护理操作培训总结.doc

精品文档 护理操作培训总结 护理操作培训简报 护理操作技能是护士专业能力的重要组成部分，也是护士从事护理工作的必备条件和基本功，护理技术操作能力的高低，直接影响着护理工作质量，因此，为了提高轮转护士的操作能力，进一步规范护理技术操作，为今后的工作打下坚实的基础，在护理部的领导下，我院护理操作委员会自9月份起全面展开新护士操作培训工作。 培训中，我们采取本操作训练小组及科室小教员的二级组织形式，每项操作历时一个月的时间，第一周，首先对小教员进行操作示范，第二周小教员经过考核后带教本科新护士，第四周对新护士考核，考核在各科室进行，要求小教员在场，考核结束后由小教员先进行讲评，后由考核护士长讲评，成绩85分以上为合格，不合格者补考。 9月份，我们已完成生命体征测量操作的培训与考核，现将考核情况总结如下： 各科护士长都非常重视，亲自监督检查训练效果，小教员也非常负责，利用休息时间带教、指导，特别对3名小教员提出表扬， 存在的不足： 1、 个别护士心理素质不强，考试时过分紧张，考试结果比 平时训练差。2、 理论知识欠缺，大部分护士只重视了操作，而相关理论 掌握得不够， 3、 4、 与患者沟通的太过教条，不能结合临床实际， 个别护士应急变通能力较差，当遇到意外情况时不知该 如何应对，而是不做处理继续操作对患者不能做出综合评价 2016年度护士培训总结 护士在职培训是护理专业技术人员不断进行知识技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。加强护理人员的继续教育培训，对提高护理人员的知识结构和综合业务素质具有重要的作用。过去的一年中，我科根据护理部的年度业务培训计划结合本科年初制定的年度护理培训计划，狠抓落实，认真实施，取得了较好的效果，现将本年度培训工作总结如下： 一、认真落实对各级护理人员”三基三严”的培训计划 、护理技术操作培训：每月进行护理技术操作培训及考核一次，做到基本技能及技术操作人人熟练掌握，人人过关。 基础理论知识、专科护理常规培训： 1、每月组织护理人员业务学习及护理业务查房各一次。通过业务学习，要求了解或掌握本专业国内外临床新进展、新业务，并能积极开展。通过护理查房，对危重疑难病例，进行讨论分析，讲解危重病人之护理问题及对策,制定及修改护理计划，以巩固和提高医学及护理理论知识。 2、科室每周进行1次护理业务知识提问。进行床旁教学及晨会提问，护士长结合病人进行指导或示范操作，并利用晨会结合临床实际有计划地提问有关专科知识。 3、每月组织“三基”理论知识考试一次，考核合格率100%。、定期与不定期组织学习、考核核心制度、相关法律知识、护理应急预案专科理论知识及院内感染知识等。使每个护士都能熟练掌握相关法律法规、制度及院内感染相关知识、护理应急预案并认真落实到日常工作中。 通过以上多种形式的培训，取得了较好的效果，科室护理人员基础理论知识水平得到了进一步的提高，在科室及护理部组织的三基理论闭卷考试及护理操作技能考试中，我科护理人员参考率100%，及格率亦达到了100%。通过开展护理查房及业务学习培训，使护士了解了本专业国内外临床护理新进展、新业务，并能及时应用于临床。通过开展护理查房，对危重疑难病例进行讨论分析，讲解危重病人之护理问题及对策,进一步提高了护理人员动态观察病情能力及应急抢救能力，使之能在工作中得心应手，综合素质得到了进一步提高。 2016-1-10 护理技能竟赛工作总结 为了树立和弘扬“南丁格尔”精神，全面提高护理人员的基本理论技术水平，护理部在全院护理人员中举办了护理知识技能大赛，在院领导的大力支持下，在护理部的积极筹备及各科室的共同努力下，此次理论技能考核大赛取得圆满成功，总结如下： 此次比赛全院共有18人参加，经过大家认真训练，积极准备，充分展示了我院护理人员的整体职业素质和风采，使全院护理人员的理论技术水平在比赛中得到极大提高。 比赛目的： 加强护理人员基本理论及基本知识学习，建立一支学习型的护理队伍，通过比赛带动并提高护理标准化管理的贯彻实施。 通过操作综合成绩进行比赛，选拔院岗位能手。 提高服务意识，构建和谐医患关系，倡导各项操作人文关怀，在各项护理技术操作中加强人文沟通与培训，提供人文服务。 建立一支技术过硬，高素质、高标准，严要求的护理队伍，通过此次比赛，为实现全面提高我院护理人员整体素质及技术水平。 进一步强化质量意识，加强基础知识及基础护理项目培训，规范及提高基本技术操作水平，通过比赛使各项操作更加标准化、流程化、规范化，达到护理操作质量的持续改进和提高。加强急救训练，提高护理人员的急救意识及急救水平，保证病人安全，为今后的急救工作打下坚实有效的基础。 本次比赛的特点： 参加人员面广：参加人员为全院所有岗位护理人员，无科室限制。 临床科室工作今年异常繁忙，大多科室都加班加点，为了不影响正常工作，大家都利用休息及上下夜班时间进行练习，唯恐在考核中不能取得优异成绩，充分体现了护理人员以工作为重，努力进取，勇于争先的精神。 这次操作比赛，强调的是基本技能的掌握，通过考核进行练兵，使大家认识到各项技术操作的不足之处，在考核的同时给予技术标准的规范，所以每位参赛选手考核后监考老师总是不厌其烦地耐心指导，考核结束后每位监考老师都口干舌燥，充分体现了每位监考老师对提高我院护理队伍都倾注极大的热情和信心，都及时给予技术指导，以规范今后临床工作中的技术操作。 考核组织严谨规范。要求各考核小组对所负责的项目一定严格标准及要求，本着公平公正公开的原则给予打分，以选拔优秀选手。 此次比赛，一方面强调医疗服务的标准化，更强调护理服务的人性化。要求在开各操作环节中，真正体现对人的关怀和爱护，强调护患沟通及病人的舒适满意，操作中如何提高服务意识及服务艺术，从满意服务达到感动服务和卓越服务，以达到在临床工作中的和谐护患。 院领导对此次比赛给予极大的关心和支持，陆院长在百忙之中专门抽出时间来到考核现场，观看比赛情况，对于考核中的问题及时给予指示，她特别强调在平时培训中应该多让优秀选手进行示范使所有护理人员操作达到规范标准，以带动整体护理队伍操作水平的提高。 通过比赛证明，护理队伍整体技术水平在不断提高，特别是静脉输液明显提高。在临床工作繁忙的情况下，护理人员不怕苦、不怕累，利用下班或休息时间在病房练操作，正是由于这种苦练基本功的精神，有许多同志在比赛中取得优异成绩。此次比赛也发现了许多问题，年轻护理人员的技术操作水平对适应医院的快速发展有明显差距，技术培训仍要长期进行，规范化的操作标准的实施更是一项人人参与的长期而艰巨的任务，护理基本技术培训上更需进一步加强，具体便现在： 个别年轻护士对操作考核比赛不重视，练习少，在操作考核中表现为操作不熟练，顺序颠倒。 考核中体现出平时工作基础的不扎实，如吸氧时抢救意识不强，个别人扳手使用不熟练