学习《教学革命》心得体会修改稿.doc

有梦想，才会飞翔 学习教学革命心得体会果园乡西村中学 王秀红尊敬的各位领导，各位老师:大家上午好！今天，中心学校组织这个大规模的学习经验交流会，足见中心校领导对课堂教学改革的重视，对青年教师专业成长的关注。经过这次交流学习，我想与会的每一个人都会经历心灵的洗礼，与会的每一个人都会有不菲的收获。一句话是这样说的：“一个人走的快，一群人走的远”。我衷心希望中心校领导为我们多提供这样的交流学习平台，让我们青年教师渐行渐远。下面，我要和大家分享的是学习的心得：有梦想，才会飞翔。 参加教育工作十多年来，最初的兴奋与激动已渐渐消退，偶尔还会萌生出一丝丝懈怠。可是静下心来细想，几多反思，几多惭愧。为自己多年来安于现状而惭愧，为自己漫长的教育之路而反思，难道年纪轻轻的我就要靠自己胸中那少的可怜的墨水，靠自己那算不上经验的经验而去走完今后几十年的教育之路吗？这种固步自封的状态又会给我们带来什么结果呢？在这个瞬息万变的高速运转的社会，我们又靠什么立足教坛呢？正在这困惑的时刻，教师专业成长应潮而立，高效课堂、有效教学顺势而来。本学期，我乡教育办组织学习教学革命一书，学校也组织我们到永威学校参观。对此，我感到一种前所未有的震撼与感动。走进永威我有两个感动。一是感动于蔡林森校长那老骥伏枥，志在千里的精神。这次赴永威能有幸一睹蔡校长风采，在蔡校长整个报告的过程中，他那种坚韧不拔、永不服输的精、气、神，在他的举手投足之间表露无遗，让我们在场多少年青人为之汗颜。人常说：“思想多高劲多高”，我想我们所缺的不正是蔡老先生的那股拧劲吗？还有一个感动就是永威老师那种能够坚持不懈的执着精神，永威中学能有这么快的发展，能有今天这么大的成就，与他们的执着和坚持无不息息相关。我想他们所坚持的“先学后教 当堂训练”和“四清”管理应该是关键，可是这“四清”让我们去做，短时间内也可以做到，但关键是数年、数十年如一日，我们做得到吗？永威教师这种持之以恒的精神不是我们最为欠缺的吗？永威学习归来，一路颠簸却没有一丝困意。大师的旁征博引如天籁之音，挥之不去；获奖教师的成长经历时时叩击着我的心扉。三天的学习催我反思，三天的学习使我顿悟： 一是我们的教育理念需要更新。很长时间，我们不敢放手把问题给学生，那么到底是我们不信任学生，没有给学生创造民主、平等、和谐的学习氛围呢？还是学生真的没有学习的主动性和积极性？我想永威已经给了我们答案，既然如此，我们老师为什么不敢放手一试，说不定学生会给我们惊喜。记得那次讲名著导读课时，我以为学生对名著了解不多，就准备等学生不会时，我就直接告诉他们答案，可我没想到让他们经过交流后，他们那争先恐后回答问题的劲头，远远超出我的想象，他们所了解的知识也高于我的估计，那一次，从孩子们那兴奋的表情上，我深刻体会到孩子们真的太需要我们放手，就是因为我们的不放心、不放手才造成他们上课不说、不动、不想，正是因为我们的大包大揽，才是他们找不到学习的乐趣和成就感。我们为什么不停下自己“苦口婆心”的讲述，还课堂于学生，既解放了自己，又培养了学生，何乐而不为呢？第二就是如何运用“先学后教，当堂训练”课堂教学模式。“先学后教，当堂训练”是建立在“学生是学习的主体”这个现代教育理念之上的。所谓“先学”就是在课堂上，学生按教师提出的学习目标及自学指导，在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习，对于“自学”，因为以前我们在学生自学内容方面规定不清，自学方法方面引导不当，导致学习效率低下。在认真研读了教学革命后，我认识到，我们教师在给学生规定自学内容时，应对自学的内容、方法、时间及检测内容都有清楚的要求，让学生知道应该自学什么，怎么自学，重点掌握什么，而时间限制也迫使学生要集中精力、全力以赴、不能分心，这样就提高了课堂的效率。所谓“后教”，不是教师漫无目的地教，而是要针对学生自学中暴露出来的问题及在练习中的错误，引导学生“兵”教“兵”。