七年级语文上册 专题01 亲情至爱同步单元双基双测（B卷）（含解析） 新人教版.doc

（总分：120分 时间：120分钟）姓名：_班级：_考号：_一、基础积累与运用（26分）1. 将下列语句认真誊写在方格内。（2分） 羹饭一时熟，不知贻阿谁。【答案】字迹优美，得3分；工整，得2分；字迹清楚1分；潦草不清，不得分。（计3分）【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。2.下列各组词语中，加点字注音没有错误的一项是（ ）（2分）a匿（n）笑 黄晕（yn) 嘈(co)杂 截(ji)然不同b蜷(qun)曲 须臾（y） 应和（h） 停滞（zh）不前c抖擞(su) 偌(nu)大 企(q)盼 花团锦簇(c)d贮蓄（zh）蓄 枯涸（h） 搓捻（nin） 屏(bng)息静听【答案】d【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。a“晕”读第四声，b“臾”读第二声，c“偌”读 ru，答案为d。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。3下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ） （2分）a接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。b爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可估量的力量。c回想起此前和此后截然不同的生活，老人不禁感慨万分。d考试过后，获得奖励的同学个个眉开眼笑。【答案】b【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。b句中“不可估量”形容数量大或程度重，不符合句意。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） a袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。b、只要人人都能时时处处传递“正能量”，世界就会变成美好的人间。c、这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。d、小明同学到现在还没有来参加比赛，带队老师断定他大概放弃了。【答案】b【解析】考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。5下列对汤姆索亚历险记评述正确的一项是（ ）（2分）a这篇小说是英国著名小说家马克吐温的代表作，讽刺和批判了英国虚伪庸俗的社会习俗和刻板陈腐的学校教育。 b汤姆索亚决定当“海盗”的主要原因是厌倦了学校枯燥的生活，想出人头地，为老百姓伸张正义。 c主人公汤姆索亚虽然调皮、爱玩恶作剧，却又善良、乐于助人。d汤姆和蓓姬在野餐时走进了一个山洞，在他们被困山洞，寻找出路时，遇见了酒鬼波特，汤姆索亚表现得非常沉着勇敢。【答案】c【解析】试题分析：根据所读所记，回答小说内容，抓住各项表述的要点，梳理有关信息，比较判断正误。本题要用反选排除法，a错，马克吐温是美国作家，b句中“想出人头地，为老百姓伸张正义”错，c句中“爱玩恶作剧”错误，答案为d。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记a。6下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项( ) （2分）a秋天的怀念的作者是我国现代作家史铁生。b我国古代儒家经典“四书”指大学中庸论语尚书c冰心是我国现代著名作家，代表作有繁星春水往事寄小读者等d观沧海作者是曹操，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。【答案】b【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。b错误，“四书”没有尚书，应该是孟子。7用“/”划分诗句的朗读节奏。（4分）(1)我 要 悄 悄 地 开 放 花 瓣 儿。(两处)(2)白 瓣 儿 小 船 般 散 飘 在 水 面。(两处)【答案】(1)我要/悄悄地/开放花瓣儿。(2)白瓣儿/小船般/散飘在水面。【解析】考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。8、默写古诗文并填写相应的作家、作品。（10分）(1)东风不与周郎便，_。 _赤壁(2)乡书何处达，_。 王湾_(3)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，_。苏轼_(4) _，白铁无辜铸佞臣。(5)我欲乘风归去，_，_。 苏轼水调歌头(6) _，_ 。壁立千仞，无欲则刚。(7)舟已行矣，而剑不行，_，_？ 刻舟求剑【答案】(1)铜雀春深锁二乔 杜牧 (2)归雁洛阳边 次北固山下 (3)萧萧暮雨子规啼 浣溪沙 (4)青山有幸埋忠骨 (5)又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 (6)海纳百川，有容乃大 (7)求剑若此不亦惑乎【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。二、综合性学习。（共6分）9阅读短文，回答问题。（每题3分）散步写“我”一家祖孙三代散步时发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意，要走小路，表现出母亲对孙子的关爱之情。仔细观察这幅漫画，体会奶奶对孙子的关爱，完成下面题目。 (1)这幅漫画的含义是什么？