高中历史 4.5 新民主主义革命的崛起 4每课一练 新人教版必修1.doc

课时作业9新民主主义革命的崛起和胜利一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)训练点1五四运动1.依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知(见下框)。引发这种现象的原因可能是()通知亲爱的先生： 5月26日，星期一。昨天早晨九时，你的儿子无故缺席。但目前仍然缺席。我请你通知我，到底是你儿子自行缺席，抑或是你希望他继续荒废学业。校长：l.h.泰纳(turner)a民族工业发展，劳动力需求增加b群众性的反帝爱国运动c淞沪会战，逃避战火d国民经济崩溃，难以维持学业解析：可从时间上来分析：1919年5月，发生了涉及全国许多大城市的五四运动，许多学校的学生罢课，工人罢工等，出现了群众性的反帝爱国运动。答案：b2(2011湖南怀化一模)外交学院吴建民教授在百家讲坛节目中讲道：弱国当然是没有外交的但是并不等于国家不是很强的时候，外交官就不能发挥作用。你看顾维钧在1919年的时候，中国是弱国，五个代表，跑了四个，就他一个，没有任何指示，他拒签凡尔赛条约，我觉得中国人要很好地研究一下。吴教授要我们研究的是()a吸取弱国无外交的历史教训b强调当今社会发展经济，增强国力的重要性c顾维钧强烈的爱国精神和高尚的民族气节d认识近代幻想依靠帝国主义来废除不平等条约，实现民族独立是不可能的解析：弱国当然是没有外交的，但顾维钧在1919年能拒签损害中国利益的凡尔赛条约，完全是其强烈的爱国精神和高尚的民族气节使然。答案：c训练点2中国共产党的诞生3.(2010福建福州)2007年9月27日，上海中共一大会址纪念馆首度正式对公众展出由中、俄、蒙三国学者共同发现的中共一大“第15人”共产国际代表尼克尔斯基的照片与真实生平资料。这一珍贵历史资料最能说明()a俄国给中国革命送来了马克思主义b中共的诞生得到了共产国际的帮助c先进的中国人开始“以俄为师”d马克思主义与中国革命紧密结合解析：材料信息说明中国建党的过程中，得到了共产国际的大力支持。答案：b4中国共产党的成立，标志着中国革命有了“全新的革命政党”的领导，对“新”的理解错误的一项是()a是无产阶级性质的政党b以马克思主义为指导c以武装斗争为主要方式d以实现共产主义为其最终目标解析：本题考查学生的分析理解能力。要抓住“新”这一关键字眼，并与以前的史实进行比较，武装斗争在中共之前的不同阶层即已采用。答案：c训练点3国共合作和北伐战争5.孙中山先生认为：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”纵观孙中山的一生，他顺应世界潮流的做法有()积极与共产党合作领导五四运动提出新三民主义领导北伐战争abc d解析：本题考查对孙中山革命历程的分析理解能力。其中均顺应了世界潮流，而与孙中山无关。答案：b6(2011广东汕头模拟)1924年7月，国民党召开党员联欢会，孙中山看到衣衫不整、肤色黝黑的农民冒着烈日前来参加，异常兴奋地对身边的宋庆龄说：“这是革命成功的起点。”据此判断，下列表述正确的是()a孙中山认识到了农民的伟大力量b为此他提出了民生主义c决定建立工农联盟政权d决定进行国共合作解析：农民参加国民党的党员联合会，体现了农民对国民革命的支持，孙中山先生说“这是革命成功的起点”，表明他认识到了农民的力量。答案：a训练点4国共的十年对峙7.1928年2月，刘少奇针对革命潮流是高涨还是低落的问题说：“依乡村来看是高涨的，依城市看是低落的趋势。”这一判断()a正确，大革命失败后，革命重心由城市转入农村b不正确，乡村、城市的革命都处于高潮c正确，当时的城市没有出现工人运动d不正确，当时农村还没有建立革命根据地解析：1927年大革命失败，中国共产党的工作的重心开始由城市逐渐转向敌人力量薄弱的农村地区。b、c、d三项不符合史实。答案：a8西安事变后蒋介石被迫接受“停止内战，联共抗日”的主张，主要是()a中国共产党的帮助和教育b认识到民族矛盾已上升为主要矛盾c为了保持自己的政治地位和权力d宋子文、宋美龄的奔走和劝说解析：运用阶级的观点分析问题，由史实可知应选c。答案：c训练点5抗日战争9(2011湖南长沙二模)右图是1938年江苏画家刘元创作的漫画，同年发表在抗日漫画第十期上。此画表达的宗旨是()a反映敌强我弱的抗战形势b反映我强敌弱的抗战形势c反映中共对日采取的游击战术d反映日寇陷入中国全民抗战的汪洋大海中解析：本题主要考查对图表材料(中间为日本侵略者，其他三个为抗战的中国军民)的识读以及运用所学知识分析与理解历史问题的能力。漫画作于1938年，此时国共合作已经实现，中国实现全民族抗战。答案：d10.右图是中国1944年发表的一幅漫画，该漫画体现的政治立场是()a日本侵略者抹杀重庆国民政府b中国共产党揭露蒋介石的卖国政策c重庆国民政府内部反美势力的反蒋活动d中国进步知识分子的反蒋宣传解析：1944年是抗日战争时期，中国的抗日战争得到了美英的援助，中国共产党和进步知识分子是不会指责这一行为的，b、d两项错误；抗战期间，蒋介石实行独裁统治，不可能允许政府内部存在“反蒋”活动，因此，正确答案为a项。