2.三棵银杏树导学案.doc

主备人： 牟 皎备课组长：范 艳课改组长：张继平 2三棵银杏树预习案一、 预习目标1、自主学习本课7个生字，了解生字新词的意思。2、正确朗读课文，初步了解银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点，体会作者的思想感情。二、预习导学1、自读课文，读通、读顺。2、我会读，也会给生字上面注上拼音。 投到 中央 赤裸裸 绿荫 一 缕缕 果仁 3、通过查阅工具书，我理解了一些词语的意思：忽略： 袅袅： 屈曲： 赤裸裸： 4、再读课文，我了解本文主要写了 2.三棵银杏树导学案学生 班级 日期 一、 学习目标：1.认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情2.通过阅读,认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。让学生了解本文“按事物的几个方面”的叙述顺序。3. 积累有关描写银杏树的好词句。二、导学重难点： 1、了解本文“按事物的几个方面”来叙述的。2、联系上下文体会句子表达的感情。三|、导学过程（一） 预习成果展示。（略）（二）小组合作探究。1、读了课文我知道了：第一自然段主要介绍三棵银杏树生长（ ）。第二自然段讲银杏树生长速度（ ）。第三六段分别按四季的变化来描述三棵银杏树的特点。2、细度课文，我知道了： （1）银杏树的主干（ ），枝干也是（ ）的多，偶尔有几支屈曲得很（ ），冬天的支干上会生出（ ）。（2）到了春天，（ ）从奶头似的地方伸展出来。到了夏天（ ）就成了最好的游戏场所。（3）银杏树的花（ ），很容易被人（ ），颜色是百里带点儿（ ）。（4）银杏果有（ ）的果仁，虽然不甜，但有一种特别的（ ）。（5）到了秋天，（ ）的黄叶落得满地都是，三棵老树就变得（ ）。3、品读课文，我最喜欢： （1）从“两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。”我体会到作者对银杏树的（ ）之情。（2）从“三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。”我明白了银杏树主干大多是（ ），偶有（ ）。（3）我喜欢“一群黄蝴蝶飞起来了”这句话。 句中的“黄蝴蝶”是指（ ）。一群群黄蝴蝶在空中飞来飞去是很美丽的，作者把这样美丽的景象来比喻银杏叶飘落下来在空中飞舞的景象，可见他是非常（ ）银杏树的。4、情感升华。读了这篇文章，我明白了作者从多方面对银杏树进行了描写，表达了作者对银杏树的（喜爱）和（赞美）之情。2.三棵银杏树检测案一、读拼音，写词语。 gu rn （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。投（ ） 荫（ ） 央（ ） 裸（ ） 缕（ ） 没（ ） 阴（ ） 唤（ ) 棵（ ） 楼（ ）三、 找反义词。偶然（ ） 中央（ ） 忽略（ ） 伸展（ ）生字词投（tu）到 中央(yng) 赤裸(lu) 绿荫(yn) 一缕(l) 果仁(rn)形近字投（投入） 荫（绿荫） 央（中央） 裸（赤裸裸） 缕（一缕缕） 没（没有） 阴（阴天） 唤（呼唤) 棵（一颗 ） 楼（ 楼房）多音字 bo(停泊) shi(似的) bo（剥壳）泊 似 剥po（湖泊） si（似乎） b （剥削）词语集锦 偶然 停泊 袅