如何审清高考作文提示语.docx

如何审清高考作文提示语 话题作文的“材料”之后和“话题”之前，都有一段提示性的文字。它往往蕴含着命题人对学生作文方向的提示或暗示，具有导出话题、提示考生的作用，也是不可忽视的。 因此，考生一定要理解这些提示中透露出来的信息，明确命题人透过这段提示语所体现出来的倾向性，并加以合理巧妙的利用。能否审清提示语，往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视；我们可以围绕提示语展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关和相连的作文素材，为我们审清文题、构思立意奠定坚实的基础。例6：万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。这道话题作文题没有材料，直接出现写作的提示语。其中有四个分句，蕴含了命题人对学生作文方向的提示或暗示，它可以引领我们的思维方向。第一二句“万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息”告诉我们传递的重要性；第三四句“技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递”则告诉我们“传递”的内容。从三四句还可以揣摩出命题人对“传递”内容的倾向性，即“传递”的最好是抽象的、“务虚”的。另外，我们可以围绕这两句提示语展开联想和想象，寻找与“技艺、经验、思想、感情”相似、相反、相关、相连的其他素材，如“传递爱心”、“传递梦想”、“传递信念”、“传递奥运精神”、“传递民族气节”、“传递中华文化”、“传递爱国情操”、“传递报国之志”、“传递礼义廉耻之心”等等，倘若能借助提示语拓展自己的思维视野，激活脑海中储存的相关信息，然后相机行事，优秀作文一定会水到渠成。例7：2003年高考作文：“以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就感情亲疏和对事物的认知这个话题写一篇文章。” 由上面的提示语，我们可以看到它不仅引出了话题“感情亲疏和对事物的认知”，更重要的是还可以看出写作的中心和方向：“在今天”“听到类似的故事”“也常见到不同的甚至相反的”“在认识事物和处理问题时”“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系”。特别是最后这句“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系”，可以说给我们指出了写作的中心，如果偏离了这一点，就可能离题。例8：2000年高考作文，在引出“话题”之前，有这样一段提示：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法、以及问题的答案不止一个的事例很多，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？这里面包含着很多信息，如它提示了“答案是丰富多彩的”这个命题的认识论、方法论的哲学基础，如果要写成议论文的话，这个提示中的有关内容就可以成为文章的分论点。为什么“答案是丰富多彩的”？因为“世界是千变万化的”（客观原因），人们“对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法”不同（主观原因）。在一篇800字左右的文章里，有这样两个分论点，完全可以把道理讲得比较透彻。另外，这个“提示”实际上还告诉我们，写关于这方面的“经历、体验、见闻和认识”都是符合题意