浙江省东阳中学2018_2019学年高二生物3月阶段性检测试题（含解析）.docx

浙江省东阳中学2018-2019学年高二生物3月阶段性检测试题（含解析）一、选择题1.下列关于生物体内元素及其化合物功能的叙述，错误的是（）A. 人体严重缺铁会导致乳酸中毒B. 碳是所有生命系统中的核心元素C. 抗体、受体都是具有识别作用的物质D. C、H、O、N、P可构成细胞中的核酸和淀粉【答案】D【解析】【分析】1、Fe是血红蛋白的重要组成成分，人体缺铁会导致血红蛋白含量减少，运输氧气的功能下降； 2、蛋白质、核酸、糖类和脂质等重要有机物的骨架都是碳链，故碳是所有生命系统中的核心元素； 3、抗体能特异性识别抗原，受体能识别相应的信息分子； 4、核酸的组成元素是C、H、O、N、P，淀粉的组成元素是C、H、O。【详解】A、人体的血红蛋白中含有铁元素，血红蛋白具有运输氧气的功能，人体严重缺铁会导致血红蛋白减少，运输氧气减少，从而使无氧呼吸增强，合成乳酸增多，导致乳酸中毒，A正确； B、碳链是构成生物大分子的基本骨架，故碳是所有生命系统中的核心元素，B正确； C、抗体能特异性的识别抗原、受体能识别信息分子，二者都是具有识别作用的物质，C正确； D、淀粉的组成元素为C、H、O，没有N、P，D错误。 故选：D。【点睛】本题考查组成生物体的化学元素和化合物，考查学生理解所学知识要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识通过比较、分析、综合等方法解决问题的能力。2.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A. 原核生物的细胞结构中没有线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量B. 细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化C. 核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质 和tRNA组成D. 蓝细菌有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变【答案】B【解析】原核生物只有唯一的细胞器核糖体，但有些含有有氧呼吸的酶，所以有的能进行有氧呼吸，A错误。细胞分化、衰老、癌变都会使细胞的形态、结构和功能发生改变，B正确。核糖体是细胞内蛋白质合成的场所，是蛋白质的装配机器，主要是由蛋白质和rRNA组成的，C错误。蓝藻是原核生物，不能进行有丝分裂，也没有染色体，D错误。点睛：细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别项目细胞凋亡细胞衰老细胞癌变细胞坏死与基因的关系受基因控制可能有关基因突变不受基因控制细胞膜的变化内陷皱缩糖蛋白减少破裂形态变化破裂细胞萎缩呈球形外形不规则变化影响因素受基因严格的控制内、外因共同作用物理、化学、病毒等致癌因子电、热、冷、机械等各种不利因素对机体的影响对机体有利对机体有利对机体有害对机体有害3.下列关于真核细胞中的DNA和RNA叙述，正确的是A. DNA复制时需要DNA酶的参与B. mRNA、tRNA均为染色体的成分C. 由相同的核苷酸构成D. 只有DNA作为遗传物质【答案】D【解析】【分析】DNA和RNA的比较： 比较项目核酸DNARNA基本单位核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）空间结构由两条脱氧核苷酸长链构成，呈规则双螺旋结构由一条核糖核苷酸长链构成化学成分碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸 【详解】A、DNA酶是催化DNA水解的酶，DNA复制时不需要DNA酶的参与，需要DNA聚合酶和解旋酶的参与，A错误； B、染色体的成分主要是DNA和蛋白质，B错误； C、DNA的基本单位为脱氧核苷酸，RNA的基本单位是核糖核苷酸，C错误； D、真核生物细胞内含有DNA和RNA两种核酸，但是只有DNA是其遗传物质，D正确。 故选：D。【点睛】本题考查DNA和RNA的区别，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。4.如图表示某种细菌的一个反应程序：一种氨基酸在酶的作用下产生另外的氨基酸。16代表不同的氨基酸（对生命都是必需的），代表不同的酶。原始种的细菌只要培养基中有氨基酸1就能生长，变异种细菌的只有在培养基中有氨基酸1、2、5时才能生长。下列叙述正确的是A. 该种细菌的变异种中不存在的酶是V酶、Z酶B. 该种细菌的变异可能有基因突变、基因重组、染色体畸变C. 促使该程序进行的是细菌中的酶，它具有催化和调节的特性D. 细菌各种酶的场所合成有游离的核糖体和在粗面内质网的核糖体【答案】A【解析】【分析】1、基因控制性状包括两种方式：一是通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状，二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。 