儿科毕业总结.doc

儿科毕业总结篇一：儿科总结1.肺炎熟悉儿童肺炎的分类方法熟悉引起儿童肺炎的常见病原体及肺炎的病理变化掌握肺炎的病理生理改变掌握一般肺炎和重症肺炎的临床表现掌握肺炎的治疗原则掌握毛细支气管炎临床特点熟悉金黄色葡萄球菌肺炎、腺病毒肺炎、支原体肺炎的临床特点。2.生长激素缺乏症掌握生长激素缺乏症的临床表现与诊断熟悉生长激素缺乏症(矮小症)的定义 及病因了解生长激素缺乏症的治疗思考题：1生长激素缺乏症的临床特征有哪些？2在生长激素缺乏症的实验室检查中，哪一项是最重要的？怎样判断结果？3怎样诊断生长激素缺乏症？3.维生素D的营养掌握VitD来源掌握维生素D缺乏性佝偻病的临床表现、诊断标准、防治措施4.先天性甲状腺功能减低症掌握临床表现,掌握诊断,掌握治疗及预防思考题:1.试述散发性先天性甲低的典型临床表现及新生儿期的特殊临床表现。2、试述先天性甲低的治疗原则及甲状腺素的应用方法。5.小 儿 贫 A.血何谓髓外造血，有何特点？B.何谓生理性贫血，有何原因？C.何谓小儿贫血，诊断标准如何?D.列举2种具有小细胞低色素性贫血的疾病E.机体缺铁分几个时期，各时期的实验室表现6. 新生儿败血症掌握新生儿败血症的治疗原则与方法。熟悉新生儿败血症的病原菌、临床表现和实验室检查。了解新生儿败血症的定义和感染途径。思考题:1.我国新生儿败血症最常见的细菌是什么？2.新生儿败血症最容易合并什么疾病？3.简述新生儿败血症实验室诊断方法。4.新生儿败血症的抗生素治疗原则是什么？7.新生儿黄疸熟悉新生儿胆红素代谢特点（两高、两低）掌握生理性黄疸和病理性黄疸的区别熟悉病理性黄疸的常见病因及特点掌握新生儿溶血病的临床特点、诊断熟悉新生儿溶血病的发病机理 、实验室检查熟悉胆红素脑病的临床特点，了解胆红素脑病发生的高危因素和防治掌握新生儿病理性黄疸的治疗原则思考题: 1.试述新生儿生理性与病理性黄疸的区别。2.新生儿核黄疸的发生与哪3个因素有关？为什么？3.患儿,女,3天12小时,发现黄疸3天,逐渐加重,G1P1,足月顺产,产重3.2Kg,今查血清总胆红为 22mg/dl (373umol/L),Hb180g/L, 尿胆原(+),尿胆红素(-),大便正常。其母血型为O型，DdEEcc, 其父血型为A型，DDEecc。（1）最有可能的诊断是什么？（2）还应注意哪些症状及体征？（3）还需哪些进一步检查以确诊？（4）目前需如何治疗？8.新生儿缺氧缺血性脑病掌握HIE临床表现、分度及与预后的关系掌握HIE的诊断掌握HIE三天内的治疗原则熟悉HIE病因、发病机理、辅助检查及对诊断的意义思考题:1.结合发病机理，思考HIE治疗的新途径。2. HIE 治疗前3天的对症支持治疗包括哪些 ?9.婴幼儿营养与喂养一、营养学基础：掌握婴儿期能量需要,宏量营养素供能比例、营养素RNI熟悉：进食技能的发育二婴儿喂养方法：掌握母乳和母乳喂养的优点奶粉调配与奶量计算食物转换的时间、顺序和方法10.免疫缺陷病免疫缺陷病最常见的临床表现是反复慢性感染确诊免疫缺陷病必须进行免疫学检查原发性免疫缺陷病是单基因遗传病，治疗原则是替代、干细胞移植和基因治疗继发性免疫缺陷病是最常见的免疫缺陷病,去除病因后免疫功能即可恢复思考题：免疫系统的本质？免疫系统的组成？唯一能通胎盘的Ig？PID的分类？哪种最常见？PID的共同临床表现？最常见的ID是？几种常见PID的特征？诊断PID常用的实验室初筛方法？PID的治疗原则？11.传染性单核细胞增多症传染性单核细胞增多症临床表现传染性单核细胞增多症的实验室检查及诊断价值传染性单核细胞增多症的诊断及鉴别诊断12.急性肾小球肾炎1.APSGN病理改变的特点?2.APSGN重要的病理生理改变是什么?3.APSGN的典型临床表现有哪些?4.APSGN的严重病例有哪些临床表现?5.APSGN的诊断依据是什么?6.APSGN的治疗原则?13.