单元教学整式的乘法第二课时.docx_第1页
单元教学整式的乘法第二课时.docx_第2页
单元教学整式的乘法第二课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

14.1.4整式的乘法（第二课时）设计者：中山市石岐中学 蒋琛【教学目标】1.通过强化练习，深刻理解、正确运用单项式乘单项式、单项式乘多项式与多项式乘多项式运算法则。2. 通过综合练习，提高运算能力，优化思维品质，发展思维能力。3.通过合作学习，学会共同学习。【教学重点】 熟练掌握单项式乘单项式、单项式乘多项式与多项式乘多项式的运算。【教学难点】 提高运算准确性【教学过程】一、回顾单项式乘单项式、单项式乘多项式与多项式乘多项式运算法则，及三者的逻辑关系。二、独立练习，然后交流，互相评价，总结归纳。（一）单项式乘单项式1. 计算：（2a2）3a的结果是 2计算（x2y3）3（x2y2）的结果是 3计算：（3103）（4105）= 4已知单项式2a3y2与4a2y4的积为ma5yn，则m+n= 5若2xy=16x3y2，则代表的单项式是 （二）单项式乘多项式1计算：2a（3a4b）= 2计算：（3x+1）（2x）2= 3填空：2a（ ）=6a34a2+2a4如图中的四边形均为矩形，根据图形，仅用图中出现的字母写出一个正确的等式： （二）多项式乘多项式1图中的四边形均为矩形根据图形，写出一个正确的等式： 2计算：（m+2）（m1） 3计算：（2x1）（3x2） 4计算：(3a+bc）（ab+3c） 5. 计算：（x1）2（三）综合运用1以下是小华同学做的整式运算一题的解题过程：计算：2b2（a+b）（a2b）原式=2b2（a22b2）第步=2b2a2+2b2第步=4b2a2第步老师说：“小华的过程有问题”请你指出计算过程中错误的步骤，并改正2. 先化简，再求值已知|x1|+（y+）2=0，求（5x2y）（3xy）-2y（x+y）的值3. 如果（x+2）（x+p）的乘积不含一次项，那么p= 如果（x+2）（3x5）=3x2bx10，则b= 请说明理由。4观察下列各式（x1）（x+1）=x21（x1）（x2+x+1）=x31（x1）（x3+x2+x+1）=x41根据以上规律，则（x1）（x6+x5+x4+x3+x2+x+1）=你能否由此归纳
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论