《邹忌讽齐王纳谏》教学稿.doc

邹忌讽齐王纳谏教学稿备课人：武勇 审核：初三语文组 姓名： 班级：【学习目标】：1、掌握文中出现的重要的常用文言实词、虚词及句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。3、探究从本课中学到的一些人生体会。【知识链接】：1、 简介战国策：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。2、简介邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王， 是位贤明的君王。史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大 治。课前预习：1、注音 昳（y）丽 朝（zho）服衣冠（gun） 窥（ku）镜 期（j）年 朝（cho）于齐 间（jin）进 2、自读课文，把生字读音标在文中，并初步翻译全文，作勾画。第一课时 一、导入新课 看过封神榜的肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余的生存。今天，我们就来学习这样一位杰出的人物邹忌，看看他是如何讽谏齐威王纳谏除蔽，修明政治的。 2、 诵读课文（具体方式视课堂情况而定）3、 疏通文意（一）结合课下注释，默读课文，疏通课文。（采取小组合作的方式）（二）解释答疑，勾画笔记。（三）检测反馈，归纳总结实词1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。修，_，昳丽，_。 2、朝服衣冠，窥镜，服，_，窥，_ 3、我熟与城北徐公美？熟，_徐公何能及君也。何 及 忌不自信。自信： 徐公来，熟视之。熟： 4、 吾妻之美我者，私我也，私，_ ，美： 。 臣诚知不如徐公美。诚 。今齐地方千里。地方： 5、王之蔽甚矣： 蔽 面刺寡人之过者：刺_过： 6、谤讥于市朝，谤，_，讥，_；谤讥：_，市朝：_， 8、闻寡人之耳者：闻_ 9、时时而间进，时时_，间_ 期年之后：期年： 10、朝于齐：朝_ _虚词 而：邹忌修八尺有余，而形貌佚丽 而_ 暮寝而思之 而_ 时时而间进 窥镜而自视，而_ 之：臣之妾畏臣，闻寡人之耳者，齐国之美丽者也 之_ 吾妻之美我者 之 _ 王之蔽甚矣 之_ 徐公不若君之美也 之_ 问之客曰 之_ 由此观之 之_ 燕赵韩魏闻之 之_ 以：自以为不如。 以 _ 皆以美于徐公以_ 于：臣之客欲的求于臣，于_ 皆以美于徐公，于_ 此所谓战胜于朝庭 于_ 皆朝于齐 于_ 一词多义 1、朝 A.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 ( )B.于是入朝见威王 ( )C.朝服衣冠( )2、孰 a.我与城北徐公孰美 ( )b.孰视之，自以为不如 ( )古今异义 1、今齐地方千里(古义： ) (今义： )2、宫妇左右莫不私王。(古义： ) (今义： )3、明日，徐公来。(古义： ) (今义： )重点句子翻译 1、邹忌修八尺有余，而形貌佚丽 。 2群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 3客之美我者，欲有求于我也。 4能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 5数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。 4、 自己翻译全文，老师点拨抽查5、 总结感知全文用自己的话将故事内容简洁的叙述下来（不超过字左右）。在齐国有一个面目清秀的人,名叫邹忌,有一天早上他起来穿戴好衣服,分别问他的妻子、他的妾和他的一些门客,说,他和城北徐公到底谁更加的美丽?他的妻、妾、门客都说他比徐公更加美丽,于是他入朝见了齐威王,对齐威王说了他早上的经历,齐威王明白了其中的道理,而且说“甚善”,于他便下令鼓励群臣和百姓向他进谏来维护朝政的平和,于是在这好条令的实施下,齐国更加繁荣,使其他一些国家皆朝于齐,这就是“门庭若市”这个成语的来历。 6、 检测反馈1、句子与成语中加线字，读音和用法都相同的一项是（ ） 朝令夕改A、朝服衣冠间不容发B、时时而间进 一言蔽之C、王之蔽甚矣罄竹难书D、上书谏寡人者 2、省略的成分不同于其它三句的一项是（ ） A、与之坐谈，问之B、又弗如远甚 C、暮寝而思之D、于是入朝见威王 3、对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是（ ）君美甚，徐公何能及君也臣诚知不如徐公美 臣之妾畏臣臣之妻私臣 王之蔽甚矣能面刺寡人之过者 A、/B、/ C、/D、/ 4、选出和例句用法相同的一句（ 例句：吾妻之美我者，私我也。 A、徐公何能及君也 B、城北徐公，齐国之美丽者也 C、群臣吏民，能面刺寡人之过者 D、由此观之，王之蔽甚矣。 5与“邹忌修八尺有余”中的“有”字的意义或用法相同的一项是（） A、孙权据有江东B、蜀之鄙有二僧 C、臣之客欲有求于臣D、尔来二十有一年矣 6为下列句中的“莫”选择正确的解释 没有谁不要不 A、宫妇左右莫不私王（） B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君（） C、朝廷大臣莫不畏王（） D、愿早定大计，莫用众人之议（） 7面几句话读音停顿正确的一项是（） A、今齐/地方千里B、今齐地/方千里 C、今齐地方/千里D、微夫/人之力不及此 8选出“于”字意义和用法相同的一组（） 皆以美于徐公能谤讥于市朝 皆朝于齐此所谓战胜于朝廷 A、B、C、D、 8列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（） 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 妾曰：“徐公何能及君也？” 客曰：“徐公不若君之美也。” A、B、C、D、 第二课时一、朗读导入二合作释疑，集体探究1、 当邹忌问与徐公谁美时，妻、妾、客是如何回答的？（用文章原文回答）试分析感情色彩。2、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌“自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，周忌从中悟出了什么道理？反映出他怎样的品质?(3分)人物的活动分为三个层次。邹忌对徐公“孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌虽不自信但也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。*围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。3、 邹忌是怎样由比美悟敝之事讽谏齐王的？讽谏效果如何？能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可，鼓励有创见的表述。示例，内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。4、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。*因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。意对即可。5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？*齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。两个要点：一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。后一点答“取得了显著的效果”之类，也给满分。三、人物品析，哲理感悟1、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。*只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。示例1：喜欢邹忌他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。示例2：喜欢齐威王他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。 2、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?(4分)*忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。四、拓展提升：1、说话练习：（学学邹忌，用你机智说服别人）星期天，你和朋友约好一起去玩耍，可你妈妈拦住你，一定要你补习功课，你会怎样说服妈妈让你去呢？2、阅读下面召公谏厉王弭谤，完成问题。 厉王虐，国人谤王。召公告曰：民不堪命矣！王怒，得卫巫，便监谤者，以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。 王