2、根据题意和图示分析可知：酶V能将氨基酸1转化成氨基酸2，酶W能将氨基酸2转化成氨基酸3，酶Y能将氨基酸4转化成氨基酸6，酶X能将氨基酸2转化成氨基酸3，酶Z能将氨基酸4转化成氨基酸5。【详解】A、根据题意和图示分析可知：原始细菌中，氨基酸1在V酶的催化下能形成氨基酸2；氨基酸2在酶W的催化下产生氨基酸4，在Y酶的催化作用下产生氨基酸3；氨基酸4在X酶的作用下产生氨基酸6，在酶Z的催化作用下产生氨基酸5，进而满足细菌生长需要。细菌的变种只有在培养基中提供氨基酸1、2、5才能生存，说明变种细菌中氨基酸1不能转化成氨基酸2，因此缺乏V酶；氨基酸4不能转化成氨基酸5，因此缺乏Z酶，A正确； B、细菌属于原核生物，可遗传的变异只有基因突变，B错误； C、酶不具有调节特性，C错误； D、细菌为原核细胞，无内质网，D错误。 故选：A。【点睛】本题考查微生物培养的相关知识，解答本题的关键在于对图形的分析及对细菌结构的特点的记忆。5.下列有关人体细胞中ATP的叙述，错误的是A. ATP只由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成B. ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求C. ATP是细胞中放能反应与吸能反应的纽带D. 人体细胞内形 成ATP的场所是细胞溶胶和线粒体【答案】A【解析】【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-PPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键。水解时远离A的磷酸键线断裂，释放大量的能量，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。【详解】A、ATP只由3个磷酸基团和1个腺苷构成，腺苷腺嘌呤，腺苷=腺嘌呤+核糖，A错误； B、ATP是生物体的直接能源物质，ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求，B正确； C、ATP合成和放能反应相联系，ATP 水解和吸能反应相联系，ATP是细胞中放能反应与吸能反应的纽带，C正确； D、人体细胞内形成ATP的生理过程是细胞呼吸，细胞呼吸的场所是细胞溶胶和线粒体，D正确。 故选：A。【点睛】本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程，要求考生识记ATP的化学组成，识记ATP的功能，明确ATP是细胞生命活动所需能量的直接能源；掌握ATP和ADP相互转化的过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。6.下列实验使用显微镜观察叙述错误的是（）A. 观察植物洋葱外表皮细胞时，能观察到质膜部分紧紧地贴着细胞壁B. 观察植物细胞有丝分裂时，解离的目的是使果胶层松散，细胞容易分开C. 观察经染色的花生子叶临时装片，可能会看到细胞外有油脂滴D. 观察黑藻叶片细胞时，用高倍显微镜可清晰观察到叶绿体的双层膜【答案】D【解析】【分析】本题知识点是观察质壁分离与复原、观察有丝分裂及叶绿体和线粒体的实验，考生需梳理相关知识，对各个选项综合分析作答。【详解】A、观察植物洋葱外表皮细胞时，能观察到质膜部分紧紧地贴着细胞壁，A正确； B、观察植物细胞有丝分裂时，用盐酸和酒精1：1进行解离，目的是使果胶层松散，细胞容易分开，B正确； C、观察经苏丹染色花生子叶临时装片，可能会看到细胞外有橘黄色油脂滴，C正确； D、观察黑藻叶片细胞时，用高倍显微镜可清晰观察到叶绿体，但膜结构看不到，D错误。 故选：D。【点睛】本题主要考查生物实验的相关知识，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。7.下列关于免疫应答的叙述，错误的是（）A. 炎症反应不属于免疫应答B. 抗原就是引起免疫应答的蛋白质C. 产生的记忆细胞会进入静止期D. T细胞对自身细胞上的MHC标志无反应【答案】B【解析】【分析】体液免疫过程：【详解】A、炎症是机体的一种防御性自然反应，不同于免疫应答反应，A正确；B、抗原的特点是具有大分子性，异物性，但不一定是蛋白质，B错误；C、初次免疫反应后，产生的记忆细胞会进入静止期，C正确；D、T细胞对自身细胞上的MHC标志无反应，D正确。故选：B。【点睛】此题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。8.下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是A. 氧气浓度为零时，细胞呼吸强度等于零B. 破伤风杆菌适宜生活在无氧的环境中C. 厌氧呼吸不需要02的参与，该过程最终有H的积累D. 