青年教师指导计划—陈淑芳.doc

青年教师指导计划 鄂州市长港中学 青年教师是学校的生力军，他们关系到教育的未来，关系到学校的未来，肩负着教育教学的重任。他们精力充沛，有热情，有干劲，热心从事教学改革实践，渴望成功，渴望获得自身专业成长，但青年教师业务功底不深，实际教学经验不足，教学方法简单，科研能力欠缺，对教育、教学缺乏科学、理性的认识，缺乏指导。同时他们的可塑性是很强的，提升空间大。因此，要本着遵循青年教师成长规律，加大传帮带的力度，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年教师紧跟当前教育教学改革的需要，成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。（一）青年教师基本情况：1、，男，中学二级教师，参加工作以来，一直从事初中数学教学。先后参加过校级公开课、区级优质课。并参与年级管理相关工作，正在逐步成为学校的骨干。2，女，中学二级教师，参加工作以来，一直从事初中数学教学，现在担任班主任，先后参加过校级公开课和市级优质课。（二）目标：本着教育引导，加强管理，悉心指导，争做骨干的原则，在师德、业务水平、工作能力等方面均能够快速适应素质教育教学的形势需要，不断学习教育教学新理论和改革要求，努力培养他们良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各学科教学理论、整体学科知识结构，明确教学各环节要求，掌握学科教学和学习管理规律，并能够独立、较好地完成教学任务，逐渐成为学校教学骨干教师，较好的胜任班主任班级管理工作，成为胜任教育教学工作的优秀教师。（三）内容：一、在政治上要严格要求，督促他们及时学习上级和学校党政文件，团结协作，加强集体主义观念。为人师表，热爱学生，一切为学生着想。树立学习意识。身为一名人民教师,学习对个人成长进步的意义是不言而喻的。安排一定的时间共同学习,从各种书籍,文件,报刊及网络等搜集教学,教改等方面的相关知识,不断丰富自己.并且积极参加市,区,校组织的各种活动.了解国家当前教育教学改革的发展趋势.同时教好书，教育好学生；读教育理论著作，读人文和科学书籍，读名人传记；思考对学生的教育策略和方法，反思教学活动，脑子常常要“琢磨事”；研究教育教学课题，研究学术问题；写读书笔记、教育日记、教育论文、教育随笔等。 二、在业务上要坚持不断学习，虚心好问，提高自身各方面修养。在工作上，要严谨认真，精益求精。每周要听指导教师的课，要做好听课记录，不但要记下主讲教师的全部教学内容、教学过程，还要尽量记下语言、板书及问题的引入、处理方法。听课后详细与授课教师交流，提出建设性意见。鼓励青年教师在教学中要有创新精神，积极主动地领会新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。 与交流老师进行共同备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御能力。经常互相听课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高他们的课堂教学能力。每学期与所带老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。 在校本学习方面,每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。在教育教学实践中着重以培养教师职业道德修养，提高学科专业教学能力，提升班主任班级管理工作能力为重点，全面提高教师数学教育教学素质。（四）学习方式（1）写教学后记。教完一节课后，在教案的相应位置写出教学的得失、感悟。 （2）在教研组谈一段时间以来的教育教学工作的做法和体会。让每位教师说出这节课的大致教学过程，满意或不满意在哪里，理由是什麽，今后怎样坚持或改进。通过反思达到了促发展的目的。（3）教育教学活动。让他们讲述自己的教育教学案例，讲述自己的成长故事，引导教师把学习教育教学理论所得活化到自己的教育教学实践中。通过互帮互助，相信青年教师在原有的业务能力基础上，再接再厉，一定会使自己的工作日臻完善，在教学中取得良好效果。在教学过程中采取理念提升，专业指导，交流学习的方式，并以案例式研讨为主。（五）过程设计：1、建立年青教师成长档案，开展以师带徒，采取同伴研讨互助活动形式。2、指导阅读教育教学理论书籍、学科相关刊物等，写心得体会、教学反思。3、组织开展相关教学、班级管理活动活动，并留有文字、图片、影像