山东省夏津实验中学七年级语文上册 14《天》教学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

14秋天秋 天学习目标：1.了解有关作者何其芳的文学常识和写作背景。2.了解诗歌的常识，结合诗的意境，品味诗的语言。3.了解诗歌凝练、形象的特点。重点、难点：1.了解诗歌的常识，结合诗的意境，品味诗的语言。2.了解诗歌凝练、形象的特点。学法指导：诗歌要有感情的诵读体味意境，感悟思想。教具准备：多媒体教学过程：导入：请同学们说一说你眼中秋天，用上描写和抒情的表达方式。一、检查预习：1.掌握下列关键字词（注音并解释）肥硕（ ） 栖息（ ）寥阔（ ）枯竭（ ）：清冽（ ）2.本文选自何其芳代表诗集集预言，他的散文集画梦录，1937年出版，获得大公报文艺金奖。3.本诗通过对三幅图农家丰收图 霜晨归鱼图 少女思恋图 的描绘，再现了秋天迷人而丰盈的收获，瑰丽而丰富的色彩，表现了诗人对秋天的 喜爱、赞美 感情。二、问题导学：1.“伐木声丁丁地飘出幽谷”是从哪个角度写的？听觉2.“放下饱食过稻香的镰刀”采用什么修辞手法？“稻香”有何深意？拟人，稻香使人满口含香，从嗅觉写出成熟刀子的丰收。3.“秋天游戏在鱼船上”中的“游戏”有何深意？ 运用拟人写法，渔船满载而归，写出渔人轻松愉悦心情 三、拓展延伸关于秋天的诗句，古人笔墨颇多。下面就请同学们充分调动自己的知识积累，尽可能多的写出古人关于秋的诗句吧。四、达标测试 1.如何理解“秋天栖息在农家里”？2.“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用哪种修辞？有何作用？3.“草野”为何因“蟋蟀”声而“更寥阔了”？4.小练笔：任选一季节写一篇小文
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