普罗米修斯盗火.doc

语文备课大师 目录式免费主题备课平台！普罗米修斯盗火教学实录教学过程：师：出示屏幕，这是一团燃烧的火，在希腊神话中，已演变成了一个滚烫的名词，这个故事的题目是，出示课题，齐读课题。跟老师一起规规矩矩写课题。注意火字的笔顺，一年级时已讲过了。这节课我们就将继续学习来自上古时期的神话。课文里说了哪几个神，名字很特别：生：普罗米修斯，阿波罗，宙斯，生：大力神赫剌克勒斯。师：跟老师一齐说一下。不愧是神，名字也神，特别难说，再来说一下，说得顺顺溜溜。生齐说神的名字。师：能说说他们之间发生了什么事？说主要内容。生：传说地球上（传说，这个词特重要）本没有火，普罗米修斯就去盗火，结果被发现，被宙斯惩罚，锁在高加索山上师：说得不错，基本把主要内容说出来了。我们继续来学习，故事一开始就把我们带入了一个不同寻常的世界，请一位同学读一下。出示：传说地球上本没有火种，生读。师：很好，跟老师一起来读一下。引读师：为什么只能吃生的东西？生：没有火来烧东西。师：为什么无边的黑暗中？生：没有火照明。师：为什么本来香甜睡觉的夜痛苦漫长？生：没有火。师：火太重要了，没有火的日子是什么样的？生：根本没办法过下去。师：你的感觉？生：人类的生活非常困苦。生：苦不堪言师：说不尽的苦，道不尽的难，全藏在标点中省略号。带着深情再来读。生齐读。师：如果有人挺身而出，这样的人我们叫他什么？生：英雄。师：大家异口同声，普罗米修斯就是这样一位英雄，他的出场让人震撼。生读：普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上师：这就是写普罗米修斯盗火的一段情景的语句，请大家细读一下，圈出两个动词。生细读圈画。生：躲和插。师：你确认和他一样？生：是师：和老师的也一样。一躲一插，神不知鬼不觉，盗取了火种，对人类意味着改变，对普罗米修斯呢？生：人类可以过着幸福的生活。师：对，对普罗米修斯呢？生：接受严厉的惩罚。师：普罗米修斯知道这个结果吗？生：知道 。师：你怎么知道？生：普罗米修斯是偷火种，否则可以光明正大地去拿火种。师：偷是要承担后果的。他知不知道要面临惩罚的。我告诉你，他知道的，他是一个先知者，他是明知山有虎偏向虎山行，读这段文字，要读出心跳的感觉来，师范读。就这样读，读出心跳的感觉。生自由练读。一男生读。（停一下，要躲好了，再来一次）（有感觉了，很好）（这个插进的动作有点慢，要迅速果断）（好的，你们心跳了没有，有感觉了，一起来读一读）生齐读。师：好的，把自己当个盗火者，就能读出身临其境的感觉，有了火，人间就是原来的样子了。读进去，你会发现，人间有了火，这段文字也会飘出很多东西。生读：普罗米修斯小心翼翼地把火种师：文字不光要眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，注意这些关键词：烧熟食物，驱寒取暖，打造工具，驱赶凶猛的野兽，看文字里飘出了什么？一男生读。师：真好，人长得漂亮，书也读得漂亮，文字里飘出了什么？生：感觉到人类得到火之后的快乐。师：你感觉到了喜悦。生：人类对接下去的生活充满希望。师：好，文字里还飘出了什么？用鼻子闻？耳朵听？生：人们烧熟食物的香味。师：好啊，香味多么诱人。生：人们向前迈出了一大步。师：有没有听到声音？生：人们打造工具时乒乒乓乓的声音。师：真好，这段文字读得有滋有味，有声有色了。再来读。生齐读。师：有了火，日子过得红红火火，吃得香，睡得香，也安全，这样的日子？用一个字？生：太文明了。师：一个字。生：好师：还可以？生：美生：棒师：能不能说“爽”这样幸福温暖的生活靠的是？火。火给人类带来了幸福，给普罗米修斯带了什么呢？播放雷声，你听到了什么？生：雷声。师：雷声，这是雷吗？我告诉你，希腊神话里，这是宙斯的震怒，因为有人触犯了天规。