需氧呼吸时细胞溶胶中的葡萄糖进入线粒体需经过两层膜【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸的过程：C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）2、无氧呼吸的过程：C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2丙酮酸2酒精+2CO2（细胞质基质）或C6H12O62乳酸+能量 （细胞质基质）【详解】A、氧气浓度为零时，无氧呼吸作用较强，消耗的有机物较多，A错误；B、破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，B正确；C、厌氧呼吸不需要O2的参与，其第一阶段产生的H与丙酮酸参与第二阶段的反应，最终无H积累，C错误；D、需氧呼吸时细胞溶胶中葡萄糖经分解为丙酮酸进入线粒体需经过两层膜，D错误。故选：B。【点睛】本题考查细胞呼吸及其在生活中的应用，要求考生掌握影响细胞呼吸的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查。9.下列关于噬菌体侵染大肠杆菌的实验，叙述正确的是A. 在含有放射性同位素32P（或35S）的培养基中培养噬菌体进行标记B. 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，实验结果是只有沉淀物中有放射性C. 噬菌体与大肠杆菌混合培养后，搅拌的目的是使菌体外的噬菌体与细菌分离D. 噬菌体与大肠杆菌混合培养时间长短不会影响悬浮液中的放射性强度【答案】C【解析】【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。32P标记的是噬菌体的DNA分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，DNA分子进入大肠杆菌，经离心后处于沉淀物中。【详解】噬菌体是病毒，不能独立生活，故不能用培养基直接培养噬菌体，A错误；用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，实验结果是沉淀物中放射性较高，上清液中有少量的放射性，B错误；噬菌体与大肠杆菌混合培养后，搅拌的目的是使菌体外的噬菌体与细菌分离，C正确；用32P标记噬菌体的侵染实验中，实验时间长短对上清液和沉淀物的放射性强度有影响，如果离心前混合时间过短，部分标记的噬菌体还没能侵染细菌；如果离心前混合时间过长，一些细菌裂解释放出带有放射性的子代噬菌体，D错误；故选C。【点睛】本题考查噬菌体浸染细菌的实验，考查学生对教材实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。10.两个电表（甲、乙）的电极A、B和C、D分别连接在两条神经纤维外侧，其中 电极D所在位置神经纤维有膜损伤（负电位且无法产生兴奋）；未受刺激时电表指针如图所示。若分别给两条神经纤维以适宜强度刺激，下列叙述错误的是A. 甲、乙均不形成反射B. 受刺激前，甲不是静息电位，乙不是动作电位C. 若刺激点在A、C左侧，则甲偏转，乙不偏转D. 若刺激点在两个电极的中点 ，甲不偏转，乙偏转【答案】C【解析】【分析】神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。 未受到刺激时，神经纤维上表现为静息电位，外正内负，形成的原因是钾离子外流，受到刺激后，由于钠离子内流而产生动作电位，外负内正，兴奋区和未兴奋区形成电位差，进而形成局部电流，产生兴奋。据此分析解答。【详解】A、反射必须经过完整的反射弧，甲、乙表示神经纤维，因此甲乙受刺激兴奋不表示反射，A正确； B、由图可知，刺激前甲不是静息电位，因为检测静息电位的两极应一个在膜外，一个在膜内；乙不是动作电位，因为D电极为负电位且无法产生兴奋，B正确； C、若刺激点在A、C左侧，则甲偏转，乙也偏转，C错误； D、若刺激点在两个电极的中点，甲不偏转，乙偏转，D正确。 故选：C。【点睛】本题主要考查兴奋的产生和传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。11.下列关于染色体组型的叙述，错误的是 ()A. 根据大小和形态特征将人类的23对染色体分为7组B. 人类的X染色体和Y染色体因为形态差异分入不同组C. 染色体组型具种的特异性，可用来判断生物间的亲缘关系D. 二倍体生物的一个配子中含有的全部染色体称为染色体组型【答案】D【解析】根据染色体大小和着丝粒位置的不同，将人类的染色体被分为AG共7组，其中X列入C组，Y列入G组，A正确；人类的X染色体和Y染色体因为形态差异分入不同组，B正确；染色体组型具种的特异性，可用来判断生物间的亲缘关系，C正确；二倍体生物的一个配子中含有的全部染色体称为染色体组，D错误。12.甲、乙表示基因型为AaBb的高等动物处于某次减数分裂过程中的两个细胞示意图。下列叙述正确的是A. 甲细胞处于后期，分裂后将形成初级卵母细胞和极体B. 甲细胞减数分裂结束时将产生4种基因型的配子C. 乙细胞与中期相比，染色体数和染色体组数均加倍D. 甲细胞的2号染色体上存在a基因，说明在分裂过程中发生了基因突变【答案】C【解析】【分析】图示分析：甲图是初级卵母细胞的减数第一次分裂后期图像，1和2为一对同源染色体；乙是极体减数第二次分裂后期图像。【详解】甲细胞处于减数第一次分裂后期，分裂后将形成次级卵母细胞和极体，A错误；甲细胞是初级卵母细胞，减数分裂结束时将产生1种基因型的卵细胞，B错误；乙细胞处于减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体加倍，染色体组加倍，故与中期相比，染色体数和染色体组数均加倍，C正确；该生物的基因型为AaBb，甲细胞的2号染色体上存在a基因，说明在分裂过程中可能发生基因突变或者交叉互换，D错误；故选C。