小学数学人教2011课标版一年级找规律 第一课时 教学设计.docVIP

人教版 第七单元 找规律【第一课时】（例1和例2） 王芳 2017年6月9日一、教学目标：1学生经历观察、操作、欣赏等数学活动过程，发现事物中隐含的简单规律。2培养学生的观察能力、推理能力及创新能力。3激发学生感受数学、发现美的情感，通过学习使学生感受规律的美及其对于生活的作用。二、教学重点:能够学会找简单规律的方法。 三、教学难点： 用语言清晰地表述规律。四、教学具准备 课件 水彩笔五、教学过程: （一）观看微课（6分钟的微课）同学们，课前我们通过观看微课进行了学习，那你们能告诉老师微课中学习的是什么内容吗？（板书课题：找规律） 找规律你们学的怎么样呢？今天这节课老师就来考考你们。（二）教学新知1教学例1：（1）引导学生观察情景图（出示例1图）同学们，你们看这是一年级的小朋友们，他们正在排练节目呢，我们一起去看看吧。（出示例1图） 哇。这里布置得可真漂亮呀，大家看看图上有什么呢？ 生：小旗，花朵，灯笼，小朋友。 师：呀，你观察的可真仔细。 好，同学们，这里除了有小旗，花朵，灯笼，小朋友，那你们还发现了什么呢？生：他们的排列有规律。 师：对啦，你们再仔细看看小旗，小花，灯笼，小朋友他们的排列到底都有什么规律呢？ 师： 哦，老师看到了，有同学反应很快，似乎已经有发现啦，那别着急，先和你的同桌说一说，现在开始。（请同桌两个人互相说一说，体现小组合作学习，讨论时间约为2分钟左右）。（2）引导学生发现规律谁愿意说说你们发现了什么规律？学生汇报（课件依次展示）(四组同学依次汇报)彩旗：按照一面黄色一面红色，一面黄色一面红色这样排列的。 瞧瞧，你们小组可真是火眼金睛，发现得这么快。师：哪个小组还能在完整的说一遍？生：小旗是按照一面黄旗一面红旗为一组重复排列的。师：说的可真好呀，归纳的简单明了，哪个小组能像这样说一说小花的排列规律？ 彩花：按照一朵红花一朵紫花为一组重复排列的。 你的眼睛真亮啊，一下就发现了他们的规律。灯笼：按照一盏红色两盏蓝色为一组重复排列的。 他的汇报很完整、很精彩，是我们学习的榜样哦！ 小朋友：按照一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩为一组重复排列的。 你的今天的表现很出色哦，老师特别欣赏你！（3）按规律圈一圈 你们观察的可真仔细，在刚刚我们说的每一组规律中都有重复出现的部分，我们发现重复出现的部分都一样哦。 那现在请同学们打开数学书85页，看看我们刚才讲的例1看看有什么不懂吗？没有是吗？那好，现在请同学们在书上把小旗，花朵，灯笼，小朋友们重复的部分用铅笔圈一圈吧。好，圈好的同学做好！ 教师小结：像这样按照顺序一组一组重复出现的就是有规律的排列，（板书：一组一组 重复 排列 重复应该在3组以上）准确地发现规律中重复的部分，也就是我们圈出来的部分是找规律的关键。2 创造规律，巩固深化：（让同学们自己完成。）（1）同学喜欢画画吗？现在老师就给你们一个机会，表现你们画画能力和创造能力的时候到了，请同学们打开书P85页做一做，请同学们先想一想自己打算按什么样的规律装饰这些花，再动笔涂一涂颜色。画的好的同学可以有机会向其他小朋友展示哦！（2）展台展示 ：2-3人（你的想法很独特，真了不起！）（同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！）（这种方法很有新意，说明你动脑筋了。）如果还有想说的，就和同桌展示你的作品吧，现在请同学们做好，一二三！衔接语，我们班同学真了不起，想到了这么多的方法，看来你们都是小发明家呀！那现在老师就得提升点难度啦，你们有信心完成吗？3教学例2：（1）出示例2第一题的图片： 引导学生观察碗的排列有什么规律？你发现了什么？ 有同学跃跃欲试啦，别急，先和你同桌说说你的发现吧，同桌两人合作交流：汇报1; 碗的排列规律是两个碗三个碗为一组重复排列的，所以横线处填写的是2、3 。 （你真是个会动脑筋的孩子。）汇报2：下面的数字是按照2、3为一组重复排列的，所以横线处填写的是2、3。 （聪明的阿凡提都快比不过你。）汇报3：有几个碗，下面的数字就是几。 （同学用自己的话概括，真棒！） 教师小结：大家观察得真仔细！这道题不是图形颜色上的变化了，而是图形的数量发生了变化，并且可以用写数的方法表示出来，图形和写数的形式虽然不同，但他们表示的规律是一样的。 看来这道题没难倒大家，那我还得再考考你们呀，来看图！（2）出示例2第二题的图片： 这幅图有什么规律，把你们发现的规律用数记录下来写到书上86页，一会老师让你们说一说为什么这么填写呢。汇报1：鸡的只数是1、3一组重复出现的。你表达的可真清楚，你们听懂了吗？好，同学们，今天我们学习的内容很轻松吧，那我们来活动活动吧，全体起立！间休（有规律的拍手）同学们，刚才我们学习的内容你们会了吗？那我得考考你们啦，看看我们班哪些同学是反应最快的小朋友。来看题！3、 巩固练习：1、摆一摆、填一填（请同学们打开书86页，完成做一做第一题，完成之后让同学到前面大点声汇报，问你们同意吗？）你的发言可真好，声音很响亮，继续保持哦！ - -2、 画一画，填一填（接着做一做第二题，完成之后汇报，说自己的想法，为什么这么填）你的眼睛可真厉害，这么小的细节都看到了。看来，书上的内容也难不倒你们啦，那我还得继续出题考考你们呀！看黑板3、说一说、填一填（这两题在课件中呈现有规律的图形，让同学们说一说）（1） 想一想接下去该是什么图形了？ 汇报：当学生说接下去该是正方体时，老师出示图片 ，这个正方体可以吗？ 为什么不行？颜色不对，那应该是 看来找规律时一定要从形状、颜色、数量等各个方面仔细观察。（2）猜一猜：被挡住的部分，说完之后说为什么这么填。现在所有的问题你们都解决了，那现在，老师被一道题难住了，你们能帮帮老师吗？（3）猜一猜，括号里是什么图形和颜色 （ ） 4欣赏规律：同学们，其实，像这样有规律的东西在我们身边还有很多，大家看，（课件演示：欣赏生活中有规律的图片）除了老师找的这些，你还知道我们生活中的规律吗？看看我们身边的，再想想我们平时看到过的，还有哪些？汇报1：汇报2：汇报3：看来规律就在我们的身边。同学们，看来在生活中只要我们有善于观察的眼睛，善于思考的大脑，你们就会发现生活中处处都有我们数学的小奥秘。是吗？（四）总结反思：好，同学们通过这节课的学习，你能谈谈这节课你有什么收获