《水调歌头》 (3).doc

水调歌头教学设计执教者:庄慈燕教学目标：1、知识与能力：了解作者生平及写作背景，学习联想和想象，理解关键句子的表面意思和深层含义，培养学生良好的朗诵诗词的能力，提高审美情趣。2、过程与方法：反复诵读，品味富有表现力的语言，体会作者内心的真情实感。3、情感态度与价值观：感受作者乐观旷达的情怀美，学习词人积极向上的人生态度。教学重点： 1、品味富有表现力的语言，养成良好的诵读诗词的习惯。 2、通过感悟本词情景交融的意境，理解作者所表达的思想感情。教学难点：学习作者借咏月表达人生感悟的写作方法。学情分析: 学生已学习过古代诗词，对词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。对本课的作者苏轼，学生并不陌生，他们在课外读过许多有关苏轼的小故事，对其人其作品有初步的了解，而且本课是苏轼的名篇，千古传颂。学习本课，学生不仅对我国古代诗词名篇多了一分认识，还能在逐步感受苏轼对亲人的怀念之情的过程中，体会作者表现出来的旷达胸襟。这首诗词语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培养学生对古诗词的语感。句型兼有长短句，便于刻画形象和抒发感情。本词所表现出来的丰富的联想和大胆的想像值得学生学习和借鉴。新课改提倡以学生为主体，课堂上主张“师生互动，生生互动”，学生群体中按学习能力、感悟能力又有几个不同的层次，所以在教学过程中拟抓诵读、理解这一中心，组织不同的课堂活动以达到教学目的。教学课时：1课时教学过程：一、 音乐导入，激发兴趣1、在美妙歌声中感受诗词美（课前播放 王菲演唱的但愿人长久）师：同学们，在刚才，我们已经欣赏了非常美妙动听的歌曲，那你们知道这首歌的作词者是谁吗？-宋代著名词人苏轼。对了，在大自然的景物中，月亮是极富浪漫色彩的，她非常容易激发人们的想象。一钩新月，人们会想到新生萌芽的事物；一轮满月，人们会想到美好圆满的生活；皎洁的月亮，人们会想到光明磊落的人格在月亮身上集中了人类多少美好的理想和憧憬。苏轼仰望明月，他会想到什么呢？今天，我们一起走进苏轼的水调歌头，一起来了解苏轼面对明月寄托了什么情思？2、了解作者生平及写作背景（出示相关课件）。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩二、朗读感知1、初次听读，整体感知。播放课文录音朗读，学生听读，初步感知词文内容。2、全班齐读，读出语感。教师视具体情况正音及划分节奏。 3、读通诗意，谈谈感受。自由朗读后，引导学生谈谈这首词所描绘的内容。丙辰年的中秋夜，孤身在密州的苏轼一边饮酒，一边赏月。他端起酒杯，遥问青天：皎洁的明月何时出现？不知道月中宫殿，今晚该是哪一年？我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。于是，只好在月下慢慢起舞，虽然只有清影随人，但也令我陶醉，清冷的月宫怎么比得上人间！ 夜色渐渐的深了，月亮还是那般明亮，他回到了房里准备休息。只见那月光转过朱红色的楼阁，又慢慢贴近雕花的窗户，却照得我无法入眠！他想：那可人的月亮跟人不应该有什么怨恨吧，为什么总是在人们别离的时候又圆又亮？哎！人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴天隐藏、晴天出来，团圆残缺。这些事自古以来难得永久圆全。既然如此，但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福吧！4、联想想象，感悟情境。这首词哪些地方是联想？哪些地方是想象？三、品味探究 ，体会诗情。1、小序部分有什么作用？ 小序交代了写作时间、背景和写作缘由怀念弟弟子由。读词的上阕，思考:2、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？点拨：“我欲乘风归去”，明白的说出了他的这种矛盾的意念。诗人幻想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顾虑“琼楼玉宇，高处不胜寒”，未能忘情于现实。在这时，天上和人间，幻想和现实，出世（消极避世、超然世外）和入世（积极努力、建功立业）两方面都吸引着他，使他处在极度的矛盾之中。“起舞弄清影，何似在人间。”月下慢慢起舞，虽然只有清影随人，但也令词人陶醉。这境遇没有天上的高寒，却有人间的温暖。“何似在人间”是词人“起舞弄清影”的感受。这时作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了作者对人间生活热爱，也显示了他积极的人生态度。3、上阕中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧？读词的下阕，思考：4、 “转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？ 夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。5、作者对人生的感悟表现在哪些词句上？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。6、哪句话抒发了作者对亲人的思念和祝愿？但愿人长久，千里共婵娟。7、这首词表现了作者怎样的人生态度？作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨，表达了诗人旷达的胸襟和对亲人的怀念。归纳小结：附：板书设计：水调歌头 苏轼 小序：交代写词的时间、背景及缘由怀念弟弟子由 上阕：望月思归 抒发对政治的感慨下阕：责月怀人 抒发对兄弟的怀念之情四、美词佳句赏析：你觉得水调歌头中的哪些词句最美，请你读出来并说说理由。五、拓展延伸月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？结束语：优秀的作品优秀的人值得我们一生用心去读。苏轼的这首词，从千年前的宋代向我们飘来，它的芳香，还将向