13.如图为某生态系统的能量流动情况，箭头表示能量的流动方向，单位为kcal (年)。下列叙述正确的是A. 分解者可利用来自各营养级转移到A中的所有能量B. 该生态系统各营养级间的平均能量传递效率约为13.7%C. 生产者与各级消费者的能量输出均为三条途径D. 消费者的营养级别越高，可利用的总能量越多【答案】B【解析】【分析】能量流动的特点是单向传递、逐级递减。图中生产者固定的太阳能为16000 kcal (m3.年)，初级消费者、初级消费者和三级消费者固定的能量分别是1800 kcal(m3.年)、250 kcal(m3.年)、40 kcal(m3.年)。【详解】A中包括的各营养级的呼吸作用，呼吸所产生的能量有一部分以热能形式散失,不会被分解者利用，A错误；图中各营养级之间的能量传递效率分别为180016000=11.25%、2501800=13.9%、40250=16%，平均值为13.7%，B正确；生产者与各级消费者的能量输出途径有呼吸消耗散失的能量、流入下一营养级(顶级消费者不含此项)、未被利用的能量，C错误；消费者的营养级别越高，可利用的总能量越少，D错误；故选B。14.下列关于分离定律和自由组合定律的叙述，正确的是（）A. 杂交亲本产生雌雄配子的比例为1：1B. 孟德尔的双因子杂交实验F2代组合方式为9种C. 所有两对等位基因的遗传都遵循自由组合定律D. 显性现象的多种表现并不违背孟德尔遗传定律【答案】D【解析】【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】A、一般而言，杂交亲本产生的雄配子数量远远多于雌配子，A错误； B、孟德尔的双因子杂交实验F2代组合方式为16种，基因型有9种，B错误； C、自由组合定律适用的条件是两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因，两对等位基因必须位于两对同源染色体上，才遵循自由组合定律，C错误； D、显性现象的多种表现并不违背孟德尔遗传定律，D正确。 故选：D。【点睛】本题考查的知识点有基因分离和自由组合定律的实质、适用范围以及两者之间的联系，要求考生能够熟记孟德尔遗传定律的实质和发生的时间，考查考生的识记能力和理解能力。15.如图为甲、乙两个体的甲状腺激素含量情况，已知甲为正常个体。下列叙述正确的是（）A. T3、T4为人体仅有的两种含碘激素B. 若乙为婴儿，则可能会患呆小病C. 甲的促甲状腺激素含量比乙低D. 乙的T3、T4含量对下丘脑活动无影响【答案】A【解析】分析】甲状腺激素是人体内唯一含碘的激素， 甲状腺激素的生理作用：促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢。患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”。【详解】A、T3、T4为人体仅有的两种含碘激素，A正确； B、幼年时甲状腺激素分泌不足会患呆小症，乙甲状腺激素偏高，不会患呆小症，B错误； C、乙的甲状腺激素偏高，根据反馈调节，甲状腺激素含量过高，会抑制垂体和下丘脑的活动，使得垂体和下丘脑分泌的相应激素减少，故乙的促甲状腺激素含量比甲低，C错误； D、乙的T3、T4含量高于正常个体，会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，D错误。 故选：A。【点睛】本题考查了甲状腺激素的组成，甲状腺激素的分级和反馈调节，意在考查考生分析柱形图，获取有效信息的能力，考查考生对于甲状腺激素调节的理解和运用能力，难度适中。16.下列有关自然条件下种群和群落的叙述，正确的是A. 每年生殖次数越多，种群自然增长率就越高B. 通过年龄金字塔的宽度可以得知每个年龄组的个体数量C. 水生群落的分层现象主要由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定D. 演替过程中由于新物种的出现往往导致原有物种无法生存而被取代【答案】C【解析】【分析】1、种群的数量特征有种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。2、年龄金字塔是表示人口年龄和性别构成的一种特殊的条形统计图又称人口金字塔图的纵轴表示年龄，并按年龄递增顺序自下而上等距排列，年龄组可以是1岁为一组，也可以是5岁、10岁等为一组图的横轴表示人口数（或百分比），以与纵轴的交点为坐标起点，纵轴左侧为男性，右测为女性，按人数（或百分比）的单位由小到大等距排列图中纵轴两侧并列的横向条形图则分别表示各年龄组的男女人数（或占总人数的百分比）。【详解】种群自然增长率与生殖次数和每次出生的个数都有关系，A错误；通过年龄金字塔中纵轴两侧并列的横向条形图可以得知每个年龄组的雌雄个体比率，不能得知具体的个体数量，B错误；水生群落的分层现象主要由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定，C正确；演替过程中由于新物种往往闭原有物种更具有生长优势，所以导致原有物种的优势地位被取代，但原有物种不易定会被淘汰，D错误。