肾病综合征原发性肾病综合征临床表现有哪些？原发性肾病综合征的病理类型有哪些？原发性肾病综合征常见的并发症有哪些？原发性肾病综合症（单纯型及肾炎型）的诊断标准？ 原发性肾病综合征的治疗原则？14.儿童结核病发病机理（了解）病理（了解）临床表现（重点、掌握）辅助检查（重点、掌握）诊断（重点、掌握）鉴别诊断（熟悉）治疗（熟悉、掌握方案及总疗程）预后（了解）治愈标准（熟悉）15.流行性腮腺炎流行性腮腺炎腮腺肿大的特点流行性腮腺炎临床表现及并发症流行性腮腺炎诊断与鉴别诊断16.小 儿 腹 泻定义（掌握）病因 (熟悉)发病机理 （了解）临床表现 （重点、掌握）诊断 （重点、掌握）治疗 （熟悉原则）17.液 体 疗 法水电解质酸碱平衡失调 （重点、掌握）腹泻病的液体疗法一、口服补液（重点、掌握）二、静脉补液（重点、掌握）1.篇二：2016届应届毕业生儿科学专业毕业自我鉴定注：毕业生自我鉴定的撰写，简言之，就是毕业生对自己在校期间思想政治、道德品质、专业学习、课外活动、社会工作等方面的总结，严肃认真，实事求是，以肯定成绩、实践能力为主，并提出今后的努力和发展方向，以便在今后的学习、工作中发扬优点，克服缺点。希望本范文模板能给毕业生提供帮助。儿科学专业毕业生自我鉴定光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，从二0XX年进入XX大学儿科学专业就读以来，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，本人各方面都有较大提高，顺利完成了学业。回首四年，对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念(来自:www.Hn1c.cOm 唯 才教 育网:儿科毕业总结)的四年。在毕业之际，总结了这四年来的点点滴滴，我成长了不少，同时也深刻的认识到：学无止境，需要加紧步伐去完善自己，提高技能，实现人生价值。儿科学专业是专业性很强的学科，在老师的教诲下我系统全面地学习了儿科学专业的理论基础知识，牢固的掌握了儿科学专业知识和技能，同时把所学的儿科学专业理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。英语、计算机、普通话等方面的等级考试已达标，除了在儿科学专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。（此部分可按照自己实际情况简单篇三：2016届应届毕业生儿科学专业毕业自我鉴定注：毕业生自我鉴定的撰写，简言之，就是毕业生对自己在校期间思想政治、道德品质、专业学习、课外活动、社会工作等方面的总结，严肃认真，实事求是，以肯定成绩、实践能力为主，并提出今后的努力和发展方向，以便在今后的学习、工作中发扬优点，克服缺点。希望本范文模板能给毕业生提供帮助。儿科学专业毕业生自我鉴定光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，从二0XX年进入XX大学儿科学专业就读以来，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，本人各方面都有较大提高，顺利完成了学业。回首四年，对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念的四年。在毕业之际，总结了这四年来的点点滴滴，我成长了不少，同时也深刻的认识到：学无止境，需要加紧步伐去完善自己，提高技能，实现人生价值。儿科学专业是专业性很强的学科，在老师的教诲下我系统全面地学习了儿科学专业的理论基础知识，牢固的掌握了儿科学专业知识和技能，同时把所学的儿科学专业理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理