（2）孙子觉得奶奶不应该溺爱自己，应该怎么对奶奶说？【答案】(1)这幅漫画反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。漫画中的奶奶疼爱自己的孙子是正确的，但过于疼爱就等于是溺爱，对孩子以后的成长有着不利的影响。(2)奶奶，请不要给我撑着伞，军训能锻炼我的意志和吃苦耐劳的精神，对我以后的发展很有好处。天气虽然热，但我能坚持，您放心，我能受得了。【解析】试题分析：第一小题根据文意，看清图中所画的内容，了解图中人物之间的关系，从“溺爱”这个角度来理解画意。第二小题，用礼貌的语言告诉“奶奶”不要过于担心自己。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。三、现代文阅读（一）阅读牵着母亲过马路一文，回答下列问题。（28分）周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上路。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔目的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情愫。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼 10.本文叙事完整具体，请写出记叙的六要素。（12分） 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 【答案】时间：周末下午 地点：马路（街上） 人物：我 、母亲 起因：母亲要到市场买菜招待我和妻儿 经过：往菜市场的路上，我牵着母亲过马路 结果：母亲感到欣慰、满足【解析】试题分析：通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，按“六要素”一一点明内容即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。11.第段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。这两次“喜”的原因各是什么？（4分）【答案】前者是看到儿子偕妻儿同家（看望自己）而高兴，（或看到儿子一家同来看望自己而高兴） 后者是觉得儿子懂得了事理而高兴。（或看到儿子长大了，成熟了；自己的付出得到了回报） 【解析】考点:归纳内容要点。概括中心意思。能力层级为分析综合c。12.你认为第段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（3分）【答案】“我”看到一个熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲“腾出右手，向我伸来”）【解析】试题分析:阅读文本内容，在文章中找出照应的内容，概括出“我看到一个多么熟悉的动作”即可。考点:筛送业趾之的信息。能力层级为c.13.第段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（3分）【答案】对比手法，突山母亲爱子的感情之深。 【解析】试题分析:从修辞角度来对语言进行赏析，应了解常用修辞的特点及作用如:对比:突出描写对象的某种特点，结合相关语句分即可了解这里突出母亲爱子情深。考点:休会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。14.第段对母亲欣喜的心情作了两个生动的比喻，请再续写一句，构成排比句。（2分） 母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网，像 【答案】参考：像一个运动员面对金灿灿的奖牌；像一个老师面对成材的弟子【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，要根据“像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼”句喻体的特点来仿写。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。15.这篇文章写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？（4分）（1）感动的内容： （2）启发（教育）： 【答案】 例1：感动的内容：母亲牵着“我”的小手过马路，“我”牵着母亲过马路，这两次牵手。（或：既写了母亲对儿子爱的呵护，也写了“我”对母亲的同报） 启发（教育）：“谁言寸草心，报得三春晖”，要孝敬老人，父母，弘扬中华民族的传统美德。例2：感动的内容：母亲对儿子的挚爱。时光虽然流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟。启发（教育）：母爱真是太伟大了，正是这样伟大的母爱培养了一代又一代中华民族的优秀儿女。（角度自选，言之有理即可）【解析】考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。（二）阅读下文。（11分）礼物李淑云灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房间。天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪儿去弄呢？入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。母亲病倒了。