17.具有100个碱基对的1个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制3次，则第3次复制时需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸A. 120个B. 180个C. 240个D. 420个【答案】C【解析】【分析】已知1个DNA分子区段具有100个碱基对，即200个碱基，其中含有40个胸腺嘧啶（T），根据碱基互补配对原则，A=T=40个，则C=G=100-40=60个。【详解】由以上分析可知，该DNA分子区段含有60个胞嘧啶脱氧核苷酸，根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制三次，则第3次复制时需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸=（23-4）60=240个，故选C。【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，首先要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能运用碱基互补配对原则计算出该DNA区段中胞嘧啶脱氧核苷酸数目；其次根据DNA半保留复制的特点，计算出相应的数据。18.下列关于动物体温调节的叙述，错误的是A. 人体皮肤是主要的散热器官B. 在寒冷的刺激下人体骨骼肌战栗是反射性活动C. 鸟类在35以上通过出汗来增加散热量D. 人体剧烈运动时主要通过骨骼肌收缩增加产热量【答案】C【解析】【分析】人体产热途径：以骨骼肌和肝脏产热为主；散热途径：皮肤毛细血管的散热，汗液的蒸发呼气、排尿和排便等；人体热量有机物的氧化放能；维持体温恒定的调节方式是神经-体液调节。【详解】人体的散热主要通过皮肤进行，如汗液蒸发散热、皮肤辐射散热等，A正确；在寒冷的刺激下，人体骨骼肌战栗是通过神经调节完成的，属于反射性活动，B正确；鸟类无汗腺，不会出汗，其可以通过呼吸或体表散热，C错误；人体剧烈运动时，主要通过骨骼肌收缩增加产热量，D正确。19.某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，实验结果如下图所示，下列叙述正确的是A. 激素类似物的种类是该实验的唯一自变量B. 该实验证明激素类似物甲的作用具有两重性C. 实验证明乙促进生根的最适浓度为10umolL-1D. 若要探究10umolL-1甲、乙对该种月季插条生根的复合影响，应设计4组实验【答案】D【解析】【分析】据图分析，图中浓度为0的组属于对照组，与对照组相比可知：在一定浓度范围内，激素类似物甲对微型月季生根具有促进作用，并且其最适浓度在1050mol/L范围内；而曲线中激素类似物乙的实验浓度对微型月季生根均具有抑制作用。【详解】据图分析可知，该实验的自变量是激素类似物的种类和浓度，A错误；据图分析可知，在实验浓度范围内，激素类似物甲对微型月季生根只有促进作用，因此不能证明激素甲的作用具有两重性，B错误；图中显示激素类似物乙的实验浓度对微型月季生根具有抑制作用，为了探究激素类似物乙是否有促进微型月季插条生根作用，应在01mol/L区间再设置系列浓度梯度重复试验，C错误；若探究激素类似物甲、乙对微型月季插条生根的复合影响，除设置单独的2种、复合的1种这3种物质的培养基外，还需要设置空白对照组，所以应该设置4种类型的培养基，D正确。20.如图为膝反射示意图，有关叙述正确的是A. 效应器肌梭收到叩击后使感觉神经元的神经末梢产生动作电位B. 位于脊髓中的抑制性中间神经 元能接受刺激并产生神经冲动C. 动作电位沿运动神经元传到屈肌后使之收缩从而完成膝反射D. 含有传入神经元和传出神经元的二元反射弧可引起伸肌舒张【答案】B【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。【详解】感应器的肌梭受到叩击后可使感觉神经元的末梢产生动作电位，不是效应器，A错误；抑制性中间神经元位于脊髓，是一种可兴奋细胞，特性就是能够接受刺激，并产生神经冲动，B正确；膝反射的完成，是动作电位沿运动神经元传到屈肌后使之舒张而完成的，并不是使屈肌收缩，C错误；二元反射弧是最简单的反射弧，只有传入神经元和传出神经元两个神经元，但是膝反射是伸肌收缩、屈肌舒张，并不会使伸肌舒张，D错误；故选B。21.下列有关生物进化的叙述正确的是A. 基因型为Rr的圆粒豌豆逐代自交，纯合圆粒基因型频率增加，表明豌豆正在进化B. 一片森林中黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖是自然选择作用下由一个物种进化成的两个种群C. 自然选择直接作用是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因D. 