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文档简介

学生质疑示例 安塞腰鼓 学生质疑示例1 什么是安塞腰鼓 学生质疑示例2 全文作者描写了安塞腰鼓什么样的特点 学生质疑示例3 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 尔后最终永远明晰了的大彻大悟 这里的大彻大悟指的是什么 整句句子什么意思 学生质疑示例4 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体 那消化红豆角老南瓜的躯体 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量 这里的能量指的是什么 学生质疑示例5 容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞 是挣脱了 冲破了 撞开了的那么一股劲 这句句子有什么作用 学生质疑示例6 一捶起来就发狠了 忘情了 没命了 百十个斜背腰鼓的后生 如百十块被强震不断击起的石头 狂舞在你的面前 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 黄土高原上 爆出一场多么壮阔 多么豪放 多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓 这一节所用的修辞手法有什么作用 写出了腰鼓怎么样的特点 学生质疑示例7 使人想起 落日照大旗 马鸣风萧萧 使人想起 千里的雷声万里的闪 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 尔后最终永远明晰了的大彻大悟 容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞 这些重复句和排比有什么作用写出了什么 学生质疑示例8 那消化红豆角老南瓜的躯体 红豆角老南瓜 是什么意思 开头说不是一群茂腾腾的后生吗 学生质疑示例9 为什么说江南是易碎的玻璃 为什么在江南打不得腰鼓 为什么只有黄土高原才能承受安塞腰鼓 学生质疑示例10 这腰鼓 使冰冷的空气立即变得燥热了 使恬静的阳光立即变得飞溅了 使困倦的世界立即变得亢奋了 什么意思 照理说 腰鼓声十分普通 为什么它可以改变环境 学生质疑示例11 结尾为何描写到了鸡啼 学生质疑示例12 这篇
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