完成诗歌鉴赏题的基本步骤.ppt

完成诗歌鉴赏题的基本步骤 秋思张籍洛阳城里见秋风 欲作家书意万重 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 问 王安石评论张籍诗歌的风格是 看是寻常最奇崛 成如容易却艰辛 试析张籍此诗写了生活中哪个 寻常 的细节 表达了什么样的情感 1 诵读全诗 抓意象 悟情感 秋思张籍洛阳城里见秋风 欲作家书意万重 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 通过诵读我们知道此诗的表达方式是记叙 运笔朴素自然 从意象上说 此诗用了一个 秋风 见到秋风 一种会产生时间飞快 一年将尽 而自己离家已久 何时是归期 故油然而生思乡怀人之情 一种会因秋风落木叶 气候转凉 引起心中的无限愁绪 此诗属第一种 用 秋风 点出诗人的思乡怀人之情 从叙事的特点上说 此诗抓住了一个典型的细节 行人临发又开封 十分逼真的写出诗人对家人的无限深切的思念之情 当然 有时对诗歌主旨或情感的分析还要结合作者的情况分析 2 审题 审清题目命制的角度 是思想内容的理解 还是艺术技巧的鉴赏 根据要求寻找答题思路的切入点 审题时要特别注意 题目要求是就诗的整体要求呢 还是就某一联 某一句或某一词要求的呢 但是 不论如何要求 答题时必须建立在整体把握的基础之上 王安石评论张籍诗歌的风格是 看是寻常最奇崛 成如容易却艰辛 试析张籍此诗写了生活中哪个 寻常 的细节 表达了什么样的情感 第一问只要能判断出 行人临发又开封 属典型的细节描写即可 第二问只要整体知道此诗是一首思乡怀人之作就容易设置答案了 3 组织答案答案必须简洁 点到为止 切忌罗里罗嗦 要注意语言的锤炼 尽量以诗化的语言答诗歌鉴赏题 参考答案 诗中作者写了这样一个细节 家书将要发出时 又觉得有话要说 故 又开封 作者客居洛阳见秋风起 从而引起对家乡亲人无限的深切思念 所以又打开信封补写 江汉江汉思归客 乾坤一腐儒 片云天共远 永夜月同孤 落日心犹壮 秋风病欲苏 古来存老马 不必取长途 问 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗 诗中二三联用了 片云 孤月 落日 秋风 几个意象 请分析其情景交融的意境 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神 也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情 你同意哪种看法 请说明理由 亦可另抒己见 1 诵读全诗 抓意象 悟情感经过诵读 并结合作者的情况 我们可以作如下分析 对杜甫的生平思想我们比较熟悉 故完全可以 知人论诗 杜甫晚年漂泊他乡 年老多病 杜甫一生忧国忧民 始终关注国运民生 希图能为国建功立业 致君尧舜上 再使风俗淳 但一生在仕途上很不得志 此诗既有自我的评价 或者说是自嘲 如 乾坤一腐儒 有心志的抒发 如 落日心犹壮 秋风病欲苏 抓住几个典型的意象 如 片云 孤月 落日 秋风 意象中有实有虚 有的既是实景的描写 又有喻义 但总的来说 诗歌营造了一种孤独 凄凉 冷清的意境 就此可以推断此诗为一首即景伤怀之作 2 审题 第一题 对诗歌 意象 意境 的赏析 涉及诗歌鉴赏最基本的常识 第二题涉及对诗歌思想的评价 无论同意哪一种观点 都必须有理有据 必须结合诗歌内容分析 3 组织答案 参考答案 第二联中的 片云 孤月 既为实景 也有喻义 片云 在空中飘荡 就象自己漂泊他乡 漫漫长夜中 月亮和 我 都是如此的孤独 第三联用落日比喻自己黄昏暮年 秋风则是眼前实景 与上句之 落日 喻象相对 虚实结合 两联情景交融 塑造了一种天高道远 孤月独照的冷清意境 参考答案 同意第一种说法 诗中提到 心犹壮 病欲苏 存老马 等 从中可以诗人不怕病 不服老 希望为国效力 同意第二种说法 诗中写到 思归客 腐儒 片云 孤月 落日 等 特别是结尾两句 难道我这腐儒 连一匹老马都不如了吗 表达了诗人医生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情 过香积寺王维不知香积寺 数里入云峰 古木无人径 深山何处钟 泉声咽危石 日色冷青松 薄暮空潭曲 安禅制毒龙 注 安禅 佛家语 指闭目静坐 不生杂念 毒龙 指世俗观念 问 古人评诗时常用 诗眼 的说法 所谓 诗眼 往往是指一句诗中最精炼传神的一个字 你认为这首诗第三联两句中的 诗眼 分别是哪一个字 为什么 请结合全诗简要赏析 1 诵读全诗 