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赵州桥（第1课时） 永康市大司巷小学 吴唱 一、谈话导入，激发兴趣1、让学生谈谈家乡的桥和旅游经过的桥。2、师：那今天我们要一起走进一座古老的桥，感受它独特的魅力。3、板书课题（提醒“州”的笔顺）二、初读课文，整体感知1、生自由默读课文，边读边思考：赵州桥是一座怎样的桥？2、生回答，梳理文章（提醒用课文中的词语来回答）。（1）赵州桥非常雄伟。（雄伟）（2）这座桥不但坚固，而且美观。（坚固、美观）3、语言训练：赵州桥是一座（ ）、（ ）、（ ）的石拱桥。三、学习生字词1、出示词语石匠 横跨砌成 前爪 雕刻 坚固 抵着 智慧 县城（1）后鼻音难读字指导（横（hng） 匠（jing）（2）爪是多音字（3）难读字（缠绕、砌成、隋朝等）（4）难记字（县、雕等）（5）词语理解（抵着、坚固）3、开火车检查四、品读课文第1、2自然段1、品读第一自然段，小组讨论设计名片。2、师：你从第二自然段那个句子看出来赵州桥的雄伟？（1）桥长五十多米，有九米宽，中间行车马，两旁走人。（联系实际，让学生直观地感受数字，从气势上体会桥的雄伟；学习说明文列数字的写法）。（2）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河上。（体会这个“横跨”这个词的意思，体会建造者的用心；感受赵州桥的气势。）（3）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从4个小桥洞流过。（感受赵州桥的设计特色，让学生画一画。引导学生感受这种设计的独特；体会这种设计带来的好处。）（4）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥声的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（理解“创举”的意思；体会设计的巧妙与特色；学习“既又”这个的关联词。）五、指导书写（参）1、观察“参”字的结构和笔画。2、指导书写笔顺和三撇儿的书写。3、学生练写。六、
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