三年级体育教学计划[1].doc

三年级体育学期教学计划 为认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以 “三个代表”的重要思想为指导，继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神。更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。结合上级对体育教学的要求和本校的具体实际情况，特制定本学期教学计划。一、学情分析1.三年级学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。二教学目标：1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知 及方法，学会一些体育卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学措施1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。四、评价的方法根据学生的特点，学习评价可采用多种评价方法，如观察、口头评价、测验、技能评定、展示、成长记录、量表评价等。通过以上这些方式的评价来促进学生学习能力的提高。（1）体能的评价可采用测验、成长记录等方法；（2）知识与技能的评价可采用观察、展示、技能评定、口头评价、测验等方法；（3）学习态度、情意表现和合作精神的评价可采用观察、口头评价等方法；（4） 健康行为的评价可采用观察、口头评价等方法。在评价时，要注意定量评价和定性评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合、绝对性评价和相结性评价相结合。（5）进步幅度的评价可采用观察方法。五、评价的形式（1）学生自我评价：学生对自己的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等进行的评价。（2）学生相互评价：学生对组内其他成员的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等进行的评价。（3）教师评价教师依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等，参照学生自我评价与相互评价的情况，对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等五个方面进行的综合评价。在体育课程学习评价中，体育教师应积极指导、鼓励学生进行自我评价、相互评价，并加大学生自我评价与相互评价在成绩评价中的比重。内容节数教学目标备注体育运动保健、基础知识知道形成正确的身体姿势的重要性，能开展各种有节奏的练习，初步了解青春期的卫生保健知识，了解从事体育活动的营养卫生常识基本体操能够按照规定动作完成基本动作，田径（走6跑10跳4投3）能够掌握基本的技术动作。发展学生速度、快速力量、灵敏等身体素质，增强心、肺功能，调节神经系统的灵活性，提高全身各部分协调用力的能力。培养学生勇敢