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课题第二章 第一节 动与静授课日期 授课人教 学 目 标知识与技能目标：1. 知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系;2. 了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语;3. 知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性;4. 通过演示实验,让学生知道物理不仅有趣的，而且是有用的.过程与方法目标： 通过阅读课文与观察实验，逐步培养学生自主学习、勤于观察的意识和能力情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣和实事求是的科学态度，调动学生的学习积极性，增强积极的情感教 学 分 析重难点分析教学重点用参照物、运动(静止)、相对等物理概念去描述运动的相对性教学难点会选合适的参照物，理解运动的相对性认知分析旧知铺垫学生对自然现象和生活现象的认识新知预习阅读课文，并注意观察一些生活中的物理现象错误评估对一些运动现象解释教学模式问题分层活动创新课堂教学模式教学方法“六环节”教学法：预习、展示、互动、生成、达标、拓展教学用具多媒体教学课时一课时教学程序教学内容师生活动 设计意图修改栏问题序列1、 课前5分钟1） 检查学案预习完成情况2）引入新课：我们生活的世界是运动的。2、 新课教学1） 运动的世界问题1:看图2-12-3举出自然和生活中的运动现象?2）运动的描述问题2：诗人、画家、音乐家是怎样描述运动的？问题3：科学家又是如何来描述这个运动的世界的呢?问题4：什么是机械运动？问题5：什么是参照物？教师组织让学生列举自己认识的一些运动现象，结合多媒体展示和学生举例自己得出：世界是运动的讨论和交流，表现运动的各种方式。讨论交流，发表自己的观点让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里引导学生用不同的情感去体验运动的各种形式教学程序教学内容师生活动 设计意图修改栏问 题 序 列问题6：怎样理解19页“交流与讨论”中的花花跑的真快？问题7：看图2-6，2-7怎样理解运动和静止的相对性？问题8：你还能举出相对静止的例子吗？教师总结：物理不仅有趣，而且有用投影观看培养学生将知识应用于社会的意识和能力，渗透STS教育问 题 序 列 问题9：歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”是什么为参照物的？（两架空中飞行的飞机相对静止；月亮白莲花般在云层中穿行；皮带运输机；联合收割机等等）学生畅所欲言，教师点评锻炼培养学生的总结归纳能力和语言表达能力问 题 序 列 问题10：课堂小结谈收获和感悟培养学生观察意识，启发探究意识，强化物理兴趣，激发学习积极性板 书 设 计第二
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