议论文考点归纳.doc

议论文知识汇总考点归纳1阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点。2能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据。3能辨识论证方法，分析论证方法的作用，理清论证结构。4能辨析论点与论据之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。5能把握文中关键词句，体会其深层含义及作用，理解议论文语言准确、严密、生动的特点。6能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏。一、找准议论文的论点论点是作者对某个问题所持的见解和主张。是作者看法的完整陈述，是一个明确的判断在形式上应该是个完整的句子。、论点的引入：（1）开门见山提出中心论点。 （2）针对现象提出问题，再提出中心论点。（3）根据亲身经历的某个生活事例提出论点。（4）从故事中引出问题，再提出论点。（5）用某种方法提出中心论点。、论点位置。A、经常放在文章开头。B、放在文章中间。 C、放在文章结尾。D、标题直接提出。 E、没在文章中直接表现，是要读者概括的。、论点的类型。论点包括：中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点。在没有分论点的议论文中，论点与中心论点是一致的。在有分论点的议论文中，论点与分论点是不一样的。中心论点起统率分论点的作用，分论点是中心论点的分支，是为中心论点服务的。有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；有的文章有几个并列的分论点。、区分论题与论点。所谓论题，即作者谈论的话题；论点，是作者就所谈论的话题提出的主张或看法。区分论题与论点的方法有：有效利用文题本身，迅速把握文章的整体框架：题目是论题式还是论点式。论题的表述常常是独词或短语，如单纯、谈读书、小议“慎独”等。而论点是作者对客观事物的看法或主张，是作者观点的完整陈述，在形式上是完整的句子，可以从句式上判断。如低头与昂首的中心论点是：我们应该低头处世，昂首做人。而读书人是幸福人的论点即文题。二、辨识两类不同的论据论据只有事实论据和道理论据两种，事实论据又包括事例（历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等）和数据；道理论据包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。注意：名人说过的具有哲理性的话，也可作为道理论据，但是描述性的话，不能算作道理论据。分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系。作用：这是论据，在文中起着证明（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的作用。补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，要注意以下问题：是论据要能够有力地证明论点；是看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；补充或仿写论据有限制条件，如“正面论据”、“古代的”、“名人的”、“实例”，所补充的论据必须符合限制条件。如果是仿写论据，还要注意表述论据的形式与原文统一。是事实论据的运用要简明扼要。有的典型事例，由于侧重点不同，其效果也不同。比如大家都熟悉的爱迪生发明电灯的故事，它可以证明失败是成功之母的观点，也可以证明坚持不懈才能取得成功的观点。因此在补充论据时，应该注意侧重点，否则就可能出现论据游离于论点的现象。至于简明扼要的要求，也是根据考试的特殊情况提出来的。（可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例）。三、掌握常见的论证方法举例论证：也叫事实论证，是用典型事例（包括史实、数据、实例）来证明论点的正确性的论证方法。通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。如谈骨气举文天祥拒绝降元，穷人不食嗟来之食，闻一多横眉怒对国民党手枪三个事例，分别从“富贵不能淫”，“贫贱不能移”，“威武不能屈”三个角度证明了中心论点：我们中国人是有骨气的。作用：运用谁的什么事例，准确具体的证明了什么道理（或什么观点）（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。道理论证：是用道理论据证明论点的正确性的论证方法。通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。如吴晗的谈骨气在开篇提出论点后，第二段用孟子的话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”作为道理证明论点的正确性。作用：运用道理论证（或引用谁的话），精辟有力的证明了什么道理。 对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。作用：运用对比论证，（将和加以比较，）突出强调了的观点。比喻论证：用比喻的方法进行论证。通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。如继续保持艰苦奋斗的作风：夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步，在过了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利，就会使人感觉，那好像是一出长剧的一个短小的序幕。作用：运用比喻论证，（将比作，）生动形象的论证了什么观点，使抽象的道理具体化，通俗易懂，易于接受。四、议论方式：立论从正面论述其观点、说明其观点的正确。驳论批驳错误观点，然后确立其正确观点。五、理清议论文的结构常见的议论文三段式结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） 开头部分主体部分结尾部分纵式结构一般层层深入分析。如怀疑与学问：提出论点消极方面论证积极方面论证。横式结构一般并列展开。如谈骨气的论证：先提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，然后从“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”三方面举例论证。分析结构要注意： 弄明白各段落层次间的内在联系； 注意文章中承上启下的过渡段，过渡句及过渡词语； 理解富有概括力的关键性词语。六、分析议论文的论证思路（论证过程）方法就是在段落层次的基础上，加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。语言表述为：首先通过引出论点或分论点，然后再用事例或名言加以论述，最后得出的结论七、体会议论文的语言议论文的语言特色表现为准确、鲜明、概括、简洁。分析议论文的语言特色，要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。语言准确表现为：概念使用准确。状语、定语等修饰成分恰当。语言鲜明表现为表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。语言概括简洁表现为叙述事实不细致，较笼统，因议论文目的是以理服人，不宜细致地述说细节，否则喧宾夺主。语言简练扼要。语言严密表现为判断和推理严密、语言表达周密、逻辑性强。为使论点更有说服力和感染力，议论文有时采用修辞方法或运用口语和一些文言词语，有时还变换句式，这就使议论文的语言多了一个生动的特点。八、分析议论文的表达方式1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。九、相应答题技巧：开头的作用（论点之前的内容）：引用名言（或列举事例），引出论点（或论题）；作道理论据（或事实论据），增强说服力；道理论证（或举例论证），列举道理（或事例），有力地论证了观点；增添文章的趣味性，吸引读者。开头点明中心论点，展开论证句子在结构上的作用：在开头：引出下文；在结尾：总结全文，得出结论在中间：过渡作用承上启下承上启下分析关键词语、句子或语段的含义及作用能结合具体语境理解一些关键性的语句在文中的含义及作用。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用，内容上使论证更严密、更有权威性、更有说服力，如果考查的是在结构上的作用，见上面：句子在结构上的作用。仿写考查学生语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注