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文档简介
国家学生体质健康标准解读学习材料(三)五、 国家学生体质健康标准测试的操作方法 (一)身高(略) (二)体重(略) (三)台阶试验(略) (四)肺活量(略) (五)50米跑(略) (六)25米2往返跑(略) (七)400米跑(略) (八)50米8往返跑(略) (九)800米或1000米跑(略) (十)立定跳远可以赤足,但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋参加测试。 (十一)原地投沙包(适用于小学一、二年级学生)。 1.场地器材长度在30米以上的平整场地一块,地质不限。在场地一端划一条直线作为起掷线。0.25千克重的立方形或圆形沙包若干个。2.测试方法受试者站往起掷线后原地投掷,要求沙包必须从肩上方投出。丈量起掷线后缘至沙包着地点后缘之间的垂直距离。为了准确丈量成绩,应有专人负责观察沙包着地点。每人投掷三次,记录其中成绩最好一次。以米为单位,取一位小数。 (十二)原地掷实心球(适用于小学三年级以上学生)。 场地器材: 小学三六年级测试球重为1千克, 初中、高中、大学各年级测试球重为2千克。 (十三)握力(略) (十四)引体向上 1.测试方法 受试者跳起双手正握杠,两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后,两臂同时用力引体(身体不能有附加动作),上拉到下颌超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数。 2注意事项(1)受试者应双手正握单杠,待身体静止后开始测试。(2)引体向上时,身体不得做大的摆动,也不得借助其他附加动作撑起。(3)两次引体向上的间隔时间超过10秒停止测试。 (十五)坐位体前屈(略) (十六)一分钟仰卧起坐 1测试方法 受试者仰卧于垫上,两腿稍分开,屈膝呈90度角左右,两手指交叉贴于脑后。 另一同伴压住其踝关节,以固定下肢。受试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次。 仰卧时两肩胛必须触垫。测试人员发出“开始”口令的同时开表计时,记录1分钟内完成次数。 1分钟到时,受试者虽已坐起但肘关节未达到双膝者不计该次数,精确到个位。 2注意事项 (1)如发现受试者借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时,该次不计数。 (2)测试过程中,观测人员应向受试者报数。 (3)受试者双脚必须放于垫上。 (十七)一分钟跳绳 1.测试方法 两人一组,一人测试,一人记数。受试者将绳的长短调至适宜长度,听到开始信号后开始跳绳,动作规格为正摇双脚跳绳,每跳跃一次且摇绳一回环(一周圈),计为一次。 听到结束信号后停止,测试员报数并记录受试者在1分钟内的跳绳次数。测试单位为次。 2.注意事项 (1) 小学低年级学生参加跳绳测试时,应由教师计数。 (2) 测试过程中跳绳拌脚,除该次不计数外,应继续进行。 (十八)30秒踢毽子 (小学一、二年级) 1.测试方法受试者听到开始信号后开始踢毽子,动作规格为单脚或双脚交换踢毽子。听到结束信号后停止,测试员报数并记录受试者在30秒钟内的踢毽子次数。测试单位为次。2.注意事项(1)小学低年级学生参加踢毽子测试时,应由教师计数。 (2)测试时,仅记脚部踢毽子的次数,以膝、肩、头等身体其他部位接触毽子,只作为调整动作,不计次数。(3)测试过程中如毽子落地,除该次不计数外,应继续进行。 (十九)篮球运球(20米绕杆往返)(小学五、六年级及初中、高中、大学各年级) 场地设置 测试场地长20米,宽7米,设标志杆10根(杆高1.2米以上),设置如图1。 图1(“”为运球路线)测试方法 测试者从起点线运球出发,依次绕过标志杆后返回至终点线为结束。运球过程中球脱手应自行捡回,并在脱手处继续运球开始。每人可测试两次,择优评分,以秒为单位记录测试成绩,精确到小数点后一位,小数点后二位数非“0”时进1。小学用小篮球,中学以上各年级用篮球。 出现以下行为测试成绩无效:抢跑,双手同时运球,膝盖以下身体部位触球,漏绕标志杆,碰倒标志杆,人或球出测试场地,未按要求路线完成。 (二十)足球颠球(连续)(小学五、六年级) 受试者在原地将球抛起,用脚背正面连续颠球,球落地则测试结束,按次计数。其他部位触球可作为调整,不计次数。 每人可测试两次,择优评分。测试单位为次。 二十一、足球运球(30米绕杆)(中学和大学各年级) 1.场地设置 长度40米以上平整场地。测试距离30米,起点至第一杆距为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆(杆高1.2米以上),设置如图2。图2测试方法 出发口令发出后计时,运球依次以S形绕5根标志杆达到终点线时计时结束。 每人可测试两次,以最好的一次记录成绩。 出现以下行为测试成绩无效: 抢跑,漏绕标志杆, 碰倒标志杆, 人或球出测试区域, 未按要求路线完成。 (二十二)排球垫球(个人正面双手连续垫球)(小学五、六年级和中学、大学各年级) 1.场地设置 小学五、六年级的测试区域为2.5米2.5米, 初中以上年级测试区域为3米3米。 垫球高度: 小学五、六年级学生和初中女生为2米;初中男生、高中和大学女生为2.24米; 高中和大学男生为2.43
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