夜里不断地剧烈咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，脑海里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒子，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。16请概括出故事的主要内容。（3分）答：_【答案】本文记叙了女儿送给母亲一座母女雕像作为礼物，却不被母亲接受(理解)，雕像破碎，女儿伤心难过的故事。【解析】试题分析：阅读全文，抓住记叙的六要素进行概括，一般要概括出何人做了何事，结果如何。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。17填空。（2分）文中两次写到女儿流泪，第一次因为_而流泪，第二次因为_而流泪。【答案】感激 委屈【解析】试题分析：在文中找到写两次流泪的内容，根据上下文，体会人物的情感，概括填空。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。18按要求分析下列句子中加点的词语。（3分）(1)“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？(2)“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 (3)“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。 【答案】(1)表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够建校费的那种复杂、矛盾的心情。(2) 1万元来之不易，凝聚着母亲的心血。(3)嫌女儿浪费钱；认为女儿所送礼物不健康。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。19文章结尾写饱含着女儿爱与深情的雕像破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。（3分）答：_【答案】母亲对女儿不理解，女儿伤心失望。【解析】本题考查对文章结尾的理解。雕像破碎表明女儿的一片深情母亲不理解，女儿非常伤心。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解b。（三）阅读下文（8分）最后的母爱小疼很长时间了,一直无法忘记她。是我曾经的病人,一个年过六旬的妇人。她的一双儿女将她送来时,她已经非常憔悴。但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅。头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋。略瘦,习惯性地先微笑再开口。笑容苍白但真诚。她的女儿说,她刚退下来,是大学教授。曾经在国外待过几年。但检查结果很无情,脑瘤,已是晚期。职业本能告诉我,她的时间不太多了,甚至已不再具备手术价值即使手术,也无法延长她的生命,只能让她白白承受手术的痛苦。看得出来,她的儿女很孝顺,目光里满是焦灼和忧虑,但在她面前,还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我,若检查结果不太好,不要告诉她实情。只要有一线希望,他们会不惜一切代价拯救母亲。想着如何婉转告诉她的儿女这样的状况时,她却敲开了我的门。她轻轻微笑,我不是来询问检查结果的,我的身体我很清楚。我愣了一下,决定不再隐瞒,点点头,是的,状况不太好。她依然微笑,我想请求您帮我安排手术。我再次愣怔,这样的要求,并不理智。停顿了一下,我说,或者,保守治疗会更好一些。不!她果断地说,我要手术。可以做手术的是吗?况且,保守治疗的费用并不比手术少。她忽然握住我的手,能够手术我还可以给他们一份希望,让他们相信我还有康复的可能,若连手术都无法做了,他们一定会很绝望,我不想他们现在就绝望。我抬起头来,这是我做医生的第十三个年头,在此之前,我不记得我遇见过多少病人,给多少病人做过手术,又给过多少病人无药可救的绝望答案。邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人,父母和子女,兄弟姐妹因为太多,已经不再随同他们悲伤或感动,可眼前这个平静而憔悴的妇人,还是让我难以抑制地有流泪的冲动一切都在走向结束,那是她生命中最后的春天,她心知肚明,却在最后的时间,还是要用自己正在凋零的生命给孩子最后一份希望。儿女们一直在努力地计划怎样瞒她,却不知道,他们的母亲为了给他们这微薄短暂的希望,不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。十天后,她在儿女的注视下被推上了手术台。手术很顺利,但已毫无意义。转回病房的一个月,每次去查房,都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿麻烦人的女人,在最后的时间里,尽情地麻烦着她的孩子们,耍小脾气,要求他们帮她翻身,给她唱歌,读报纸,做各种饭菜背着孩子,她偷偷对我说,让他们尽心尽力吧,这样,以后我不在了,他们会因为这些付出而得到安慰,就不会太痛苦了。半年后,她离开了。她的儿女没有太过悲伤,如她所说,他们付出了能够付出的一切,在母亲最后的时间,用尽力气去爱了一场,虽然母亲的离开依然让他们难过,但,他们已经没有遗憾因为尽力了。在母爱的诸多诠释中,她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开,以母亲的名义,开得那样饱满、绚烂。 (选自读者2012年第7期)23本文以作者的情感变化为线索,请用简洁的语言在横线上写出来。(2分)(知道检查结果后)犹豫不决再次愣怔震撼【答案】愣了一下有流泪的冲动【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。