你觉得天规大概怎么写？生：神不许把火的事告诉人们。师：规矩，很严的，大概八个字，怎么说？生：偷火者必要重罚。师：提醒你：前面两个字一定是严禁。生：严禁天神盗取火种。师：如果盗了呢？生：格杀勿论。师：这句话说得有点像日本人说的？（生笑）天规大概是这么个意思，他触犯了天规也触怒了宙斯。出示，读下来，你会看到两个惨不忍睹的画面。一女生读：宙斯派天神用学生的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，师：有没有看到受罚的两个画面，看到了怎样的画面？生：第一个是把普罗米修斯锁在悬崖绝壁，第二个是派鹫鹰去啄食他的肝脏。师：有两个字特别生：一个是锁，一个是啄。师：锁住的是身体，被啄的是肝脏，锁住了身体，锁在悬崖绝壁上，高加索山可不是风景区，悬崖绝壁是上不着天，下不着地，锁住他的是沉重的铁链。这是什么感觉？生：非常难受。师：锁住了双手双脚，锁住了他的自由，锁不住的是什么？有些东西是锁不住的？普罗米修斯的什么是宙斯锁不住的？生：不悔和屈服。师：意思没表达清楚，谁来说？生：是爱。师：爱心锁不住。生：意志。生：精神。师：啄了普罗米修斯的肝脏，肝脏是人体中最脆弱的，怎么能被啄呀，什么叫啄？生：像啄木鸟啄大树一样，（怎么啄）生用动作演示。生：用嘴巴去啄，用劲捶，用鹰的嘴巴用劲地啄。师：心里清楚，嘴巴说不清，啄是用力地扎进去，然后再扯出来，连着血，带着肉，这种痛无法想象。这是什么样的痛苦，用个词形容一下？生：钻心地痛。师：人被这样折磨可用什么形容词？生：生不如死。师：真是生不如死，宙斯你不如把我杀了。还可以？生：凶恶。师：你是觉得宙斯太凶恶。生：惨不忍睹。生：无法想象。师：真是痛不欲生啊，一起来读这段文字。生齐读。师：我一直在想，普罗米修斯的肝脏被啄食后为什么会复原？生：好人有好报，他是为人类做好事，师：这是个美好的愿望，希望他活着。生：我觉得他是神，师：嗯，有神力。生：宙斯想长久地折磨他。师：是的，这样的痛苦是无休无止的。我更愿想的，普罗米修斯的身体可以征服，但他的心灵是不可征服的，他的美好愿望是不可磨灭的。看“惩”，上面是征服的征，惩罚是要征服心。生：征服心灵。师：征服普罗米修斯的心灵了吗？（没有）带着这样的感觉再来读这段文字。生齐读。师：让我们记住英雄受难与不屈的场景，出示图片与文字：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。他的心灵比风还自由，他的意志比岩石还坚韧，一齐来读（生齐读）普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他鹫鹰撕咬着他的内脏，这就是无怨无悔，这就是英雄，让我们再次饱含深情地读师：是的，他情感，他无悔，当他深情地凝望大地的时候，他会望？生：那是火。师：一起大声地说这一忍就是多少年？大胆地说？生：几千万个世纪，几千万年，生：三百万年。师：忍了三万年，他心甘情愿，不屈不挠，为什么能这样？生：为了人类的幸福。生：为了人类盗取天火，可以快快乐乐生活。师：对人类有什么样的情？生：亲情。师：为什么用亲情？生：普罗米修斯是造人之神。古希腊神话中说的。师：课外书读得真好。这个情用一个字来说就是爱，爱能创造奇迹，爱能创造神话。一起来写：爱是永远的神话。师：这是爱的神话，他是英雄，没有英雄的民族是可悲的，不珍惜英雄的民族更可悲，于是赫剌克勒斯来了。请读：不知过去了多少年师：读到这里，你激动吗？振奋吗？如果大英雄没有来，谁会来救他？生：人类（为什么）无语坐下师：如果是你，你愿意冒着危险救他吗？真正能救他的不是神，而是他心中的爱，一齐读：爱是永远的神话。这就是希腊神话，情节动人，让人一会喜，一会悲，人是神创造的，其实神