抓意象 悟情感 读作者 王维 盛唐诗人 属于山水田园诗派 晚年向佛 其诗歌以描写山水风光居多 所写景物充满诗情画意 苏轼曾评价说 味摩诘之诗 诗中有画 诗歌在清新淡雅中又往往意境高远 寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求 而文中的意象 古木 深山 危石 青松 也正表现了这种意境 读标题 标题 过香积寺 过 即拜访意 到深山中一古寺游玩 诗歌当属写景诗 读注释 注释中两个词语均属佛教用语 通过注解我们可以读出诗人对世俗欲念的超脱 对清净隐居生活的向往 2 审题读问题 问题有两个 第一问问诗眼 是落实到字词 第二问既是问表达技巧 也是问思想内容 两者缺一不可 3 组织答案 参考答案 诗眼 分别是 咽 冷 山中的流泉由于岩石的阻拦 发出低吟 仿佛呜咽之声 照在青松上的日色 由于山林幽暗 似乎显得阴冷 咽 冷 两字绘声绘色 精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象 意境 诗歌鉴赏题作答模式归类 1 第一种类型提问方式 这首诗歌采用了何种表现手法 提问变体 这首诗歌运用了怎样的艺术手法 技巧 正确解答 这类提问着重的是从诗歌的整体的艺术表现特色 主要应该从诗歌的整体构思 诗歌的整体艺术技巧方面解答 答案一般应该从下列词语中选择 直接抒情 借景抒情 寓情于景 情景交融 托物言志 比兴 象征 衬托 渲染 对照 想象 联想 照应 动静结合 虚实结合 错误解答 解答这类提问时很多学生常犯的一个错误是只对诗歌某个局部的修辞手法进行阐释 应该先从整体上进行解答 然后在具体分析某个诗句是在谈及修辞手法 如 梅花王安石墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 作者运用了什么手法写梅花 作者写梅花的用意是什么 这种表现手法叫什么 这些问题就可以按照上述的方法去答题 答 对比和烘托的手法 从侧面来写梅花 作者写梅花的用意是借咏梅来抒发自己的情怀 托物言志 2 第二种类型 提问方式 这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围 表达了作者怎样的思想感情 提问变体 这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面 表达了诗人什么样的思想 这首诗歌描写了什么样的景物 抒发了诗人怎样的情怀 正确解答 这类问题 它的固定格式分为三个部分 第一部分 描摹诗歌图景 学生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来 这里有两个要点 一是用自己的语言 切忌直接引用 二是要描摹出主要的景物 不必每句 每种景物都写到 但要写到大部分 力求语言优美 第二部分 概括意境特点 学生在描摹出图景后用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境和氛围特点 或幽静 或萧瑟 或生机勃勃 或孤清 或雄浑 或壮阔 第三部分 剖析作者思想 根据这首诗歌情境氛围的特点 再来谈诗人的思想感情 错误作答 一是描摹景物时采用直译的方法 变描摹为翻译 二是学生往往着重于 思与境皆情景相融 的正衬模式 而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情 造成理解思想感情的错误 在这种情况下 应该从诗人的生平 抱负或标题来思考 避免出错 如 王维的 过香积寺 这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围 表达了作者怎样的思想感情 这样的问题可以按照这样的步骤去答题 答 山中的流泉由于岩石的阻拦 发出低吟 仿佛呜咽之声 照在青松上的日色 由于山林幽暗 似乎显得阴冷 诗歌营造了山中幽静孤寂的意境 寄托诗人高洁的情怀和对大自然的热爱和对理想生活的向往 过香积寺王维不知香积寺 数里入云峰 古木无人径 深山何处钟 泉声咽危石 日色冷青松 薄暮空潭曲 安禅制毒龙 注 安禅 佛家语 指闭目静坐 不生杂念 毒龙 指世俗观念 3 第三种类型 提问方式 这首诗歌在语言上有何特点 提问变体 这首诗歌具有怎样的语言风格 谈谈这首诗歌的语言艺术 正确解答 这类提问 着重的是诗歌语言的层面 学生应该从语言的风格或特点来解答 一般从这些词语中选择作答 平实质朴 清新雅致 辞藻华丽 形象生动 绚丽飘逸 含蓄隽永 含蓄蕴藉 粗犷豪放 缠绵哀怨 悲怆幽怨 简