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文档简介

教 案课 题空气 氧课 时1课 型新教学目标知 识 与 技 能1.了解空气的主要成分和各体积分数；2.认识纯净物和混合物过 程 与 方 法通过实验探究空气的组成，了解探究的一般过程；联系生活经验，认识纯净物和混合物。情感态度与价值观通过对空气的组成的实验探究，激发学习和探究的兴趣，培养合作和勤于思考的精神。重 点了解空气的组成及空气污染与防治。难 点了解空气的组成及空气污染与防治。备课时间上课时间板 书 设 计一、空气是由什么组成的1.氧气含量的测定2.空气的体积分数3.纯净物和混合物作业布置课后反思教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动设计意图新课探究：一、空气的组成阅读：课本第28页思考：二百多年前，法国科学家拉瓦锡2用定量的方法研究了空气的成分，那他是如何研究的呢？拉瓦锡的结论是什么实验2-1空气中氧气含量的测定学生阅读进行了解学生经过阅读能加深记忆三级检查教研组备课组学 校教 师 活 动学 生 活 动设计意图实验2-1空气中氧气含量的测定文字表达式：现象：产生大量的白烟，放出大量的热生成白色固体，水进入集气瓶约占瓶内体积的1/5出现水的体积小于1/5的原因1、红磷量不足 2、装置漏气3、没冷却到室温就打开弹簧夹4、导管事先没有注满水红磷伸入慢了（空气膨胀出去了）多于1/5二、空气的成分：按体积计算氮气（N2）78%、氧气（O2）21% 、稀有气体0.94% 、二氧化碳(CO2)0.03%、其它杂质0.03%化学之最：空气中含量最高的气体N2三、混合物和纯净物：混合物：由多种物质混合而成，例如：空气、海水等。纯净物：由一种物质组成的物质。例如：N2、O2、CO2等学生观察实验，并找学生总结观察到的实验现象。让学生分析可能有的原因学生观察圆盘记忆体积分数学生举
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