答案：a训练点6解放战争11.下图是中国19401947年报刊上“民主”出现频率统计图。对此图理解正确的是()19401944年是抗战时期，以抗日为重任，因而“民主”出现频率不高1945年国共重庆谈判，因而“民主”出现频率较高1946年重庆政协会议通过有利于人民的政协协议，民众热议“民主”1947年内战，“民主”频率下降a bc d解析：题干的时间范围是抗日战争时期至内战全面爆发，解答试题要紧扣这一时期的阶段特点和史实来分析。答案：d12(2010江苏南通二模)1949年美国国务卿艾奇逊在给杜鲁门的信中说：“中国内战不祥的结果超出美国政府控制的能力，这是不幸的事，却也是无可避免的。”最能验证这段话的史实是()a解放军战略反攻取得重大战果b国民党军队主力基本被消灭c三大战役中辽沈战役最先获胜d国民党反动派统治被推翻解析：题干的时间范围是抗日战争时期至内战全面爆发，解答试题要紧扣这一时期的阶段特点和史实来分析。答案：d二、非选择题(本大题共2小题，共52分)训练点7学科内综合能力13.发生在中国大地上的红军二万五千里长征是一次具有世界影响力的伟大远征，它改变了中国的命运，改变了世界历史发展的进程，创造了一种全人类都为之景仰，为之钦佩的精神！阅读下列材料，结合所学知识回答相关问题。材料一 我的长征是中央电视台、北京东方昆仑文化传播有限公司联合制作、由崔永元担任主持人的大型电视活动，有20名体验者于2006年5月1日，在当年红军出发的地点开始踏上长征路，他们将用10个月左右时间，沿70年前红军长征主要路线，徒步至终点。材料二大渡河，是一个无法让人不把石达开和红军联系在一起的地方。今天，在这里有一高大门楼，两侧有一副对联：“翼王悲剧地，红军胜利场。”1935年5月，红军四渡赤水、巧渡金沙江后进入四川，准备向北穿过彝族地区，强渡大渡河。当时，蒋介石曾放言：要让中央红军成为“第二个石达开”(1863年5月14日，太平天国的名将石达开率三四万人马，在大渡河畔准备北渡时遭清军围堵而全军覆没)。请回答：(1)从政治、军事角度分析当年红军长征的原因。(2)当年石达开是在什么历史背景下来到大渡河边、准备北渡的？(3)红军强渡大渡河后，胜利进军，开创了中国革命的新局面，最终取得了新民主主义革命的胜利。假如石达开北渡成功，你认为其最终结局会怎样？请加以分析说明。解析：本题以长征为题材而设计，第(1)题注意题干中的特定角度是政治、军事；第(2)题石达开到大渡河的背景应是粗线条的，即与天京变乱中他的出走与清军的进攻相联系。答案：(1)原因：中央领导人的“左”倾错误；红军第五次反“围剿”的失败。(2)历史背景：天京事变后，石达开因受到洪秀全的猜忌而负气出走；清军的围追堵截。(3)失败。农民阶级是小生产者的代表，缺乏科学的理论武器，这种自身的局限性决定了农民阶级不能承担领导中国民主革命的重任。14(2010镇江模拟)史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的史料观。对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料：材料一“在(南京)马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命(俘虏)转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”东史郎日记(日)材料二南京大屠杀的虚构出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。”材料三下列三幅照片反映了日军在南京的暴行材料四青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命。”请回答：(1)史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此将上述材料进行分类。(2)在南京大屠杀的虚构一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻(口述)为证据撰写论文或记事。”对此你做何评价？(3)材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论断？这说明了什么？(4)若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则？解析：本题主要考查了抗日战争中日本对中国军民的屠杀史实以及现在中日两国人民如何对待那段历史，相应地考查了史料的研究方法。第(1)问根据题中材料特点回答即可；第(2)(3)问考查了两者对待侵略史的态度及目的；第(4)问注意材料要反映日本侵略军对中国手无寸铁的平民进行残忍屠杀。答案：(1)实物证据：材料三；文献证据：材料一、二；口传证据：材料四。(2)传闻(口述)也是考证历史的有效证据之一，尽管其真实