生殖隔离是生物进化的标志【答案】C【解析】【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】基因型为Rr的圆粒豌豆逐代自交的过程中，基因型频率改变了，但是基因频率不变，说明豌豆未发生进化，A错误；一片林中的黑色桦尺蠖与浅色桦尺蠖属于同一个物种形成的同一个种群，B错误；自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是其基因型，C正确；隔离是新物种形成的必要条件，而生殖隔离是新物种诞生的标志，D错误。【点睛】注意：生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以判断生物是否发生进化是根据种群基因频率是否改变。22.下列关于生物圈的叙述，错误的是A. 生物圈是地球表面不连续的一个薄层，是地球上最大的生态系统B. 地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围C. 生物圈是一个在物质和能量上都能保持自给自足的生态系统D. 低碳出行的生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡【答案】C【解析】【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】生物圈是指地球有生物存在的部分，包括所有生物及其生存环境，它是地球表面不连续的一个薄层，A正确；生物圈包括了地球上所有的全部生物及其生存的全部环境，B正确；生物圈的能量需要从外界源源不断输入，生物圈的物质可以循环利用，C错误；节能减碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡，D正确。23.下列关于内环境的叙述，正确的是（）A. 所有多细胞动物的细胞都需通过内环境与外界进行物质交换B. 内环境即细胞液，包括血浆、组织液和淋巴等C. 细胞内的各种酶促反应需要内环境的相对稳定D. 无论机体外部环境如何变化，内环境始终不变【答案】C【解析】【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点： （1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程； （2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态； （3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络； （4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节； （5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、并非所有多细胞生物的细胞都要通过内环境与外界进行物质交换，如肺泡壁细胞可以直接与外界接触，进行气体交换，A错误； B、内环境即细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴等，B错误； C、内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，C正确； D、内环境稳态的调节能力是具有一定限度的，D错误。 故选：C。【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、特点及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。24.在模拟孟德尔杂交实验中，从下图松紧袋中随机抓取一个小球并作相关记录，每次将抓取的小球分别放回原松紧袋中，重复100次。下列叙述错误的是( )A. 从或中随机抓取一个小球，模拟F1（Bb）产生配子B. 从中各随机抓取一个小球并组合，模拟F1（Bb）产生F2C. 从中随机抓取一个小球并组合，模拟F1（BbDd）产生F2D. 从或中随机抓取一个小球并组合，模拟F1（BbDd）随机交配【答案】D【解析】两个松紧袋内的彩球分别代表雌、雄配子，从或中随机抓取一个小球，模拟F1（Bb）产生配子，A项正确；从中各随机抓取一个小球并组合，可模拟F1（Bb）产生F2，B项正确；同理，从中随机抓取一个小球并组合，可模拟两对等位基因在产生配子过程中的自由组合，即模拟F1（BbDd）产生F2，C项正确；从或中随机抓取一个小球并组合，可模拟F1（BbDd）产生配子，故D项错误。两个小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，彩球的颜色代表不同基因型的配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。C选项中亲本是纯合子，只能产生一种配子，不符合实验要求【点睛】要正确解答此题，关键是要搞清楚和是一对等位基因，模拟分离定律，和是两对等位基因，模拟自由组合定律。25.下列关于人体细胞分裂的叙述，正确的是（）A. 有丝分裂过程中胞质分裂与细胞板有关B. 减数第二次分裂后期细胞中Y染色体数目为0或2条C. 有丝分裂后期染色体数目加倍是由纺锤丝牵拉造成的D. 