cantWho can?cookswim2. Recite the key words of the new content.教后修改板书设计Blackboard DesignUnit 4 Part B What can you do?Lets learn & Lets talk Key words and phrasesswim speak English sing songs d