这样既为后进生解决了问题，又能增加优等生的成就感，加深他们对知识掌握的牢固程度，可谓是一个两全之策。至于“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，我觉得各学科因科目而异，训练方式也各有不同。在“先学后教，当堂训练”这种教学模式的中。我们应注意几个问题：1、教学目标要得当，不能随意拔高或降低。2、自学指导设计要合理，太容易了，调动不了学生思考的欲望；太难了，则使学生望而生畏，失去学习的信心。3.课堂训练要紧紧围绕教学目标进行。设计要有层次感，要适合各个层次的学生。所以训练时可以分为选作和必做。 第三，有关 “四清”管理的认识。永威中学的成功说明，课堂效率是关键，“四清”则是法宝。我认为“四清”这个有效的法宝必须坚持。四清说起来容易，坚持下来就会有许多困难，缺乏一股韧劲和执着是万万不行的。 好的思想可以为我们指引方向，而行动才是成就一切事业的根本保障,所以，在今后的工作中必须要做到以下几点。 1、备好课是基础。“先学后教，当堂训练”并不是说把教师解放出来，教师就轻松了，相反，它对教师提出了更高的要求，台上的“一分钟精彩”需要台下“十年功”的艰辛付出，所以精心备课是我们学习教学革命首先要做到的。 2、用好“先学后教，当堂训练”模式是关键。“先学后教，当堂训练”是永威成功经验的总结，它调动了学生学习的积极主动性，大幅度提高了教学质量，但我们要在学习过程中认真研究它，吃透它的精神，明白它的真谛，不能只学形而不领悟其神，如果只肤浅于表面，那么改革的路是走不远的。3、做好“四清”工作是保障。就我个人而言，自学永威以来，针对语文教学实际，我努力做好四清，特别是实行周清以来，学生积极性空前高涨。例如我在讲送东阳马生序这篇文言文时，篇幅长，课下注释多，学生记忆起来特别困难，但这篇文章又是中考篇目，老师们都会把它当作重点复习，可是效果都不是很理想，我就把它分为几部分，每周只清一部分，学生主动性陡增，不需要教师督促，他们就会自觉背诵，那种专心真的让我倍感欣慰。除此之外，其他内容也一样，每次周五我清本周任务时就会同时宣布下周要请内容，让学生心中有数。 在工作中，我和其他教师交流，发现大家都很认同“四清”的实用性，我校教师都在积极寻找适合自己学科的“四清”模式。比如八年级数学老师经过商议后，决定每两周清一次，物理和英语决定每周清一次，要清的内容都是书本上最基本的概念和例题。而生物这些科目达到“堂堂清”，为保这个法宝能符合我们学生实际，我们还开展了“一帮一”活动，这个方法以前也有很多老师用过，但因效果不太明显或是没有坚持下去,所以我们对这个方法又加以改进，建立“一帮一”制度，并制定相应的奖励制度，例如在本次月考中王娜同学进步，那么辅导他的学生便被评为优秀辅导员，并有所奖励，同时在班会上开展“说说我的辅导员”活动，一方面教育被辅导的学生懂得感恩，另一方面增强辅导员的荣誉感和责任感，今后他会更努力地帮助别的学生，通过这样的方式促使“一帮一”活动更加有效地开展下去，也为四清的顺利进行提供保障。 最后，回想在“第四届河南省最具成长力教师颁奖典礼”暨“教师如何从优秀走向卓越”观摩研讨会上，那些优秀的教师们，他们也曾困惑，就如优秀教师苏殿奇在他的日记里所写的那样：“我不停地挣扎着，想摆脱自己无聊的枷锁，却永远无法抗拒现实的残酷与生命的脆弱，于是我选择了妥协，选择了沉默，希望等来的不是心灵的灭亡，而是蜕变后的爆发.”苏殿奇老师日记上的这些文字清晰地表达了他当时无助而又不安于现状的心灵挣扎。每个老师都经历过从满怀激情到冷淡麻木，在理想与现实的矛盾中徘徊，但优秀的老师之所以优秀，在于他们摆脱了重重的枷锁，破茧成蝶，他们的成长历程让我感到有一种来自心灵的感动。老师们，如今，教学改革的浪潮携带着历史使命已来到我们面前，对于每个教师来说既是机遇又是挑战，改革会有困惑、有挫折，改革更需要艰辛的付出。但我们不怕，因为我们心中有对教育的挚爱