睾丸和卵巢减数分裂产生的细胞中X染色体的条数最多分别是2条和4条【答案】B【解析】【分析】有丝分裂和减数分裂的比较：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减在赤道板两侧，减在赤道板断裂后期减后期【详解】人体细胞有丝分裂没有形成细胞板，A错误；由于同源染色体在减后期分离，因此次级精母细胞中的性染色体为X或Y，因此减数分裂后期细胞中Y染色体数目为0或2条，B正确；有丝分裂后期染色体数目加倍是着丝点分裂导致的，与纺锤丝牵拉无关，C错误；睾丸内精原细胞减数分裂过程X染色体最多可在减数第二次分裂后期出现2条X染色体；卵巢中卵原细胞在减数第一次分裂中只有2条X染色体存在，在减数第二次分裂中也最多有2条X染色体出现，D错误。【点睛】关键在于分析减数分裂过程中XY染色体的数量变化规律：比较项目减数第一次分裂（雄/雌）减数第二次分裂前期中期后期前期中期后期末期Y染色体1/01/01/01或0/01或0/02或0/01或0/0X染色体1/21/21/21或0/11或0/11或0/21或0/126.科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如图下列有关叙述不正确的是（）A. 阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致B. 晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关C. 两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关D. 实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中【答案】C【解析】【分析】本题旨在考查影响光合作用速率的环境因素。【详解】阴天时，净光合速率下降的时间为12点，与气孔导度的下降时间中午10点不一致，A正确；晴天时出现“午休”现象是因为中午温度过高，蒸腾作用过强，植物为防止失水过多而关闭气孔，进而引起CO2浓度下降，B正确；晴天条件下枇杷净光合速率峰值出现在上午10点，此时光照强度不是最强的，阴天条件下枇杷净光合速率峰值出现在中午12点，此时光照强度是最强的，两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚与光强度、温度有关，C错误；阴天时光照强度较弱，但净光合作用速率高于晴天，说明此枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中，D正确；故错误的应选C。【点睛】充分利用题图信息是解答本题的关键。27.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A. 鸟类的领域行为导致某鸟种群呈均匀分布型B. 顶极群落的结构最复杂和最稳定，将永远保持原状C. 开阔大洋的年净初级生产量比河口的年净初级生产量更高D. 陆地初级生产量之和比海洋初级生产量之和多，因而陆地次级生产量比海洋次级生产量多【答案】A【解析】动物的领域性行为是指很多动物都有属于它们自己的领域，那里神圣不可侵犯，绝不准许其它动物入内，可见鸟类的领域行为导致某鸟种群呈均匀分布型，A正确；顶极群落的结构最复杂和最稳定，但受自然因素和人为因素的影响，不可能永远保持原状，B错误；在植物通过光合作用固定的初级生产量中，有一部分被植物的呼吸消耗掉，剩下的用于植物的生长、发育和繁殖，这就是净初级生产量，因初级生产量由河口湾向大洋区逐渐降低，所以开阔大洋的年净初级生产量比河口的年净初级生产量更低，C错误；次级生产量是指在单位时间内，由于动物和微生物的生长、繁殖而增加的生物量，与陆地相比，海洋里植物少，但动物和微生物多，因此陆地初级生产量之和比海洋初级生产量多，但陆地次级生产量比海洋次级生产量少，D错误。28.下图是先天聋哑遗传病的某家系图，II2的致病基因位于1对染色体，II3和II6的致病基因位于另1对染色体，这2对基因均可单独致病。II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。不考虑基因突变。下列叙述正确的是 A. II3和II6所患的是伴X染色体隐性遗传病B. 若II2所患的是伴X染色体隐性遗传病,III2不患病的原因是无来自父亲的致病基因C. 若II2所患的是常染色体隐性遗传病，III2与某相同基因型的人婚配,则子女患先天聋哑的概率为1/4D. 若II2与II3生育了 1个先天聋哑女孩,该女孩的1条X染色体长臂缺失,则该X染色体来自母亲【答案】D【解析】正常3和4生出了患病的II3和II6，所以此病为隐性遗传病，又因为II3女性，其父亲正常，所以致病基因不可能位于X染色体上，A错误；若II2所患的是伴X染色体隐性遗传病则III2不患病的原因是II3不含II2的致病基因，B错误；若II2所患的是常染色体隐性遗传病，III2的基因型为AaBb,所以其与某相同基因型的人婚配，子女患病的基因型为aa 或 bb概率为1/4+1/4-1/16=7/16,C错误；因II3不含II2的致病基因，所以若II2与II3生育了 1个先天聋哑女孩,该女孩的1条X染色体长臂缺失,则该X染色体来自母亲，D正确。考点： 本题主要考查遗传系谱图、变异等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析、图形分析能力。二、非选择题29.