物理人教版八年级上册实验复习

2017春中考第一轮复习第三章物态变化实验复习学练案班级 姓名 合作伙伴 一、学习目标1通过看书和比较，掌握温度计的正确使用方法。2通过观看视频、讨论，突破固体熔化和水沸腾实验几个难点（从现象、数据、图像三个方面观察比较）。学会比较晶体和非晶体的不同点。二、学习内容与过程学习活动一：通过看书和用比较方法，掌握温度计的正确使用。1观察下图三种温度计，完成下列表格。甲乙丙名 称工作原理利用液体的 。物理方法量 程分度值读 数2温度计的使用：. 估：估测被测物体的温度，选取合适的温度计；. 看：看清温度计的 和 。. 放：温度计的玻璃泡全部浸入 中，不要碰到容器底和容器壁；. 读：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数 后再读数。视线要与温度计中的液面 。. 记：读数由数值和单位组成。学习评价一：1如下图所示，实验室使用温度计测量水的温度。下列操作中正确的是（）2 如图甲、乙温度计的示数分别是_ 、_ 。 学习活动二 ： 通过观看视频，掌握固体熔化时温度的变化规律。装置设计测量工具：_、_；采用“水浴法”加热的目的：使被加热的物质受热_，慢慢熔化，便于观察温度变化规律.结论海波在熔化过程中，_热量，温度_；蜡在熔化过程中，_ _热量，温度_。交流晶体熔化的条件：.达到_ ；.不断_ 热。区别有无确定熔点有无确定凝固点 熔化图象 凝固图象 举例晶体非晶体学习评价二： 小明设计了如图所示的甲、乙、丙三种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”：（1）.该实验应选用 碎冰块（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（2）.有同学认为用甲装置比乙装置冰熔化的快，你认为哪个更合理，为什么？ 乙，冰块受热。（3）.小明用图乙所示的实验装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到熔点，若要延长冰熔化时间，请你写出一条可行的办法 。时间/min01234567温度/-4-2000012（4）.小明将观察到的温度计示数变化情况记录在表中，请根据表中数据，通过对数据和图象的分析，你能获得的信息有： 乙，冰块受热 乙，冰块受热冰在熔化过程中温度保持不变（5）.有同学认为图丙未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，你认为他的想法正确吗？简要说明理由。 。学习活动三: 通过看书和观看视频，掌握水沸腾时温度变化的特点装置设计测量工具：_ 、秒表；实验现象沸腾前 气泡上升过程中由大变小，最后消失，水吸收热量温度升高； 沸腾时气泡上升过程中由小变大，最后冲出液面，变成水蒸气，水吸收热量温度不变；实验结论水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中，继续吸热，但温度_评估交流水沸腾的条件是：.达到_ _；.不断_ ；学习评价三：小明用如右图所示装置探究水的沸腾。（1）.实自验室现有水银温度计（-20-120）、酒精温度计（-80-60）、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是水银温度计 ；（2）.实验中，若用盖子将烧杯盖严，则水的沸点会 升（选填“升高”、“降低”或“不变”）。（3）.加热过程中不同刻度的水温记录如表，其中有一个数据是错误的，该错误的数据是 95；水在第 4min开始沸腾，水沸腾时的温度为 98，请说明水的沸点低于100可能的原因： 。时间/min012345678温度/909294969898959898（4）.a、b两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图所示，问a、b图象不同的原因可能是水的 不同。课外拓展：大家思考对比探究固体熔化实验和水沸腾实验有何不同。石棉网的余温仍高于水的沸点三对照学习目标，我的收获，我还有疑问1、2、四当堂检测 讲义P13 1-5 题 （课后拓展）某小组同时进行了“海波熔化”和“水的沸腾”实验，在进行到时间t1时都停止了加热，然后他们将记录的数据绘制成了如图甲、乙所示的图象。（1）.在给晶体海波加热时，为什么不用酒精灯直接给装有海波的试管