《花是种给别人看的》卓越课堂教案.doc

“卓越课堂”模式下高安小学、宝鼎小学、跳石小学、中兴小学“校校牵手”集体备课教研活动课题：花是种给别人看的课型：集体备课课时：2学科：语文年级：三年级主备课人：隆攀学习目标1、理解课文内容，想象鲜花堆满窗前，汇成花海的美丽景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。2、有感情地朗读课文，能背诵课文第三自然段。3、引导学生通过想象画面理解关键词语，体会句子内在含义。学习重点引导学生通过想象画面理解关键词语，并体会句子内在的含义。学习难点让学生明白真正的美来源于无私的爱。学法指导自主、合作、探究、读中求悟教学设计增减笔记1、 导入这节课我们接着学习第28课（教师手势指板书的课题，生齐读课题28、花是种给别人看的）。我们先来检测一下，孩子们对生字的掌握情况，请孩子们拿出听写本。1、听写词语。花团锦簇、姹紫嫣红、眼花缭乱、目不暇接、莞尔一笑2、用展台师生一起改，错的词语立即改正。3、说说这篇课文讲了一件什么事。4、明确教学目标（这节课我们究竟要学些什么呢？先让我们一起来明确一下这节课的学习目标）学习目标：（1）、理解课文内容，想象鲜花堆满窗前，汇成花海的美丽景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。（2）、有感情地朗读课文，能背诵课文第三自然段。（3）、引导学生通过想象画面理解关键词语，体会句子内在含义。二、自主学习1、出示自学要求：（1）用你喜欢的方式自读课文，用横线勾画出德国人是怎样种花的。（2）同桌之间交流自己勾画的句子。2、学生明确要求后自读课文。3、指名反馈。（他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。）三、合作共进（一）学习课文第三自然段1、出示学习要求（1）、默读课文第三自然段，勾画出德国人在街上看花的句子。（2）、小组内交流自己勾画的句子，并用我们学过的方法理解花团锦簇、姹紫嫣红、眼花缭乱、目不暇接等词语的意思。（3）、形成统一意见，做好展示准备。（提示：先独立思考，再小组讨论形成统一意见。）2、小组展示，教师适时引导。（1）、小组汇报自己勾画的句子，教师相机引导孩子有感情地朗读。可以通过指名读、小组齐读、挑战读、教师示范读、引读等多种方式朗读，以达到熟读成诵的目的。（2）、小组汇报词语意思，教师利用课件展示图片，引导孩子通过联系图片想象画面理解词语，并注意方法的总结和渗透。（3）、小组汇报时，注意语言文字的运用，在学生理解了词语意思后，教师要适时让他们用上这个词语造句。（二）学习课文四、五自然段。1、出示学习要求（1）自由地朗读课文，第四、五自然段，思考：“美丽的东西很多”这里“美丽的东西”有哪些？（房子、街道、人们的服饰、人们美的心灵）（2）你是怎样理解“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这句话的意思。（3）小组讨论。（4）全班交流。（提示：先独立思考，再小组讨论形成统一意见，做好展示准备。）2、小组展示，教师适时引导。提示：变化了的是哪些？没变的是哪些？四、达标检测 孩子们，这节课我们跟随作者季羡林先生一起走在德国的街上，感受了德国人无私的美好情