20赏析“头发没有白,梳理得非常整齐,黑色毛衣开衫套一件墨绿的衬衣,黑色短裙,方口皮鞋”这句话。(2分)答: 【答案】此句用了外貌描写,细腻地写出一个年过六旬的女病人的优雅、乐观,同时也为下文她与众不同的做法做了铺垫。【解析】试题分析：本题考查对语言的品味赏析能力。解答时,把握句子的语言特点,分析运用的表达方式,结合语境理解表达效果以及结构上的作用。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。21“眼前这个平静而憔悴的妇人”为什么会“让我难以抑制地有流泪的冲动”?请根据文意回答。(2分)答: 【答案】因为作者在十多年的职业生涯里,已经见过太多的场面,已经不再随同这些场面悲伤或感动。可眼前这个憔悴的妇人,却与一般病人不一样。她平静,为了给子女微薄短暂的希望,不惜去额外地承受一份身体的苦痛和折磨。这种母爱怎么不让作者有流泪的冲动呢?【解析】考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。22“可怜天下父母心”,文中母亲让我们感动不已!请联系文本并结合实际,谈谈你的母亲曾让你感动的某一做法。(2分)答: 【答案】文中母亲为了给子女一丝希望,让子女不 会太痛苦,在她生命凋零之前故意要求做手术,以此来“麻烦”子女,她的这种表达方式让我震撼。母爱太伟大了!这让我想起自己那次生病的时候,母亲几乎寸步不离地守在我的病床旁的情景。【解析】试题分析：理解内容、感悟母爱的基础上,结合自身实际,联想母亲为自己所做过的事,表达自己的感动。解答时,先表达对文中母亲的理解,然后描述自己感受到的母爱。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。四、古文阅读（11分）陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。” (选自世说新语)23写出加点词语在句子中的意思。（2分）(1)贤家君在太丘,远近称之()(2)不知卿家君法孤,孤法卿父()【答案】(1)称赞,赞许 (2)效法【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。 24用现代汉语翻译下面的句子。（3分）强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。译文: 【答案】对强者用恩德去安抚,对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“绥”“抚”“以”“恣”“安”“益”“敬”，最后疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。25文中袁公两次问陈元方,请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思写出来。（3分）答: 【答案】第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的,第二次问元方“我”和他父亲究竟是谁在效法谁。【解析】试题分析：在文中找到有关情节，抓住关键语句，用转述的方法说明句子表达的意思，而不是翻译。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。26指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（3分）答: 【答案】借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题,既尊重了袁公 ,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。五、写作（30分）27.请以“_ 让我久久不能忘怀”为题目,写一篇文章。要求:把题目补充完整再作文；自定立意,写一篇记叙文；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文：母爱，让我久久不能忘怀爱是花儿的芬芳，是蝴蝶的翅膀，是伤心的蒲公英迷失希望的方向；爱在孤独中绝望，在绝望中坚强，坚强以后不停地飞翔。有爱叫做唠叨。小时候，妈妈经常在我耳边唠叨：多吃蔬菜水果，只吃米饭营养；对人要有礼貌，不要说脏话；要听父母的话，不要调皮捣蛋；走路要向前看，不要独自出去，不要到危险的地方玩每逢外出，母亲又会不厌其烦地唠叨：外面冷，多加件衣服，别感冒了；出门带把伞，看样子会下雨。每天上学前，母亲总要重复几句话：要注意车辆，要专心听讲，要作业，不要乱丢东西。面对母亲的唠叨，我总是很不耐烦，常常冲母亲嚷，知道了，都说了一千遍，你烦不烦呀！妈妈听后也不生气，总是语重心长地叹息：唉，你这孩子，我不你好吗？在母亲的唠叨声中，我一点点长大。有爱叫做卑微。父母对子女的爱是最卑微的。父母是一对长了翅膀的守护天使，用天使永远的善良呵护着的孩子，守护如何的艰难，孩子给怎样的伤害，从来也想过展开双翼飞离的孩子，去看一看天边美丽的风景。看过许多感人的故事：在地震后被困的那个狭小的空间，母亲咬破的血管让嗷嗷待哺的婴儿生命的能量；在艰难的处境下，母亲忍着剧痛为施行剖腹产，取出腹中快要窒息的孩子；在交通事故的一刹那，父母用的身体做盾牌，牢牢护住的孩子。当然，也看到平淡点点滴滴：父亲走几十里山路，只为看一眼正在上学的孩子；父母在冰天雪地里徘徊几个小时，只是为让孩子有独处的空间；父母悄悄的卖血供孩子上大学爱叫做残酷。曾经在报上看过一篇文章：有一对夫妇，恩爱，可是天有不测风云，女的患了病。起先，丈夫总是日夜守护她，过了一段，她丈夫不在一如既往的那般呵护她。丈夫越来越过分，扶她在走廊里散