缺失的爱.docVIP

缺 失 的 爱 致家长的一封信我参加工作已有十年，也带过好几年的班主任。去年所带的八年级九班是最让我难忘的。全班共64位同学，只有20个女生。虽然我们班的成绩不算太好，但班里的学生们却是最让我难忘的。她叫敬雪，听着名字应该是一个乖巧、腼腆、听话的女生，其实恰恰相反，有点偏胖、说话嗓门很大，性格特外向和能同学们打成一片，常常把班里男生追的满教室跑。她就属于那种大多数老师一提起来就头疼的学生。开学不久，有天中午我早早下班，刚上教学楼四楼就听到我们班教室里传出特别大的吵闹声。我急急忙忙加快步子冲到教室，看见有个胖胖的女生把一个男生用胳膊压在桌子上，手使劲砸人家。周围围了一堆的男生在起哄。这时不知道有谁喊了一声“班主任来了”同学们刷的一下全都散开，回到自己的座位上低头不语胡乱的翻开了一本书。那个胖胖的女生看了我一眼倔着嘴巴悻悻的回到座位上，瞪着光秃秃的桌面生气；那位被打的男生也灰溜溜的溜回到了自己的位子上。这时教室里静的出奇，所有同学耳朵伸的长长的等着我“发落”。这就是我第一次记住她时的情景，她叫敬雪。在以后的学习中我开始注意她。在我的课堂上，她不算太认真听讲偶尔还会走神；有同学反映在其它课上她有时还睡觉。作业经常不能按时上交，通常都是早上我已经来到教室，她才急急忙忙提个书包进来，看着我笑笑不好意思的坐到座位上低头开始早读。就这样过了半学期，期中考试结束。她的成绩正如我预料的那样属于中等偏下，其实对于她的成绩我并没有多少意外，因为我一直坚信收获与付出是成正比的。我只是希望通过考试和考试后与学生的交流能让她对学习重视起来，可谈话的结果让我很失望。敬雪认为自己不属于学习的材料，就是再努力也是白白浪费时间，可像她这样对学习的态度难道不是在浪费时间吗？过了两天我抽时间约见了敬雪的母亲。她留着短发，说话的语速很快，我猜想她的母亲一定是个麻利、能干、急性子的人。我说：“敬雪以前的学习怎样？”敬雪母亲说：“孩子从小学一直在虢镇的园丁学校读书周末才回来两天，我们就是发现她的学习成绩不怎么好，今年才转学回来。” 我说：“我有时候见孩子中午不回家吃饭，在学校外面凑活吃点零食，是不是学校离家太远？”敬雪母亲说：“不算远，就是我们中午比较忙家里不太做饭，我每天都给他10块钱让在外面吃。”我说：“那孩子晚上回家做作业能做到几点？”敬雪母亲说：“我不知道，我们家经营着一个商店比较忙，我和她爸还要看店，大多数时间都住在店里很少回家。她一般一个人在家住。我们就是看孩子成绩不太好给她报了个辅导班，可最近有几次辅导班的老师打电话说她没去。”我心里震了一下，许久都不知道该说点什么好，只好匆匆的结束这次谈话。只觉得无形中又多了几份压力，更别提能有什么新的收获帮助孩子，只能在以后的学习生活中给她更多的关爱。眨眼间一学年即将结束，临近放假的前几天，敬雪经常说她因生病要请假。期末考试的前一天下午，我和班里的几个值日生布置考场直到我们布置结束，她的书包还放在桌仓里（她又请假了，书包都没带）我正准备把她的书包拿到办公室去，敬雪从教室门口进来看我手里提着的书包，低下头捂着嘴笑。我故作生气的说：“干什么去了，现在才想起你的书包，我正准备拿去卖废纸呢。”她笑着回答：“我找工作了，放假准备去打工。”“有人要你没，现在你可是童工。”“已经找好了，在一个补习班打杂，一天30块钱。”说的特别高兴。从她说话的语气我听出了这种高兴是发自内心的，在她的心里更是别人对她的肯定。第二天的期末考试她又没来，她家长给我打电话说孩子晚上滑冰的时候不小心胳膊摔骨折了，还要做手术不能参加期末考试了。一个学年很快就结束了，我没有做到让她的成绩达到班级前列，可我培养出了一个积极、健康、向上的好孩子。通过这十年来做老师的体会我懂得家庭的教育在孩子的发展过程中起决定性的作用，有什么样的家庭就会成就什么样的孩子。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3 儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。作为老师我们和家长沟通的目的不是给家长告孩子的状，更没有批评家长的意思，只有一个简简单单的目的就是告诉他们孩子在学校的表现，希望通过共同努力帮助那些习