人教2011版小学数学三年级认识年、月、日 (11).doc

开远市灵泉中心校三年级数学下册 主备教师：刘静仙第六单元 年、月、日的认识教学设计教学内容教材p76页78页教学目标1、知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月及记住每个月的天数。 （2）能判断某月是什么月。（3）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力。 2、过程与方法目标： （1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点、难点重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）难点：能根据年、月、日的关系解决简单的生活问题。教学准备课件，教学过程 1课时学生活动单教师导学案个性调整【学习目标】1. 认识时间单位年、月、日，知道大月、小月及记住每个月的天数。 2.能判断某月是什么月。【活动方案】活动一：观察发现，认识年历1. 自学课本77页，完成表格，回答下列问题。（1）一年有（ ）个月。(2)有31天的月份是： ， 这些月份是 月。有30天的月份是： ，这些月份是 月。 2.小组交流，展示汇报。活动二：巧记大小月1.怎样才能很快记住哪几个月是大月？哪几个是小月呢？2.先自己想想有什么好方法？然后小组内交流一下。三、检测反馈1.做一做：你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？在2012年的年历上圈出来。2、填空。（1）一个大月=（ ）天 5年 =（ ）个月 （2）三、四、五月一共有（ ）天。 （3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。四、谈收获通过今天的学习，我的收获是 一、谈话导入，引入新课 1、师:知道自己的生日是哪月哪天吗？2.师：生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图）师：每年的5月1日是劳动节3.师：这里的年、月、日都是表示的时间单位，常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题）二、探究新知 （一）活动一：观察发现，认识年历师：这是一张年历卡，2011年的每一天都印在上面。师：年历卡上有许多关于年、月、日的秘密，想不想知道？请进入活动一开始探究学习吧。课件出示活动一要求，学生自主学习后展示汇报。汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。 师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。 师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月） 师：我们数一数大约有几个月？(7个月)小月有有几个月（4个月）4+7=11，哪个月没算进去呢？生：二月。师： 2月份有时28天或有时29天。我们把它叫做特殊月。（二）活动二：巧记大小月1.师：一年中哪几个月是大月？哪几个小月？想一想有没有记住它的好方法？进入活动二（课件出示活动二要求）2.学生活动交流3.展示汇报，教师随机课件出示：（1）左拳记忆大小月投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。 巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ 4.教师介绍儿歌记忆大小月： 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、冬，三十整。师：这里的腊月一般指农历12月，在这里代表公历12月。5.带领学生读儿歌。6. 游戏巩固记住大、小月：大月男生起立，小月女生起立。（三）课堂小结：师：通过刚才的学习，我们知道，一年有12个月，哪几个月是大月？大月每月有几天？哪几个月是小月？小月每月有几天？师，现在敢接受老师的检验吗？三、检测反馈。一年有多少天？ 2判断下面的年份是平年还是闰年？ 2005年、2006年、2007年、2008年 2009年、2010年、2011年、2012年 3、小强满12岁的时候，只过了个生日。猜一猜他是哪一天生的？ 4、填一填 （1）一年有（ 7 ）个大月，（ 4 ）个小月 （2）5月1日的前一天是（ 4 ）月（ 30 ）日 （3）8月30日的后一天是（ 8 ）月（ 31 ）日 （4）四月份有（ 4 ）个星期零（ 2 ）天 （5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ 7 ）月和（ 8 ）月 四、课堂总结 1师：通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？ 2师：时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学都学会新知识，每月都有大