如图为某发育良好的水生生态系统能量流动（单位kJ/（m2a-1）示意图，据图信息，回答下列问题：（1）从生态系统成分分析，A表示_，其主要分布于该水生群落的_层。（2）可采用_法调查某肉食动物的种群数量。（3）植食动物到肉食动物的能量传递效率_%（保留l位小数） ，经呼吸，能量以_形式释放到周围空间；图中数据保持不变，若为肉食动物添加部分人工饲料，则_（影响/不影响）植食动物至肉食动物的能量传递效率。【答案】 (1). 分解者 (2). 底 (3). 标志重捕 (4). 18.6 (5). 热能 (6). 不影响【解析】【分析】生态系统的结构是指生态系统的组成成分和营养结构，组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网。生态系统也可以是指无机环境和生物群落。生产者是生态系统的基石，消费者是生态系统的重要组成成分，分解者是生态系统不可缺少的成分。【详解】（1）从生态系统成分分析，A表示分解者，分解者主要分布于该水生群落的底层。（2）肉食动物一般活动能力较强，活动范围较广，所以调查其种群数量需要采用标志重捕法。 （3）相邻两个营养级之间的能量传递效率表示的是其同化量的比值，所以植食动物到肉食动物的能量传递效率为445（479+1467+445）100%=18.6%经呼吸，能量以热能形式释放到周围空间；图中数据保持不变，若为肉食动物添加部分人工饲料，肉食动物从植食动物获得的能量不变，则不影响植食动物至肉食动物的能量传递效率。【点睛】本题考查生态系统结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。30.下列是关于植物光合作用的问题。请回答有关问题。（1）取等量甲、乙植物的叶片进行光合色素提取，应在研磨叶片时加入_，以防止色素被破坏。在色素分离时观察到乙的滤纸条上以滤液细线为起点的第一条色素带宽度大于第二条，而甲则相反。据此推测，叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是_植物的叶片。（2）甲、乙两种植物的02释放速率与光照强度的关系如上图所示。当光照强度为A时，甲、乙叶绿体中氧气产生的场所是_。当光照强度为B时，测得甲叶片气孔开放程度比乙更大，据此推测，甲固定C02形成_的速率更快，对光反应产生的_消耗也更快，进而提高了光合放氧速率。（3）土壤中镁含量减少会导致作物产量下降，原因是_从而使光合作用减弱。（4）将植物甲光照强度从B突然降至A，叶肉细胞中三碳酸的含量短时间内会_。【答案】 (1). 碳酸钙 (2). 乙 (3). 类囊体膜 (4). 三碳酸 (5). NADPH、ATP (6). 镁含量减少使叶绿素的合成减少 (7). 增加【解析】【分析】分析题图：当光照强度为A时野生型和突变体O2释放速率相等，但由图可知突变体的呼吸作用大于野生型，所以与野生型相比，突变体单位面积叶片叶绿体的氧气产生速率较大。光合作用中固定CO2形成C3，需要消耗光反应产生的NADPH、ATP。【详解】（1）提取色素时，为了防止色素被破坏，应在研磨叶片时加入CaCO3；在色素分离时观察到乙的滤纸条上以滤液细线为起点的第一条色素带宽度大于第二条，而甲则相反。说明乙植物叶绿素b含量高，叶绿素a含量较少，故叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是乙。 （2）据图示曲线知，当光照强度为A时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率较大，场所是类囊体薄膜；光照强度为B时，叶片气孔开放程度大的植株CO2供应充足，固定CO2形成C3的速率更快，消耗光反应产生的NADPH和ATP也更快，从而提高了光合放氧速率。 （3）镁是叶绿素的组成元素，镁含量减少使叶绿素的合成减少，光合作用过程中，叶绿素能吸收、传递并转化光能，若缺失叶绿素就不能将光能转换成活跃的化学能，植物将无法进行光合作用。 （4）将植物甲光照强度从B突然降至A，光反应产生的NADPH和ATP减少，三碳酸的还原受阻，含量短时间内会增加。【点睛】本题考查叶绿体中色素的提取和分离、光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。31.山猪的短尾和长尾是一对相对性状，由两对独立遗传的等位基因A和a、B和b控制，其尾形与基因关系如图1，现用两只纯合山猪杂交，结果如图2。请回答：（1）图1说明，基因是通过控制_进而控制尾的形状。基因控制蛋白质合成过程以及基因形成_都称为基因表达。（2）基因B和b位于_染色体上，该山猪种群内短尾山猪对应的基因型共有_种。（3）图2杂交实验中的母本基因型是_。为进一步确定父本的基因型，可让F1中的雌雄山猪杂交，观察并统计F2中长尾和短尾的比例。预测实验结果及结论：若F2代中长尾：短尾约为_，则父本的基因型为aaXBY。若F2代中长尾：短尾约为1：1，则父本的基因型为_。【答案】 (1). 酶的合成 (2). RNA产物 (3). X (4). 11 (5). AAXbXb (6). 3：5 (7). AAXBY【解析】【分析】1、基因控制生物性状的途径有2条：基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生